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教學(xué)資料參考范本
幼兒園小班語言： 故事《北風(fēng)爺爺你吹吧》
撰寫人： __________________
部 門： __________________
時 間： __________________
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小班語言：故事《北風(fēng)爺爺你吹吧》
活動目標(biāo)；
1．幼兒理解故事內(nèi)容，并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎
乎“。
2．幼兒能完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你?！?
3．鼓勵幼兒做一個勇敢的孩子，不怕寒冷、堅持鍛煉。
活動重點：幼兒理解故事內(nèi)容，并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、
“熱乎乎“。
活動難點：幼兒能完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。
“
活動準(zhǔn)備： 1、知識準(zhǔn)備：帶領(lǐng)孩子到戶外，感受冬天的寒冷。觀察尋找小蟲子、小動物。知道為什么天冷？（是北風(fēng)爺爺）
和幼
3、兒一起運動鍛煉，
2、物質(zhì)準(zhǔn)備；掛圖一幅、木偶娃娃一個、北風(fēng)爺爺?shù)念^飾一個
3．場地準(zhǔn)備：幼兒面向黑板分?jǐn)?shù)排坐成半弧開放式
活動過程：
一、激活喚醒
1、教師引入情境，帶領(lǐng)幼兒談話，尋找膽小鬼。
（1）你們看見小蟲子了嗎？去哪里了？（藏起來了、凍死了）為
什么藏起來了？（怕冷）為什么天氣冷??？（北風(fēng)爺爺）
（2）你們看見小雞。小狗。小動物了嗎？他們?nèi)ツ牧?？（回?
了、。。。）怕誰？
（3）你們現(xiàn)在在哪？為什么不回家？（我們不怕北風(fēng)爺爺）
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2、教師小結(jié)：我們不是膽小
4、鬼。我們是勇敢的孩子不怕北風(fēng)爺爺。
二 、探索提升
1、提問 : 天氣冷的時候穿少了衣服，你會怎么樣？（渾身發(fā)抖）
引導(dǎo)幼兒說出“渾身發(fā)抖” .. 通過動作幫助幼兒理解。
2、提問：我們怎么樣就不覺得渾身發(fā)抖了？有什么辦法？（跑步、
作操。。）
引導(dǎo)幼兒說出“熱乎乎”尋找身上哪里熱乎乎，幫助幼兒理解
3、教師小結(jié) 我們多做運動、多鍛煉身上就不會渾身發(fā)抖，而是
熱乎乎的不怕冷了
三、內(nèi)化表達
1、教師引入情景，引導(dǎo)幼兒在游戲情境中能完整說出“北風(fēng)爺爺
你吹吧，我們不怕你。”
（1）教師扮演北風(fēng)爺爺“北風(fēng)爺
5、爺吹到了我們 xx 班，我的本領(lǐng)最大了，看看你們怕不怕我？”
a. 吹女孩引導(dǎo)幼兒完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你?！?
b. 吹男孩“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你?！?
c. 吹全體“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你?！?
（2）教師小結(jié)我們都是勇敢的孩子把北風(fēng)爺爺趕走了。我們不怕
冷。
2、 教師引入故事完整講述
（1）提問：請來一位客人，名字叫小紅，她是不是和我們一樣也
不怕北風(fēng)爺爺。
（2）引出故事名稱《北風(fēng)爺爺你吹吧》
（3）教師操縱木偶完整講述故事內(nèi)容
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四、歸納總
6、結(jié)
1、教師有目的進行小結(jié) 1 ） 引導(dǎo)幼兒回憶名稱
（2） 引導(dǎo)幼兒說：“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你”。
2、帶領(lǐng)幼兒輕輕出教室鼓勵到戶外鍛煉身體。
效果分析：
我設(shè)計的本次活動，打破以往的先引入故事的慣式，而是通過先
解決重難點的方法，帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中大膽的講述，讓幼兒不是
被動的聽而是解放幼兒的口，讓他們來跟著老師的引導(dǎo)慢慢說出故事
的內(nèi)容，真正的讓幼兒來自己講故事，因此，在自己理解了堅持鍛煉，
不怕冷，以及完整說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。在最后老師
引入的故事時，幼兒都可以同老師一起講述了，并且興趣高漲。實現(xiàn)
了師生互動，生生互動，調(diào)動了課堂氣氛。
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幼兒園小班語言：故事《北風(fēng)爺爺你吹吧》
