《中考政治一輪專題專題《法律教育 》（背景+點(diǎn)題）課件 湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考政治一輪專題專題《法律教育 》（背景+點(diǎn)題）課件 湘教版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題（三）專題（三） 法律教育法律教育專題（三）專題（三） 背景材料背景材料背景材料背景材料 材料一材料一2011年年9月月2日至日至3日，公安部在北京召開(kāi)全國(guó)公日，公安部在北京召開(kāi)全國(guó)公安機(jī)關(guān)治安系統(tǒng)深入推進(jìn)安機(jī)關(guān)治安系統(tǒng)深入推進(jìn)“打四黑除四害打四黑除四害”專項(xiàng)行動(dòng)暨部署專項(xiàng)行動(dòng)暨部署食品藥品案件偵辦工作會(huì)議。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要突出重點(diǎn)、抓住食品藥品案件偵辦工作會(huì)議。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵，全面深入推進(jìn)關(guān)鍵，全面深入推進(jìn)“打四黑除四害打四黑除四害”專項(xiàng)行動(dòng)，當(dāng)前尤其專項(xiàng)行動(dòng)，當(dāng)前尤其要把關(guān)乎群眾切身利益、群眾反映強(qiáng)烈的有毒有害食品、假要把關(guān)乎群眾切身利益、群眾反映強(qiáng)烈的有毒有害食品、假冒偽
2、劣藥品、假種子、假農(nóng)藥、假化肥等作為打擊重點(diǎn)，集冒偽劣藥品、假種子、假農(nóng)藥、假化肥等作為打擊重點(diǎn)，集中時(shí)間，集中精力，精心組織好第一階段戰(zhàn)役，以實(shí)際行動(dòng)中時(shí)間，集中精力，精心組織好第一階段戰(zhàn)役，以實(shí)際行動(dòng)保衛(wèi)人民群眾餐桌安全、生命健康安全。保衛(wèi)人民群眾餐桌安全、生命健康安全。 專題（三）專題（三） 背景材料背景材料 材料二材料二2012年年2月月8日，中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院日，中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院副總理、國(guó)務(wù)院食品安全委員會(huì)主任李克強(qiáng)主持召開(kāi)國(guó)務(wù)副總理、國(guó)務(wù)院食品安全委員會(huì)主任李克強(qiáng)主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院食品安全委員會(huì)第四次全體會(huì)議并講話。他強(qiáng)調(diào)，食品院食品安全委員會(huì)第四次全體會(huì)議并講話。他
3、強(qiáng)調(diào)，食品安全是關(guān)乎人人的重大基本民生問(wèn)題，要深入貫徹落實(shí)科安全是關(guān)乎人人的重大基本民生問(wèn)題，要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持標(biāo)本兼治，主動(dòng)出擊，把解決影響人民群學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持標(biāo)本兼治，主動(dòng)出擊，把解決影響人民群眾食品安全的突出問(wèn)題同構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制更好地結(jié)合起來(lái)，眾食品安全的突出問(wèn)題同構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制更好地結(jié)合起來(lái)，把綜合整治攻堅(jiān)戰(zhàn)持久戰(zhàn)引向深入，堅(jiān)決依法嚴(yán)懲重處食把綜合整治攻堅(jiān)戰(zhàn)持久戰(zhàn)引向深入，堅(jiān)決依法嚴(yán)懲重處食品安全違法犯罪行為，完善全程監(jiān)管體制，著力提高食品品安全違法犯罪行為，完善全程監(jiān)管體制，著力提高食品安全水平。會(huì)議審議了安全水平。會(huì)議審議了2012年食品安全重點(diǎn)工作安排年食品安全重點(diǎn)工作安
