人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè) 5.2 在品味情感中成長 課件

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1、第五課第五課 品出情感的韻味品出情感的韻味第二框第二框 在品味情感中成長在品味情感中成長自主學(xué)習(xí)合作探究活動(dòng)一：活動(dòng)一：1.1.體味美好情感體味美好情感父父子子情情你們從圖片中體會(huì)到哪些美你們從圖片中體會(huì)到哪些美好的情感？好的情感？師師生生情情友友情情愛國愛國結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)，說一說美好的情感對(duì)于我們結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)，說一說美好的情感對(duì)于我們具有哪些意義？具有哪些意義？小組討論小組討論 生活中生活中美好的人和事物美好的人和事物，讓，讓我們我們身心愉悅身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感?；睢?duì)人生的美好情感。 這些情感這些情感表達(dá)著我們的愿望，表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精

2、神發(fā)展促進(jìn)我們的精神發(fā)展。2 2、如何獲得、如何獲得美好情感美好情感？ 東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗(yàn)。 亮亮參加學(xué)校的以“成長”為主題的青春儀式時(shí)，邀請(qǐng)父母一起分享了他成長中難忘的故事。說到動(dòng)情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。 開朗活潑的麗麗特別喜歡交朋友，經(jīng)常積極地和同學(xué)們一起參加活動(dòng)、一起玩耍。她覺得在朋友面前可以很放松、很快樂。 請(qǐng)同學(xué)們思考，東東，亮亮，麗麗是通過怎樣的 方式獲得美好情感？閱讀閱讀參加活動(dòng)參加活動(dòng)與人交往與人交往美好情感的獲得 東東東東喜歡喜歡看偵探小說看偵探小說 亮亮亮亮邀

3、請(qǐng)邀請(qǐng)父母分享成長故事父母分享成長故事 麗麗麗麗特別喜歡特別喜歡交朋友交朋友 情由心生情由心生，不能強(qiáng)迫。不能強(qiáng)迫。主動(dòng)主動(dòng)獲得途徑獲得途徑過閱讀、與人交往、參與有意過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好情感。情感。創(chuàng)造正面的創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)方式情感體驗(yàn)方式走進(jìn)大自然走進(jìn)大自然走進(jìn)博物館走進(jìn)博物館欣賞文藝作品欣賞文藝作品完成自己喜完成自己喜歡的活動(dòng)歡的活動(dòng)幫助他人幫助他人做錯(cuò)事而羞愧做錯(cuò)事而羞愧羞愧感羞愧感挫敗感挫敗感競選班干部失利競選班干部失利焦慮感焦慮感這些屬于什么情感？這些屬于什么情感？這樣的情感體驗(yàn)有沒有積極的意義？這樣的情感體驗(yàn)有沒有積極的意

4、義？浩浩代表班組參加年級(jí)辯論浩浩代表班組參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，感到會(huì)，發(fā)揮失常，感到心里很心里很不舒服不舒服。他決心擴(kuò)展自己的。他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，希望在下一次辯論會(huì)希望在下一次辯論會(huì)中為班組取得好成績中為班組取得好成績。心里真不心里真不舒服，但舒服，但我一定要我一定要努力！努力！活動(dòng)二活動(dòng)二 成長的助力成長的助力小組討論小組討論 學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。（1 1

5、）浩浩心里不舒服，這是一種什么情感體驗(yàn)？）浩浩心里不舒服，這是一種什么情感體驗(yàn)？（2 2）浩浩是怎樣正確對(duì)待這樣的情感體驗(yàn)？）浩浩是怎樣正確對(duì)待這樣的情感體驗(yàn)？傳遞情感正能量美好情感助力成長美好情感助力成長, ,我們可不能獨(dú)享我們可不能獨(dú)享, , 還要還要傳遞傳遞出去出去。情景二：老人跌倒，情景二：老人跌倒，路人熱心救助路人熱心救助情景一：老人跌倒，情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及路人避之唯恐不及活動(dòng)三活動(dòng)三 扶還是不扶？請(qǐng)說明理由？扶還是不扶？請(qǐng)說明理由？小組討論小組討論當(dāng)然要扶！當(dāng)然要扶?。? 1）在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱）在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。情和

