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1、
不再麻煩好媽媽
教學(xué)目的：
1. 通過表演、律動等形式感受輕松的氛圍，體會勞動的快樂。
2. 聯(lián)系實(shí)際生活，在實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力創(chuàng)造力。
3. 聽唱法學(xué)會歌曲，在自由的演唱中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音，真摯的情感演唱
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維，積極參與。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件
2. 打擊樂器、錄音機(jī)、電子琴
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)
教師放一段音樂《森林水車》，學(xué)生聽著歡快的音樂走進(jìn)多媒體教室。
老師向?qū)W生問好。
二、 復(fù)習(xí)練唱歌曲表演《小紅帽》。
三、 導(dǎo)入新課
1. 師：剛才《小紅帽》大家表演的非常
2、好，現(xiàn)在老師岀個謎語來考考同學(xué)們：
猜謎語：兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。
2. 觀看畫面，激發(fā)學(xué)生對勞動的熱愛之情。（多媒體：七個矮人一起去勞動）
師：畫面里的人是誰?。克鼈冊谧鍪裁?？（學(xué)生觀看畫面回答）七個矮人在山谷里掄鐵錘，釆鐵礦，他們辛勤勞動，過著快樂幸福的日子。
3. 引導(dǎo)談話：同學(xué)們都知道你們的媽媽白天除了上班，晚上回到家里還要做很多家務(wù)？媽媽累嗎？（齊唱歌曲《我的好媽媽》）
師：媽媽很愛你們，你們也愛媽媽，你們平時有沒有幫媽媽做些力所能及的事情呢？（學(xué)生即興回答）
4. 觀看大屏幕（依次播放四幅插圖）
“老師為大家介紹兒位小朋友，他們告訴大家自己會
3、做的事情，你們看一看，他們干什么呢？”
5. 出示歌詞主要內(nèi)容
自己穿衣服呀自己穿鞋襪呀自己疊被子呀自己梳頭發(fā)呀
6. 按節(jié)奏練熟歌詞
7. 模唱歌詞：
培養(yǎng)學(xué)生聽覺能力，找出前后兩句之間相同的規(guī)律，并結(jié)合聽琴練唱。
“請同學(xué)們聽一聽旋律，我們把這四件事情唱一唱吧。”
三.歌詞創(chuàng)作
1. “剛才大家說自己能做那么多的事情，現(xiàn)在我們按照這四句歌詞的節(jié)奏，更換一下內(nèi)容，把我們自己能做的事，變化成新的歌詞”老師即時引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行自評和互評，誰編的好呀？
2. 展示學(xué)生創(chuàng)作的歌詞并練習(xí)演唱
“通過大家的努力，我們又創(chuàng)作了新的歌詞，請你們把自己會做的事情唱一唱吧！”
三. 學(xué)唱歌曲：
1. 歌曲范唱
聽錄音唱、感受情緒
2. 學(xué)生認(rèn)讀歌詞，明確巳學(xué)會和沒學(xué)會的樂句。
(1) 教師有感情地唱
(2) 學(xué)生學(xué)唱
(3) 老師彈琴，學(xué)生學(xué)唱
3. 完整的演唱歌曲
4. 老師唱歌曲的上句，學(xué)生接唱下句。
5. 演唱創(chuàng)編歌詞
6. 情緒處理：情感體驗(yàn)
“同學(xué)們唱得非常好聽，那麼就讓我來扮演你們的媽媽，好嗎？我用心感受一下，誰唱的最動聽、最感人！”
學(xué)生們自由盡情的演唱歌曲《不在麻煩好媽媽》，豐富情感體驗(yàn)。
四. 小結(jié)：
《不在麻煩好媽媽》教案新