4、排。專題（三）專題（三） 背景材料背景材料 材料三材料三2012年年“315”主題為主題為“消費(fèi)與安全消費(fèi)與安全”。新華網(wǎng)。新華網(wǎng)北京北京2012年年3月月15日電：記者從公安部獲悉，公安部在日電：記者從公安部獲悉，公安部在2012年將組織打擊年將組織打擊“瘦肉精瘦肉精”“”“地溝油地溝油”犯罪、打擊銷(xiāo)售犯罪、打擊銷(xiāo)售“病死病死豬豬”犯罪和打擊制售假藥犯罪犯罪和打擊制售假藥犯罪“三大戰(zhàn)役三大戰(zhàn)役”，全力保衛(wèi)廣大，全力保衛(wèi)廣大人民群眾的餐桌安全和用藥安全。人民群眾的餐桌安全和用藥安全。 材料四材料四2012年年1月月16日中央紀(jì)委廉政理論研究中心副主日中央紀(jì)委廉政理論研究中心副主任孫志勇表示，中
5、央對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)、微博等新興媒體的積極性任孫志勇表示，中央對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)、微博等新興媒體的積極性作用是肯定的。今年要加強(qiáng)反腐倡廉網(wǎng)絡(luò)輿情的收集、研判、作用是肯定的。今年要加強(qiáng)反腐倡廉網(wǎng)絡(luò)輿情的收集、研判、處置工作，發(fā)揮廣大網(wǎng)友在懲治和預(yù)防腐敗的積極作用。處置工作，發(fā)揮廣大網(wǎng)友在懲治和預(yù)防腐敗的積極作用。“我們處在數(shù)字化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)、微博、手機(jī)等新興媒體是老我們處在數(shù)字化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)、微博、手機(jī)等新興媒體是老百姓參與反腐倡廉的一個(gè)不容忽視的渠道。提出要加強(qiáng)反腐百姓參與反腐倡廉的一個(gè)不容忽視的渠道。提出要加強(qiáng)反腐倡廉網(wǎng)絡(luò)輿情的收集、研判、處置工作，發(fā)展健康向上的網(wǎng)倡廉網(wǎng)絡(luò)輿情的收集、研判、處置工作，發(fā)展健康向
6、上的網(wǎng)絡(luò)文化，發(fā)揮廣大網(wǎng)友在懲治和預(yù)防腐敗的積極作用。絡(luò)文化，發(fā)揮廣大網(wǎng)友在懲治和預(yù)防腐敗的積極作用。” 專題（三）專題（三） 要點(diǎn)點(diǎn)睛要點(diǎn)點(diǎn)睛要點(diǎn)點(diǎn)睛要點(diǎn)點(diǎn)睛 1知道法律是一種特殊的行為規(guī)范，理解我國(guó)法律是人知道法律是一種特殊的行為規(guī)范，理解我國(guó)法律是人民意志的體現(xiàn)。民意志的體現(xiàn)。 法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的一種特殊行為規(guī)范。我國(guó)現(xiàn)對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的一種特殊行為規(guī)范。我國(guó)現(xiàn)行法律特征：體現(xiàn)社會(huì)主義國(guó)家的性質(zhì)，體現(xiàn)執(zhí)政黨的性質(zhì)，行法律特征：體現(xiàn)社會(huì)主義國(guó)家的性質(zhì)，體現(xiàn)執(zhí)政黨的性質(zhì)
