《人教版《道德與法治》七年級下冊 10.1 法律為我們護航 課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版《道德與法治》七年級下冊 10.1 法律為我們護航 課件（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、法律伴我們成長法律伴我們成長第第1 1框框法律為我們護航法律為我們護航 導入新課導入新課結(jié)合你的經(jīng)驗談?wù)勎覀冞€有哪些“特權(quán)”？為什么我們能擁有這些“特權(quán)”呢？第一框 法律為我們護航在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民 新授課程新授課程未成年人每天未成年人每天0到到8點禁止打網(wǎng)游點禁止打網(wǎng)游要立法。要立法。形成世界共識萌芽初始發(fā)展推廣P97知識拓展 未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱；辨別是非能力和自我控制能力不力較弱；辨別是非能力和自我控制能力不強；容易受到不良因素的影響和不法侵害強；容易受到不良因素的影響和不
2、法侵害。 未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來。未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來。身邊有侵害身邊有侵害主 體要 求地 位家庭保護 學校保護 社會保護 司法保護 對未成年人進行教對未成年人進行教育，促進未成年人育，促進未成年人發(fā)展，維護人身權(quán)發(fā)展，維護人身權(quán)利，保障生命安全利，保障生命安全學校等教育機構(gòu)學校等教育機構(gòu)（學校教職員工）（學校教職員工）生活上的關(guān)心照顧和生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)思想上的教育培養(yǎng)重要保障 全社會全社會創(chuàng)造有利于未成年人創(chuàng)造有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境健康成長的社會環(huán)境 依法履行職責，對依法履行職責，對未成年人實施的專門未成年人實施的專門保護保護必不可少的組
3、成部分父母和其父母和其他監(jiān)護人他監(jiān)護人司法機關(guān)：公安機司法機關(guān)：公安機關(guān)、人民檢察院、關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法人民法院以及司法行政部門行政部門 家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護四位家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線。個人檔案個人檔案犯人犯人 : 胡斐為胡斐為 基本情況：基本情況： 父母離父母離異，被判跟父親生異，被判跟父親生活，他在學校讀書活，他在學校讀書成績不好，經(jīng)常違成績不好，經(jīng)常違反學校紀律，其父親又經(jīng)常反學校紀律，其父親又經(jīng)常對其打罵。對其打罵。情景劇片段情景劇片段1： 在小區(qū)門口
4、，胡斐為的父親不斷訓斥和毆在小區(qū)門口，胡斐為的父親不斷訓斥和毆打著他。周圍群眾實在看不過去，上前勸他不要再打罵了打著他。周圍群眾實在看不過去，上前勸他不要再打罵了，但他仍未停止。，但他仍未停止。20分鐘過去了，一位社區(qū)居委會大媽拉分鐘過去了，一位社區(qū)居委會大媽拉孩子起來，向小區(qū)居委會走去孩子起來，向小區(qū)居委會走去提問：1. 你如何評價這位父親的行為？2.周圍群眾和社區(qū)大媽是否有權(quán)干預，為什么？3.針對父親的行為，他可以向誰求助？ 保護未成年人，是國家機關(guān)、武裝力量、政黨保護未成年人，是國家機關(guān)、武裝力量、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組
5、織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民自治組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責任。的共同責任。情景劇片段情景劇片段2：“爸爸總不在家，連飯都吃不上，面對冰冷的爸爸總不在家，連飯都吃不上，面對冰冷的家，我只有走出家門。爸爸看我不肯讀書了，就不管我了。后家，我只有走出家門。爸爸看我不肯讀書了，就不管我了。后來我就整天在外面東游西蕩，認識了幾個哥們兒兄弟。打架斗來我就整天在外面東游西蕩，認識了幾個哥們兒兄弟。打架斗毆、逃課去網(wǎng)吧打游戲成為經(jīng)常事毆、逃課去網(wǎng)吧打游戲成為經(jīng)常事”1.你如何看待網(wǎng)吧老板的行為？2.如果你是他的同學，你愿意給他提供哪些幫助？3.胡斐為應(yīng)該如何行使自己的權(quán)利？ 憲法和法律
6、賦予我們受到特殊保護的權(quán)利，我們要憲法和法律賦予我們受到特殊保護的權(quán)利，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時要尊重珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時要尊重和維護他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。和維護他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。2.感受法的關(guān)愛履行義務(wù) 拓展提升拓展提升 查閱未成年人保護法，了解家庭保護、學校保護、社查閱未成年人保護法，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的主要內(nèi)容，選擇其中一個方面調(diào)查當會保護和司法保護的主要內(nèi)容，選擇其中一個方面調(diào)查當?shù)貙ξ闯赡耆藢嵤┍Ｗo的狀況，并擬寫一份調(diào)查報告。地對未成年人實施保護的狀況，并擬寫一份調(diào)查報告。 保護未成年人的健康成長，不僅僅需要我們自身提高意識保護未成年人的健康成長，不僅僅需要我們自身提高意識和能力，更要珍惜和感恩來自家長、學校和社會的保護，逐漸和能力，更要珍惜和感恩來自家長、學校和社會的保護，逐漸培養(yǎng)自我保護意識，在紛繁復雜的社會生活中能平安健康地成培養(yǎng)自我保護意識，在紛繁復雜的社會生活中能平安健康地成長。長。 課堂小結(jié)課堂小結(jié)
人教版《道德與法治》七年級下冊 10.1 法律為我們護航 課件
