對(duì)待學(xué)生一視同仁正面引導(dǎo)

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1、 對(duì)待學(xué)生一視同仁，正面引導(dǎo) 我們當(dāng)老師的，對(duì)待任何學(xué)生都不能持偏見態(tài)度，哪怕他學(xué)習(xí)上不成功，哪怕他經(jīng)常打架斗毆，哪怕他自我控制力很差，我們也不能一味批評(píng)。我們要用愛來感化他們，對(duì)每個(gè)孩子一視同仁。 記得開校不久，我班上就有個(gè)學(xué)生把許多壞習(xí)慣帶上課堂：上課不認(rèn)真，看課外書，耍玩具，吃東西等等。我也批評(píng)教育過他，他也同意改正，可是一回到教室，他控制不住自己了。又一次我上課，他竟然踏著節(jié)拍，和著樓上的歌聲，忘形的唱出聲來，真是豈有此理！我把他叫到辦公室，教育了一通，要求他寫檢查。當(dāng)我上完課回到辦公室，他的檢查寫好了，很認(rèn)真，很誠懇。但是潔白的墻上留下了一幅漂亮的畫

2、：披著一頭長(zhǎng)發(fā)，睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的姑娘。我真是哭笑不得，一股火直往上冒，我恨不得扇他兩耳光。但是，教師的職業(yè)道德提醒我，教育不需要冒火，需要的是冷靜，是理智。我想了一想：“他品質(zhì)壞嗎？不。然而他缺乏一種東西——自我控制能力”》我和他談心：“剛才我聲音太高了，你還生氣嗎？”他笑著說：“那哪能啊?！蔽医又f：“我這個(gè)老師，有時(shí)也控制不住自己”他紅著臉，哭著說：“老師，我錯(cuò)了。”我接著說：“唱歌是件好事，可是我們?cè)谏险n，不該唱的時(shí)候唱了，好事就變成了壞事了。畫畫也是一樣，但在老師辦公室的白墻上畫一個(gè)姑娘，合適嗎？”他哭得更大聲了：“對(duì)不起，老師我一定改正。”我說：“那好吧，老師看你的表現(xiàn)?！本瓦@樣，那個(gè)學(xué)生再也沒有把那些壞習(xí)慣帶上課堂了，從此他的成績(jī)也上升了。 所以我們老師對(duì)待學(xué)生應(yīng)該學(xué)生一視同仁，正面引導(dǎo)，這樣才會(huì)收到很好的教育效果。