7、，體現(xiàn)人民的意志和利益。體現(xiàn)人民的意志和利益。 專題（三）專題（三） 要點(diǎn)點(diǎn)睛要點(diǎn)點(diǎn)睛 2了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴(yán)重不良了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為犯罪。行為可能發(fā)展為犯罪。 凡是不履行法律所規(guī)定的義務(wù)或是做出法律所禁止的行為，凡是不履行法律所規(guī)定的義務(wù)或是做出法律所禁止的行為，都是違法行為。民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行都是違法行為。民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為都是我們生活中的違法行為，違法行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律為都是我們生活中的違法行為，違法行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。情節(jié)比較輕微，對(duì)社會(huì)危害性相對(duì)較小，沒(méi)有觸犯刑責(zé)任。情
8、節(jié)比較輕微，對(duì)社會(huì)危害性相對(duì)較小，沒(méi)有觸犯刑法，只是違反了刑法以外的法律、法規(guī)，被稱為一般違法行法，只是違反了刑法以外的法律、法規(guī)，被稱為一般違法行為；刑事違法行為，即通常所說(shuō)的犯罪，是一種嚴(yán)重危害社為；刑事違法行為，即通常所說(shuō)的犯罪，是一種嚴(yán)重危害社會(huì)，直接違反刑法規(guī)定，要受刑法處罰的行為。會(huì)，直接違反刑法規(guī)定，要受刑法處罰的行為。 專題（三）專題（三） 要點(diǎn)點(diǎn)睛要點(diǎn)點(diǎn)睛3學(xué)會(huì)運(yùn)用法律同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)。學(xué)會(huì)運(yùn)用法律同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)。 在遭遇突發(fā)事件和不法侵害的情況下，社會(huì)、學(xué)校和家庭在遭遇突發(fā)事件和不法侵害的情況下，社會(huì)、學(xué)校和家庭的保護(hù)有時(shí)不能及時(shí)到位，即出現(xiàn)的保護(hù)有時(shí)不能及時(shí)到位
9、，即出現(xiàn)“保護(hù)缺位保護(hù)缺位”，這時(shí)候未，這時(shí)候未成年人需要自我保護(hù)。未成年人的自我保護(hù)要依法實(shí)施，依成年人需要自我保護(hù)。未成年人的自我保護(hù)要依法實(shí)施，依靠法律是預(yù)防侵害的首要原則。未成年人在同違法犯罪分子靠法律是預(yù)防侵害的首要原則。未成年人在同違法犯罪分子做斗爭(zhēng)時(shí)一定要注意方式方法，既要勇于斗爭(zhēng)，又要善于斗做斗爭(zhēng)時(shí)一定要注意方式方法，既要勇于斗爭(zhēng)，又要善于斗爭(zhēng)。爭(zhēng)。 專題（三）專題（三） 要點(diǎn)點(diǎn)睛要點(diǎn)點(diǎn)睛4理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。 法律上的權(quán)利和義務(wù)是相對(duì)應(yīng)的，既沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)，也法律上的權(quán)利和義務(wù)是相對(duì)應(yīng)的，既沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)，也沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，每個(gè)人既享有權(quán)利，又承
10、擔(dān)義務(wù)，在享有沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，每個(gè)人既享有權(quán)利，又承擔(dān)義務(wù)，在享有權(quán)利的同時(shí)，必須承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，履行義務(wù)是享有權(quán)利的前權(quán)利的同時(shí)，必須承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，履行義務(wù)是享有權(quán)利的前提。權(quán)利和義務(wù)的一致性，既要求公民增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法維提。