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1、
精心整理
幼兒園中班《我會刷牙》說課稿
說設(shè)計意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出： “幼兒；。
說活動目標(biāo)：
本次教學(xué)的課題中 “會 ”字有兩層含義。
說活動重難點：
本活動注重健康領(lǐng)域的發(fā)展，根據(jù)幼兒。
說活動準(zhǔn)備：
寓教于樂是中班幼兒掌握知識、學(xué)習(xí)技能。
說設(shè)計意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出： “幼兒園必須切實做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作，注意幼兒口腔衛(wèi)生。 ”由
于我班常有幼兒牙齒疼痛，通過檢查，我發(fā)現(xiàn)幼兒齲齒現(xiàn)象非常普遍，這是孩子的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)
2、成中的一個缺口，嚴(yán)重
影響了他們的健康生活。雖然孩子還沒有到換牙的時候，但針對這種不良現(xiàn)象，讓他們懂得天天要刷牙，并學(xué)會正確
的刷牙方法是必要的。因此，根據(jù)中班幼兒的年齡特點和興趣，我設(shè)計了此活動。
說活動目標(biāo)：
本次教學(xué)的課題中 “會 ”字有兩層含義，一是孩子能天天堅持刷牙，二是孩子會正確刷牙。針對中班幼兒的接受能
力，我在活動中設(shè)計了一個主要目標(biāo) “學(xué)習(xí)正確刷牙的方法 ”，一個輔助目標(biāo) “知道蛀牙的危害 ”和一個延伸目標(biāo) “養(yǎng)成
講衛(wèi)生的好習(xí)慣 ”，三個目標(biāo)相輔相成，循序漸進(jìn)。
說活動重難點：
本活動注重健康領(lǐng)域的發(fā)展，根據(jù)幼
3、兒和本次活動的特點，我把活動重點定位于 “學(xué)習(xí)正確刷牙的方法 ”，采用動
畫、討論等形式來引導(dǎo)幼兒 “知道蛀牙的危害 ”，掌握主要目標(biāo)。難點定位于 “養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣 ”，需要家園共育，
督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
說活動準(zhǔn)備：
寓教于樂是中班幼兒掌握知識、學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵，為使活動呈現(xiàn)出趣味性、科學(xué)性、活動性、綜合性，我做了如下活動準(zhǔn)備：
1、課件，包括視頻《牙齒的秘密》、音樂《嘻唰唰》、《刷牙歌》。
2、教師使用的牙齒模型、牙刷教具。
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3、幼兒使用口杯和牙刷做實際的操作練習(xí)。
說活動教法學(xué)法
4、：
中班幼兒對 “刷牙 ”的話題并不陌生，也知道了一部分保護(hù)牙齒的方法，但是對 “如何正確刷牙 ”了解不夠，方法普
遍不正確。在開展活動時，提問太簡單的問題，過多的口授，都難以調(diào)動孩子的情緒，滿足不了孩子的求知欲。所以，我在組織活動時，設(shè)計了一些稍有難度的問題，適當(dāng)利用動畫、歌曲、模型的優(yōu)勢來調(diào)動孩子參與活動的積極性?；顒又谐擞形抑庇^的引導(dǎo)和演示，還要放手讓幼兒自己去實踐、操作，引導(dǎo)他們以討論和探索為主要方法，去尋找和獲取知識，達(dá)到學(xué)會 “正確刷牙 ”的目標(biāo)。最后再通過家園共育的方式，督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
說活動過程：
1、熱身導(dǎo)入活動：
5、
播放課件音樂《嘻唰唰》，大家一起模仿洗澡動作。
教師進(jìn)行簡單評價，隨后做出 “聞 ”和 “哈氣 ”的動作，即興表演并提問： “好臭??！我們哪里沒洗干凈??？ ”引導(dǎo)幼
兒說出 “因為沒漱口、沒刷牙，我們說話時會發(fā)出難聞的氣味。 ”
教師順勢引導(dǎo)提問： “如果我們經(jīng)常不刷牙，還會怎樣呢？ ”讓幼兒自由說出想法。
2、 “初步了解蛀牙形成的原因
”活動環(huán)節(jié)：
出示視頻 《牙齒的秘密》 第一部分，使幼兒對活動感興趣。觀看后教師提問： “東東怎么了？為什么會哭？他的牙齒里有什么？ ”引導(dǎo)幼兒了解蛀牙的形成。幼兒回答后，教師再出示壞
6、牙的圖片，引導(dǎo)幼兒談話： “這就是東東壞掉的牙齒，看了后你感覺怎么樣？ ”讓幼兒和同桌的小伙伴相互說說自己的感受，初步得知蛀牙對健康的危害。
幼兒說完感受，教師再讓幼兒互相看看，對方是不是也有壞掉的牙齒。此后，教師再出示本班幼兒的齲齒圖片，
提出問題： “黑黑的牙齒是怎樣形成的呢？你有什么好辦法把牙病菌趕跑呢？ ”讓幼兒盡情的討論。
3、 “學(xué)習(xí)正確刷牙的方法
”活動環(huán)節(jié)：
教師和幼兒一起觀看動畫片《牙齒的秘密》第二部分，教師通過問題： “東東是怎么把牙病菌趕跑的？剛才討論的正確和失誤，引導(dǎo)幼兒知道使用正確的刷牙方法能夠保護(hù)牙
7、齒。如果幼兒在回答時有困難，教師可以再播放一遍視頻。
”總結(jié)幼兒
接下來，為了讓幼兒能更直觀地理解、掌握刷牙的正確方法，看出方法的效果，教師先出示事先已經(jīng)粘有 “臟東
西 ”的牙齒模型，借 《刷牙歌》 里的歌詞，邊唱邊演示一遍刷牙方法。這次的演示要讓孩子看到，使用正確的刷牙方法
能把牙齒上的 “臟東西 ”刷干凈。之后再讓幼兒聽著音樂和老師一起動手模仿，記住刷牙的步驟。其中 “上面的牙齒往
下刷，下面的牙齒往上刷。 ”是幼兒最容易出錯的地方，如果幼兒在模仿時方向不對，教師借課件圖片要及時指出并
糾正，也可以讓小朋友相互糾正。
4、遷移小結(jié)：
在《嘻唰唰》音樂中，我和孩子再洗一次澡，其中一定要提示幼兒別忘了刷牙，鞏固本次活動的重點，在快樂的
氛圍中結(jié)束活動。布置孩子，回家后把學(xué)會的刷牙方法教給家里人，促進(jìn)家園共育的意義。
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說活動延伸：
本次活動的教學(xué)，不是集體學(xué)習(xí)一次就能讓幼兒達(dá)到延伸目標(biāo)
“養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣
”的，它需要教師和家長對每
一個幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，
幼兒園中班《我會刷牙》說課稿
