精編高中數(shù)學(xué)北師大版必修2 課下能力提升:三 Word版含解析

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1、精編北師大版數(shù)學(xué)資料 一、選擇題 1.下列說法中正確的個(gè)數(shù)是(  ) ①相等的角在直觀圖中對(duì)應(yīng)的角仍然相等 ②相等的線段在直觀圖中對(duì)應(yīng)的線段仍然相等 ③平行的線段在直觀圖中對(duì)應(yīng)的線段仍然平行 ④線段的中點(diǎn)在直觀圖中仍然是線段的中點(diǎn) A.1      B.2 C.3 D.4 2.利用斜二測畫法畫邊長為1 cm的正方形的直觀圖,正確的是如圖所示中的(  ) 3.已知一個(gè)正方形的直觀圖是一個(gè)平行四邊形,其中有一邊長為4,則此正方形的面積是(  ) A.16    B.64 C.16或64  D.都不對(duì) 4.如圖,直觀圖所表示(A′C′∥O′y′

2、,B′C′∥O′x′)的平面圖形是(  ) A.正三角形 B.銳角三角形 C.鈍角三角形 D.直角三角形 5.一個(gè)平面四邊形的斜二測畫法的直觀圖是一個(gè)邊長為a的正方形,則原平面四邊形的面積等于(  ) A.a2 B.a2 C.a2 D.2a2 二、填空題 5. 如圖所示,為一個(gè)水平放置的正方形ABCO,它在直角坐標(biāo)系xOy中,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(2,2),則在用斜二測畫法畫出的正方形的直觀圖中,頂點(diǎn)B′到x′軸的距離為________. 6. 水平放置的△ABC的斜二測直觀圖如圖所示,已知A′C′

3、=3,B′C′=2,則AB邊上的中線的實(shí)際長度為________. 8.如圖所示是水平放置的△ABC在直角坐標(biāo)系中的直觀圖,其中D是AC的中點(diǎn),原△ACB中,∠ACB≠30,則原圖形中與線段BD的長相等的線段有________條. 三、解答題 9.畫出一個(gè)正三棱臺(tái)的直觀圖(尺寸:上、下底面邊長分別為1 cm、2 cm,高為2 cm). 10. 用斜二測畫法得到一水平放置的三角形為直角三角形ABC,AC=1,∠ABC=30,如圖所示,試求原圖的面積. 答 案 1. 解析:選B 只有③④正確. 2. 解析:選D 正方形的直觀圖應(yīng)是平行四邊形,且相鄰兩邊

4、的邊長之比為2∶1. 3. 解析:選C 當(dāng)其中在x′軸上的邊長為4時(shí),正方形面積為16;當(dāng)其中在y′軸上的邊長為4時(shí),正方形面積為64. 4. 解析:選D 由A′C′∥O′y′,B′C′∥O′x′,∠A′C′B′=45知對(duì)應(yīng)的平面圖形為直角三角形. 5. 解析:選D 由題意知,平行四邊形的直觀圖為 對(duì)應(yīng)在直角坐標(biāo)系下的圖形為: ∴平行四邊形的面積為S′=2a2a=2a2. 6. 解析:在直觀圖中,A′B′C′O′是有一個(gè)角為45且長邊為2,短邊為1的平行四邊形,∴B′到x′軸的距離為. 答案: 7. 解析:由于直觀圖中,∠A′C′B′=45,則在原圖形中∠ACB=90,AC=3

5、,BC=4, 則斜邊AB=5,故斜邊AB上的中線長為2.5. 答案:2.5 8. 解析:先按照斜二測畫法把直觀圖還原為真正的平面圖形,然后根據(jù)平面圖形的幾何性質(zhì)找與線段BD長度相等的線段,把△ABC還原后為直角三角形,則D為斜邊AC的中點(diǎn),∴AD=DC=BD. 答案:2 9. 解:(1)畫軸,以底面△ABC的垂心O為原點(diǎn),OC所在直線為y軸,平行于AB的直線為x軸,建立平面直角坐標(biāo)系, 以上底面△A′B′C′的垂心O′與O的連線為z軸,建立空間坐標(biāo)系. (2)畫下底面,在xOy平面上畫△ABC的直觀圖,在y軸上量取OC= cm,OD= cm. 過D作AB∥x軸,且AB=2 cm

6、,以D為中點(diǎn),連接AC、BC,則△ABC為下底面三角形的直觀圖. (3)畫上底面,在z軸上截取OO′=2 cm,過O′作x′軸∥x軸,y′軸∥y軸,在y′軸上量取O′C′= cm,O′D′= cm,過D′作A′B′∥x′軸,A′B′=1 cm,且以D′為中點(diǎn),則△A′B′C′為上底面三角形的直觀圖. (4)連線成圖,連接AA′,BB′,CC′,并擦去輔助線,則三棱臺(tái)ABC-A′B′C′,即為所要畫的三棱臺(tái)的直觀圖(如圖). 10. 解:如圖(1)所示,作AD⊥BC于D,在BD上取一點(diǎn)E使DE=AD,由AC=1,可知BC=2,AD=,AE=, 由斜二測畫法(如圖(2))可知 B′C′=BC=2,A′E′=2AE=, ∴S△A′B′C′=B′C′A′E′=2=.          (1)       (2)

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