權(quán)利和義務(wù)的一致性，既要求公民增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法維護(hù)權(quán)利，又要求公民增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法自覺(jué)履行義務(wù)。維護(hù)護(hù)權(quán)利，又要求公民增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法自覺(jué)履行義務(wù)。維護(hù)權(quán)利主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：依法行使權(quán)利、依法享有權(quán)利權(quán)利主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：依法行使權(quán)利、依法享有權(quán)利和尊重他人權(quán)利。履行義務(wù)應(yīng)做到：法律所鼓勵(lì)的積極去做，和尊重他人權(quán)利。履行義務(wù)應(yīng)做到：法律所鼓勵(lì)的積
11、極去做，法律所要求的必須去做，法律所禁止的堅(jiān)決不做。法律所要求的必須去做，法律所禁止的堅(jiān)決不做。 專題（三）專題（三） 要點(diǎn)點(diǎn)睛要點(diǎn)點(diǎn)睛5知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，懂得尊重他人的隱私。知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，懂得尊重他人的隱私。 未成年人也擁有自己的隱私權(quán)，當(dāng)我們的隱私受到侵害時(shí)，未成年人也擁有自己的隱私權(quán)，當(dāng)我們的隱私受到侵害時(shí)，我們應(yīng)該拿起法律武器積極維護(hù)自己的隱私權(quán)。尊重他人隱私，我們應(yīng)該拿起法律武器積極維護(hù)自己的隱私權(quán)。尊重他人隱私，不僅符合法律的要求，也是公民應(yīng)有的道德品質(zhì)。我們只有尊不僅符合法律的要求，也是公民應(yīng)有的道德品質(zhì)。我們只有尊重他人的隱私權(quán)，自己的隱私權(quán)才能受到他人的尊
12、重。重他人的隱私權(quán)，自己的隱私權(quán)才能受到他人的尊重。 6知道憲法是國(guó)家的根本法。知道憲法是國(guó)家的根本法。 憲法是國(guó)家的根本法。憲法規(guī)定我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、國(guó)家根憲法是國(guó)家的根本法。憲法規(guī)定我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、國(guó)家根本制度、國(guó)家的根本任務(wù)等國(guó)家的根本問(wèn)題，具有最高的法本制度、國(guó)家的根本任務(wù)等國(guó)家的根本問(wèn)題，具有最高的法律效力。在制定和修改的程序上，憲法比其他法律更為嚴(yán)格。律效力。在制定和修改的程序上，憲法比其他法律更為嚴(yán)格。 專題（三）專題（三） 命題解讀命題解讀命題預(yù)測(cè)命題預(yù)測(cè) 法律與人們的生活息息相關(guān)，現(xiàn)在人們的法律意識(shí)越來(lái)越法律與人們的生活息息相關(guān)，現(xiàn)在人們的法律意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，越來(lái)越善于運(yùn)用法律武
