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1、
2019
取新 人美 版美 術(shù)四
下
《巧
用對(duì) 稱
形》 教學(xué) 設(shè)計(jì)
第1章（單元）第1節(jié)（課）第2 課時(shí)
課型
繪畫(huà)
備課時(shí) 間
2007年3月9日
課題（內(nèi) 容）
2、巧用對(duì)稱形
授課時(shí) 間
年 月日
教學(xué) 目標(biāo)
知識(shí) 能力 情感 熱愛(ài)，
使學(xué)生掌握對(duì)稱的規(guī)律，運(yùn)用對(duì)稱的規(guī)律。
提高學(xué)生剪、貼的制作能力。
在制作過(guò)程中體驗(yàn)生活的快樂(lè) ，學(xué)會(huì)欣賞對(duì)稱的美，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力及
生活的情感。
重點(diǎn) 難點(diǎn) 關(guān)鍵
1 .重點(diǎn)：利用剪對(duì)稱形的方法，制作一件小裝飾品。
2 .難點(diǎn)：具有創(chuàng)造性的制作。
教
具
教學(xué)過(guò)程 及板書(shū) 設(shè)計(jì)
時(shí)間
2、
旁批
一、組織教學(xué)：按課堂常規(guī)坐好 ，穩(wěn)定ff趣，查學(xué)具。
二、講授新課
1、你知道在生活中有什么對(duì)稱現(xiàn)象嗎？給你什么樣的感受？
2、介紹對(duì)稱知識(shí)
教師：所謂對(duì)稱，一般是指軸對(duì)稱，即以對(duì)稱形的中線為軸，將圖形半側(cè)旋轉(zhuǎn)
180度后左右完全重合。
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)蝴蝶刈什么特點(diǎn)？
教師小結(jié)：同學(xué)們剛才深入觀察研究 ，發(fā)現(xiàn)了蝴蝶的結(jié)構(gòu)、外形、花紋、
色彩，都是對(duì)稱的。
教師：觀察研究蝴蝶對(duì)稱的特點(diǎn)后，我們?cè)賮?lái)觀察這只具
有對(duì)稱特點(diǎn)的蝴蝶，看看它給我們什么樣的美感？
學(xué)生：具有平衡、穩(wěn)定的美感。
教師：這就是對(duì)稱的美。
3、制作一只蝴蝶：
1、—張彩色紙對(duì)折后依折線處畫(huà)出半只蝴蝶紋樣。
2、依輪廓線男卜圖形。
3、剪出蝴蝶的花紋。
4、整理。
三、作業(yè)提示
1、教師：再回憶、想象一下,生活中有什么樣的物品用對(duì)稱的花紋裝飾？
你能巧用對(duì)稱形，把我們的生活裝飾的更美嗎？
2、作業(yè)提示：利用剪對(duì)稱形的方法 ，制作一兩件小裝飾品。
四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
五、小結(jié)
1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
2、選出優(yōu)秀的作品，給予表?yè)P(yáng)。
課 后 心 得
本期總第（）課時(shí) 第頁(yè)
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