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1、7課 時 計 劃課題解決問題本課共27課時教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1、學(xué)會運用表內(nèi)乘除法的知識解決生活中的簡單實際問題。2、掌握乘除混合運算的運算順序和相應(yīng)的書寫格式。3、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。4、在解決問題的過程中獲得成功的體驗，樹立自信心。教學(xué)重點難點與關(guān)鍵1、學(xué)會運用表內(nèi)乘除法的知識解決生活中的簡單實際問題。2、掌握乘除混合運算的運算順序和相應(yīng)的書寫格式。運用乘除法的知識解決兩步計算的實際問題。學(xué)會分析思考的方法，思維更加富有條理性。教學(xué)準(zhǔn)備主題圖個人備課教學(xué)反思教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，談話引入投影出示主題圖。 春光明媚的星期天，很多小朋
2、友來到公園玩。讓我們一起去看看他們在玩些什么呢。二、合作探究、解決問題1、依次出示兩幅主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（1） 觀察第一幅圖。得到他們在劃船。每條船上有4人，一共有6條船。還有5條船空著。岸邊有2個人。（2）觀察第二幅圖。得出碰碰車每輛可以坐3個人。問題是這么多人要坐幾輛碰碰車？2、 引導(dǎo)學(xué)生合作探究。解決問題。（1） 引導(dǎo)學(xué)生獨立思考。然后嘗試解答。（2）學(xué)生交流各自的想法。小組交流、全班交流。（3） 小結(jié)算法，板書算法。從剛才大家的討論中我們知道要解決圖上的問題必須要先算出“一共有多少人？”板書：64=24然后用243=8（板書）（4）引導(dǎo)學(xué)生列出綜合算式。你們能將這兩個算式寫成一個算式嗎？自己試一試。（5）講解綜合算式的遞等格式。講清書寫過程與完整的格式。三、鞏固練習(xí)1、引導(dǎo)學(xué)生完成書本第60頁率1、2、題。（1）讓學(xué)生先獨立完成。（2）引導(dǎo)學(xué)生說出自己的想法和算法。（3）組織學(xué)生進(jìn)行集體訂正，糾正錯誤。2、引導(dǎo)學(xué)生完成第3、4、5題。 四、課堂總結(jié)教學(xué)過程
解決問題6 (2)