13、器來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益。強(qiáng)，越來(lái)越善于運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益。2013年中考，會(huì)把一般違法與犯罪的關(guān)系、維護(hù)自己和他人的生年中考，會(huì)把一般違法與犯罪的關(guān)系、維護(hù)自己和他人的生命健康權(quán)、依法治國(guó)的基本要求等內(nèi)容作為思想品德學(xué)科考命健康權(quán)、依法治國(guó)的基本要求等內(nèi)容作為思想品德學(xué)科考試考查的重點(diǎn)。試考查的重點(diǎn)。 專題（三）專題（三） 典型習(xí)題典型習(xí)題典型習(xí)題典型習(xí)題 12011年年12月中旬，全國(guó)首個(gè)憲法主題公園正式在歷月中旬，全國(guó)首個(gè)憲法主題公園正式在歷下區(qū)洪山公園開(kāi)園。司法部法制宣傳司司長(zhǎng)肖義舜等領(lǐng)導(dǎo)同下區(qū)洪山公園開(kāi)園。司法部法制宣傳司司長(zhǎng)肖義舜等領(lǐng)導(dǎo)同志出席儀式。我們每個(gè)公民都需要學(xué)
14、習(xí)、宣傳憲法，尊重憲志出席儀式。我們每個(gè)公民都需要學(xué)習(xí)、宣傳憲法，尊重憲法，要做到法，要做到 () 把憲法作為唯一的行為準(zhǔn)則把憲法作為唯一的行為準(zhǔn)則 認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，樹(shù)立憲法意識(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，樹(shù)立憲法意識(shí) 積極同違反憲法的行為做斗爭(zhēng)積極同違反憲法的行為做斗爭(zhēng) 以憲法為準(zhǔn)則檢視自己的行為以憲法為準(zhǔn)則檢視自己的行為 AB C D C 專題（三）專題（三） 典型習(xí)題典型習(xí)題 解析解析 此題旨在考查學(xué)生對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)。憲法是我國(guó)的根本此題旨在考查學(xué)生對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)。憲法是我國(guó)的根本法，是單位、組織、個(gè)人的最高行為準(zhǔn)則。憲法不是唯一的行法，是單位、組織、個(gè)人的最高行為準(zhǔn)則。憲法不是唯一的行為準(zhǔn)則，還有一般法律
15、、法規(guī)、紀(jì)律、道德等都是行為準(zhǔn)則。為準(zhǔn)則，還有一般法律、法規(guī)、紀(jì)律、道德等都是行為準(zhǔn)則。 專題（三）專題（三） 典型習(xí)題典型習(xí)題 2一天晚上，田華從同學(xué)家回來(lái)，路過(guò)一條偏僻的胡同一天晚上，田華從同學(xué)家回來(lái)，路過(guò)一條偏僻的胡同時(shí)，從胡同口處跳出一個(gè)持刀的青年黃某。黃某用刀逼迫田時(shí)，從胡同口處跳出一個(gè)持刀的青年黃某。黃某用刀逼迫田華交出錢(qián)和手表。田華扭頭就跑，結(jié)果跑進(jìn)了死胡同，而黃華交出錢(qián)和手表。田華扭頭就跑，結(jié)果跑進(jìn)了死胡同，而黃某持刀緊隨其后，并拿刀砍向田華，慌亂害怕中，田華拿起某持刀緊隨其后，并拿刀砍向田華，慌亂害怕中，田華拿起墻角的木棒，向黃某揮去，黃某應(yīng)聲倒下，田華立即向派出墻角的木棒，
16、向黃某揮去，黃某應(yīng)聲倒下，田華立即向派出所投案，經(jīng)查驗(yàn)黃某已經(jīng)死亡。后經(jīng)查證田華的行為屬于正所投案，經(jīng)查驗(yàn)黃某已經(jīng)死亡。后經(jīng)查證田華的行為屬于正當(dāng)防衛(wèi)，原因是當(dāng)防衛(wèi)，原因是 () 歹徒侵犯的是田華的合法權(quán)益歹徒侵犯的是田華的合法權(quán)益 田華針對(duì)的是正在進(jìn)行的不法侵害田華針對(duì)的是正在進(jìn)行的不法侵害 田華打的是侵害者本人田華打的是侵害者本人 田華的防衛(wèi)沒(méi)有超過(guò)必要的限度田華的防衛(wèi)沒(méi)有超過(guò)必要的限度 A B C D D 專題（三）專題（三） 典型習(xí)題典型習(xí)題 解析解析 此題考查正當(dāng)防衛(wèi)。依據(jù)正當(dāng)防衛(wèi)四個(gè)條件進(jìn)行判此題考查正當(dāng)防衛(wèi)。依據(jù)正當(dāng)防衛(wèi)四個(gè)條件進(jìn)行判斷即可。斷即可。 專題（三）專題（三） 典型習(xí)
