《把較大數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)》課后反思

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《把較大數(shù)改寫成用“萬”或“億”作 單位的數(shù)》課后反思 首先 , 是改寫成用萬或億作單位的數(shù)的方法。這個看起來挺 簡單 , 但是如果沒有有效的指導(dǎo) , 學(xué)生作業(yè)中還是會出現(xiàn)五 花八門的錯誤。所以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)了四步 : 分、點、寫、查。 2. 幫助學(xué)生理解算理。 其次 , 是改寫成用萬或億作單位的數(shù)的算理。這個教材 中沒有提到 , 但是應(yīng)該讓學(xué)生明確并理解 , 所以給學(xué)生拋出 一個問題 , 結(jié)合小數(shù)點的移動 , 使學(xué)生理解算理。 3. 學(xué)生思考突破難點。 再次 , 本節(jié)課的難點就是位數(shù)不夠需要補(bǔ) 0 的情況。讓 學(xué)生自己說一說 , 讓學(xué)生進(jìn)一步明確為什么補(bǔ) 0?補(bǔ)幾個 ?分 別補(bǔ)在哪里 ? 4. 加強(qiáng)總結(jié)。 最后 , 是加單位的問題。這種類型的題目 , 學(xué)生最容易 出現(xiàn)的錯誤就是不加單位。單位有兩種 , 一種是萬或億 , 一種 是原來數(shù)后面帶著的單位名稱 , 如 : 千米等。在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)了 要注意什么 , 以此來突出不要忘記加單位。 不足之處： 前面的時間用得太多了 , 導(dǎo)致最后的“改寫并保留一定 的位數(shù)”練習(xí)時間不夠了。如果能夠合理安排時間 , 整節(jié)課 就比較完整了。 再次教學(xué)中 , 要對整節(jié)課有一個總體的把握 , 能夠?qū)? 學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)合理地分配好時間 , 保證有充足的練習(xí)時 間 , 幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的知識。