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1、《寬以待人》教學反思
劉發(fā)英
公開課上，我執(zhí)教的是義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與社會四年級下冊第一單元第三課《寬以待人》。
本課教學設計我首先通過雨果的名言和故事《宰相王旦的故事》讓學生理解寬以待人的含義。然后通過教材內(nèi)容、名人引領和續(xù)編故事，讓學生形成是非判斷能力，讓寬以待人的理念深入學生的腦海，指導學生的生活實踐。最后小詩內(nèi)化，進一步深化寬容與人于己的好處，讓學生在交往中建立寬容心。在教學過程中，我設計了這樣的活動：（1）名言引路；（2）理解寬以待人；（3）學會寬以待人；（4）名人引領；（5）小詩內(nèi)化?！懊砸贰痹O計意圖：
2、通過名人名言的引導，初步形成寬以待人的概念?！袄斫鈱捯源恕边@一環(huán)節(jié)的設計意圖是通過《宰相王旦的故事》這一淺顯易懂的故事明白寬容就是理解，寬容就是信任。“學會寬容”這一環(huán)節(jié)設計意圖是通過現(xiàn)實生活中的例子，讓學生形成是非判斷能力，課中，學生對書本上的幾則事例進行了討論，表達了各自的意見，明白了寬容是化解矛盾的良藥?！懊艘I”這一環(huán)節(jié)的設計意圖是通過續(xù)編故事，讓寬以待人的理念深入學生的腦海，指導學生的生活實踐。課堂上，學習小對子通過續(xù)編故事和展演的形式，充分體現(xiàn)了寬容的理念，而且還有幽默與風趣?！靶≡妰?nèi)化”的設計環(huán)節(jié)意圖是通過小詩進一步深化寬容與人于己的好處，明白了寬容別人就是珍愛自己的含義。
反思我的課堂，我覺得有以下幾點不足之處：
1、準備不夠充分?？赡苁且驗檫B上兩節(jié)新課，多數(shù)學生沒有提前預習，以至于上課給學生用教材的機會不多。課堂氣氛也沒以往課堂活躍，學生舉手發(fā)言的不多。
2、品德課生活化體現(xiàn)不夠充分?？梢蕴崆傲私鈱W生，考慮幾則本班或者本校學生日常生活中遇到的缺少寬容的事例，加以評析、解決，這樣品德學科的生活化和活動性會更強。
在以后的教學中，我會更加虛心向老師們學習，不斷打磨自己的課堂，在課改路上不掉隊。
《寬以待人》教學反思