17、題典型習(xí)題3對(duì)下面漫畫(huà)的理解正確的是對(duì)下面漫畫(huà)的理解正確的是 ()A該廠老板非常關(guān)心未成年人，教小孩這么說(shuō)也是為了該廠老板非常關(guān)心未成年人，教小孩這么說(shuō)也是為了保護(hù)他保護(hù)他B招用童工不僅是對(duì)未成年人的侵害，而且也是違反我招用童工不僅是對(duì)未成年人的侵害，而且也是違反我國(guó)法律的國(guó)法律的C未成年人是社會(huì)的弱勢(shì)群體，所以面對(duì)侵害自己的不未成年人是社會(huì)的弱勢(shì)群體，所以面對(duì)侵害自己的不法行為只能忍氣吞聲、委曲求全法行為只能忍氣吞聲、委曲求全D該廠老板這種行為會(huì)受到道德的譴責(zé)，但不會(huì)受到法該廠老板這種行為會(huì)受到道德的譴責(zé)，但不會(huì)受到法律的制裁律的制裁 B 專題（三）專題（三） 典型習(xí)題典型習(xí)題 解析解析 此
18、題旨在考查學(xué)生對(duì)未成年人保護(hù)的理解。漫畫(huà)中此題旨在考查學(xué)生對(duì)未成年人保護(hù)的理解。漫畫(huà)中的老板招收童工是一種違法行為，是對(duì)未成年人身心的傷害，的老板招收童工是一種違法行為，是對(duì)未成年人身心的傷害，理應(yīng)受到法律的制裁。未成年人的健康成長(zhǎng)需要社會(huì)的特殊理應(yīng)受到法律的制裁。未成年人的健康成長(zhǎng)需要社會(huì)的特殊保護(hù)。保護(hù)。 專題（三）專題（三） 典型習(xí)題典型習(xí)題 4某校九年級(jí)學(xué)生小李，由于違反紀(jì)律，對(duì)學(xué)校的處理某校九年級(jí)學(xué)生小李，由于違反紀(jì)律，對(duì)學(xué)校的處理不滿，便在網(wǎng)上發(fā)布不滿，便在網(wǎng)上發(fā)布“有學(xué)生離奇死在學(xué)校里有學(xué)生離奇死在學(xué)校里”的謠言，受到的謠言，受到公安機(jī)關(guān)的行政處罰。這個(gè)案例給我們的啟示有公安機(jī)關(guān)
19、的行政處罰。這個(gè)案例給我們的啟示有 () 公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益網(wǎng)上的內(nèi)容都是騙人的，不能相信言論自由必的利益網(wǎng)上的內(nèi)容都是騙人的，不能相信言論自由必須在法律規(guī)定的范圍內(nèi)在網(wǎng)絡(luò)中，我們也要遵守道德和法須在法律規(guī)定的范圍內(nèi)在網(wǎng)絡(luò)中，我們也要遵守道德和法律律 A B C D C 解析解析 此題考查正確行使公民權(quán)利。小李散布謠言，損害學(xué)此題考查正確行使公民權(quán)利。小李散布謠言，損害學(xué)校名譽(yù)，不屬于正確行使公民言論自由。錯(cuò)誤，觀點(diǎn)絕對(duì)。校名譽(yù)，不屬于正確行使公民言論自由。錯(cuò)誤，觀點(diǎn)絕對(duì)。 專題（三）專題（三） 典型習(xí)題典型習(xí)題
20、5案例一北京市順義區(qū)某小學(xué)的兩學(xué)生小王和小李放案例一北京市順義區(qū)某小學(xué)的兩學(xué)生小王和小李放學(xué)后，因搶玩具起爭(zhēng)執(zhí)，正在校門(mén)口接孩子的雙方家長(zhǎng)為學(xué)后，因搶玩具起爭(zhēng)執(zhí)，正在校門(mén)口接孩子的雙方家長(zhǎng)為此發(fā)生爭(zhēng)吵打斗。小王的父親王某將小李的母親趙某打傷。此發(fā)生爭(zhēng)吵打斗。小王的父親王某將小李的母親趙某打傷。事后，趙某將王某起訴至法院要求賠償，北京市順義區(qū)人事后，趙某將王某起訴至法院要求賠償，北京市順義區(qū)人民法院審理后，最終判決王某賠償趙某各項(xiàng)損失共計(jì)民法院審理后，最終判決王某賠償趙某各項(xiàng)損失共計(jì)8000元。元。 案例二孫某系案例二孫某系A(chǔ)明星的粉絲，明星的粉絲，2011年年9月，月，A明星與明星與B明星因不