6、行動(dòng)來影響環(huán)境。這熱情和行動(dòng)這熱情和行動(dòng)需要需要學(xué)會(huì)關(guān)心學(xué)會(huì)關(guān)心以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽和觀察以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽和觀察。適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖磉_(dá)關(guān)心適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖磉_(dá)關(guān)心確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心沒有被接受，則調(diào)整方式，以對(duì)方能夠接納的沒有被接受，則調(diào)整方式，以對(duì)方能夠接納的方式來表達(dá)方式來表達(dá)我知道了，做出我知道了，做出“扶扶”的行動(dòng)也的行動(dòng)也要注意方法要注意方法。怎樣學(xué)會(huì)關(guān)心？怎樣學(xué)會(huì)關(guān)心？他們以怎樣的方式傳遞美好的情感？（2 2）在）在與他人的情感交流與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。情感

7、，傳遞生命的正能量。閱讀閱讀5050頁探究與分享頁探究與分享 1. 1.大軍送給邈邈的僅僅是一本小書嗎？大軍送給邈邈的僅僅是一本小書嗎？ 2. 2.為什么大軍會(huì)認(rèn)為這本書是為什么大軍會(huì)認(rèn)為這本書是“我們我們”的禮物？談的禮物？談?wù)勀愕睦斫庹勀愕睦斫狻?3)(3)我們?cè)谏钪幸覀冊(cè)谏钪幸粩鄤?chuàng)造不斷創(chuàng)造美好情感體驗(yàn)，美好情感體驗(yàn)，在傳遞情感過程中在傳遞情感過程中不斷獲得不斷獲得新的感受，使我新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀儌兊纳辛α?，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。的積極情感多一份美好。課堂小結(jié)1.1.在人們的身旁，環(huán)繞著眾多的美的對(duì)象：自然風(fēng)光，自在人們

8、的身旁，環(huán)繞著眾多的美的對(duì)象：自然風(fēng)光，自然事物，人的自身，人的服飾打扮，人的言談舉止然事物，人的自身，人的服飾打扮，人的言談舉止美美的對(duì)象，就在我們身旁，摸得著，看得見，能反映在人們的對(duì)象，就在我們身旁，摸得著，看得見，能反映在人們的心里、思想感情之中的心里、思想感情之中。這說明（。這說明（ ）A.A.人們對(duì)大自然十分熱愛人們對(duì)大自然十分熱愛B.B.面對(duì)美好的事物，我們內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生美好的感受面對(duì)美好的事物，我們內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生美好的感受C.C.情感就是對(duì)美好的追求情感就是對(duì)美好的追求D.D.人與人之間存在美好的情感人與人之間存在美好的情感B B 當(dāng)堂檢測 2 2、生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)（、生活中某

9、些負(fù)面的情感體驗(yàn)（ ） 是難以避免的是難以避免的 盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長也有意義盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長也有意義 未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈使我們的生命變得更加飽滿豐盈 如果善于轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從如果善于轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長 A A、 B B、 C C、 D D、 D3 3“點(diǎn)燃蠟燭照亮他人者，也不會(huì)給自己帶來黑暗。點(diǎn)燃蠟燭照亮他人者，也不會(huì)給自己帶來黑暗。”美國思想家杰弗遜的這句話表明美國思想家杰弗遜的這句話表明( ( ) )A A己所不欲，勿施與人己所不欲，勿施與人B B給予會(huì)比接受更快樂給予會(huì)比接受更快樂C C要用自己的熱情和行動(dòng)影響環(huán)境要用自己的熱情和行動(dòng)影響環(huán)境D D善良要見行動(dòng)善良要見行動(dòng)C敬請(qǐng)?zhí)岢鰧氋F意見