《【蘇教版】五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第2單元多邊形的面積教案第10課時(shí) 不規(guī)則圖形的面積》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第2單元多邊形的面積教案第10課時(shí) 不規(guī)則圖形的面積（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 精品資料
第二單元 多邊形的面積
不規(guī)則圖形的面積
教學(xué)內(nèi)容：
課本第22頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)用不同的方法估計(jì)不規(guī)則圖形的面積，解決與面積有關(guān)的實(shí)際問題，正確率達(dá)到75%以上。
2、體會(huì)解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
用不同的方法估計(jì)不規(guī)則圖形的面積。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解兩種不同估計(jì)方法的合理性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鋪墊（3分鐘左右）
用數(shù)方格的方法數(shù)出下列圖形的面積。
導(dǎo)入：下面每個(gè)
2、小方格表示1平方厘米，你有辦法知道下列圖形的面積嗎？
交流：你是怎么知道圖形面積的？數(shù)方格的時(shí)候要注意什么？
二、自學(xué)例11 （15分鐘左右）
1、明確給出的數(shù)學(xué)信息以及所需要解決的問題。
出示教材例11情境圖
導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？怎樣才能知道這個(gè)湖泊的面積大約是多少公頃？
點(diǎn)撥：可以先數(shù)出圖中湖泊所占的方格個(gè)數(shù)。
2、自學(xué)。
導(dǎo)入：你準(zhǔn)備怎樣估計(jì)？圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
在學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師收集學(xué)生不同的估計(jì)方法。
導(dǎo)學(xué)單（時(shí)間：5分鐘）
1．把圖中湖泊所占的方格分成幾類？
如何明顯地區(qū)分開來？
2．有順序地?cái)?shù)出整格的個(gè)
3、數(shù)，不滿整格的如何處理呢？可以閱讀數(shù)學(xué)書第22
頁卡通的方法。
3．湖泊的面積大約是多少公頃？與小組同學(xué)交流你的數(shù)法。
3、小組交流。
交流內(nèi)容
1、如何區(qū)分整格和不滿整格的？
2、不滿整格的你是怎么數(shù)的？
3．?dāng)?shù)的時(shí)候要注意些什么？
導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：
（1）把整格和半格分別涂上不同的顏色，避免重復(fù)和遺漏。
（2）不滿整格的可以全部看成半格計(jì)算；或者先數(shù)整格的個(gè)數(shù)，再把不滿整格的也看成整格，數(shù)出一共有多少格。
（3）有順序地去數(shù)，做到不重復(fù)、不遺漏。
4、全班交流
交流兩種不同的估計(jì)方法，理解估計(jì)面積在一個(gè)范圍內(nèi)的合理性。
點(diǎn)撥：這個(gè)湖泊的面積大于多少公頃而且小于多少公頃？就是指面積大于整格數(shù)而且小于所有的格子數(shù)。
三、練習(xí)（12分鐘左右）
（1）基礎(chǔ)練習(xí)
練一練第1題
點(diǎn)撥：樹葉上對(duì)稱的，可以只數(shù)樹葉的一半。
（2）針對(duì)性練習(xí)
練一練第2題、練習(xí)四第9題
提示：在邊長1厘米的方格紙上畫手掌的輪廓或樹葉的輪廓。
（3）數(shù)學(xué)閱讀
第24頁的你知道嗎
拓寬:長度單位有丈、尺、寸，質(zhì)量單位有斤、兩，面積單位有畝、分。
1公頃=10000平方米，1公頃=15畝，1畝=1000015≈667平方米。
四、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識(shí)呢？
教學(xué)反思：
【蘇教版】五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第2單元多邊形的面積教案第10課時(shí) 不規(guī)則圖形的面積