21、合在網(wǎng)絡(luò)上明星因不合在網(wǎng)絡(luò)上“吵架吵架”。孫某為。孫某為A明星鳴不平，便在明星鳴不平，便在自己的微博上發(fā)布捏造的消息，稱自己的微博上發(fā)布捏造的消息，稱B明星曾經(jīng)整容，原來(lái)是明星曾經(jīng)整容，原來(lái)是“丑八怪丑八怪”，整容后才變成現(xiàn)在的樣子。由于，整容后才變成現(xiàn)在的樣子。由于B明星知名度明星知名度較高，孫某發(fā)布的消息在網(wǎng)絡(luò)上迅速傳播。較高，孫某發(fā)布的消息在網(wǎng)絡(luò)上迅速傳播。B明星知道此事明星知道此事后，一紙?jiān)V狀將孫某告上法庭。后，一紙?jiān)V狀將孫某告上法庭。 專題（三）專題（三） 典型習(xí)題典型習(xí)題 案例三兒子王某因病去世，遺留下一筆遺產(chǎn)。老嫗在兒案例三兒子王某因病去世，遺留下一筆遺產(chǎn)。老嫗在兒子去世子去世4
22、個(gè)月后，將兒媳、孫子及孫女告上法庭，索要兒子的個(gè)月后，將兒媳、孫子及孫女告上法庭，索要兒子的遺產(chǎn)繼承權(quán)。遺產(chǎn)繼承權(quán)。2011年年10月，?？谑协偵絽^(qū)人民法院開(kāi)庭審理了月，?？谑协偵絽^(qū)人民法院開(kāi)庭審理了此案。此案。 (1)案例一中，王某直接傷害了趙某的什么權(quán)利？雙方當(dāng)事案例一中，王某直接傷害了趙某的什么權(quán)利？雙方當(dāng)事人的行為對(duì)你有什么警示？人的行為對(duì)你有什么警示？ (2)案例二中，孫某侵犯了案例二中，孫某侵犯了B明星的哪項(xiàng)權(quán)利？對(duì)這一權(quán)利明星的哪項(xiàng)權(quán)利？對(duì)這一權(quán)利我國(guó)法律是怎樣規(guī)定的？我國(guó)法律是怎樣規(guī)定的？ (3)案例三中，老嫗索要兒子的遺產(chǎn)繼承權(quán)是否合法？如果案例三中，老嫗索要兒子的遺產(chǎn)繼承權(quán)
23、是否合法？如果合法，其法律依據(jù)是什么？合法，其法律依據(jù)是什么？ 專題（三）專題（三） 典型習(xí)題典型習(xí)題 答案答案 (1)王某侵犯了趙某的生命健康權(quán)。公民的生命健王某侵犯了趙某的生命健康權(quán)。公民的生命健康權(quán)不容他人侵犯，傷害他人的生命和健康的行為屬于違法康權(quán)不容他人侵犯，傷害他人的生命和健康的行為屬于違法行為，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；我們要懂得運(yùn)用法律維護(hù)自行為，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；我們要懂得運(yùn)用法律維護(hù)自己的生命健康權(quán)不受侵害；在生活中，我們要學(xué)會(huì)換位思考，己的生命健康權(quán)不受侵害；在生活中，我們要學(xué)會(huì)換位思考，多站在他人的位置上思考問(wèn)題；謙遜和寬容是一種美德，也多站在他人的位置上思考問(wèn)題；謙遜
24、和寬容是一種美德，也是人與人之間真誠(chéng)交往的潤(rùn)滑劑。是人與人之間真誠(chéng)交往的潤(rùn)滑劑。 (2)名譽(yù)權(quán)。法律禁止用污辱、誹謗等方式損害公民的名名譽(yù)權(quán)。法律禁止用污辱、誹謗等方式損害公民的名譽(yù)。譽(yù)。 (3)合法。依照繼承法的規(guī)定，法定繼承開(kāi)始后，由第一合法。依照繼承法的規(guī)定，法定繼承開(kāi)始后，由第一順序繼承人繼承。材料中的老嫗屬于兒子王某的第一順序繼順序繼承人繼承。材料中的老嫗屬于兒子王某的第一順序繼承人。承人。 專題（三）專題（三） 典型習(xí)題典型習(xí)題 解析解析 此題旨在考查學(xué)生對(duì)生命健康、名譽(yù)、繼承等權(quán)利此題旨在考查學(xué)生對(duì)生命健康、名譽(yù)、繼承等權(quán)利的認(rèn)識(shí)。這是一道法律內(nèi)容的主觀題，當(dāng)我們的合法權(quán)益受的認(rèn)識(shí)。這是一道法律內(nèi)容的主觀題，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要懂得依法維權(quán)，既不要忍氣吞聲，也不要以暴到侵害時(shí)，要懂得依法維權(quán)，既不要忍氣吞聲，也不要以暴制暴。制暴。
中考政治一輪專題專題《法律教育 》（背景+點(diǎn)題）課件 湘教版
