高中語文 模塊檢測卷三 粵教版選修中國現(xiàn)代散文選讀

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1、 模塊檢測卷三 (時間：150分鐘　滿分：150分) 一、現(xiàn)代文閱讀(35分) (一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。 山水詩考略 ①中國古典山水詩究竟源于何時？近人范文瀾說：“寫作山水詩起自東晉初庾闡諸人?！边@話不無根據(jù)，寫作山水詩形成一種潮流、一種時尚，的確是在東晉時期，《蘭亭集》就是一個突出的例證。 ②東晉出現(xiàn)大量的山水詩，主要是紛亂的國情使然。東遷的文士幾乎都有“風景不殊，正自有山河之異”的慨嘆，加上受政治暴力和軍事暴力的迫害，失落感愈來愈沉重。從清麗無比的江南山水風物中尋求撫慰和解脫，是行之有效的辦法，于是流連山水，寫作山水詩便相因

2、成習，以至蔚然成風。另外，在新的哲學思潮如玄學的沖擊下，漢朝以來“罷黜百家，獨尊孔子”的思想控制日趨軟弱松弛，于是出現(xiàn)“越名教而任自然”(嵇康)、“法自然而為化”(阮籍)之類的主張。“自然”指宇宙自然規(guī)律，巋然不動的山和變動不居的水，則最充分、最完美地體現(xiàn)了這種規(guī)律，也就成了師法的對象，成了精神力量不竭的泉源。 ③孔子曰：“知者樂水，仁者樂山?！彼^“知者”，就是智慧之人；“仁者”則是仁義之人。為什么說“知者樂水，仁者樂山”？朱熹的解釋是：“知者達于事理，而周流無滯，有似于水，故樂水。仁者安于義理，而厚重不遷，有似于山，故樂山?！痹瓉?，知者、仁者的品德情操與山水的自然特征和規(guī)律性具有某種類似

3、性，因而產(chǎn)生樂水樂山之情。 ④另外，與山水親近還可豐富知識，培養(yǎng)和提高審美情趣以及模山范水的能力。古今詩文大家、藝術(shù)巨匠大抵都有“讀萬卷書，行萬里路”的經(jīng)歷?！白x萬卷書”正好可以彌補“行萬里路”的不足。由于受種種條件的限制，人們無法遍覽全國各地的山水勝跡，便可持山水詩集為“臥游”之具，作紙上的觀瞻。這間接得到的知識和印象，與親身所歷、親目所見自然隔了一層，但收獲往往更快捷，也更精粹。 ⑤好的山水詩總是包涵著作者深刻的人生體驗，不單是模山范水而已。如“欲窮千里目，更上一層樓”，以理勢入詩，兼有教化和審美的雙重功能，它表現(xiàn)出的求實態(tài)度和奮進精神，對讀者無疑是有力的鞭策和激勵。又如“蟬噪林愈靜，

4、鳥鳴山更幽”，除生動再現(xiàn)山林特有的幽靜氛圍，還揭示了矛盾的對立統(tǒng)一關(guān)系，顯然有啟迪智慧、拓展襟懷的作用。 ⑥優(yōu)秀的山水詩大都具有“詩中有畫，畫中有詩”的特征。所謂“詩中有畫”，就是用畫筆般的詩句把山水風物中精深微妙的蘊涵點染出來，使讀者獲得直接的審美感受。如孟浩然《秋登萬山寄張五》把登高的“怡悅”之情抒發(fā)得淋漓盡致：“北山白云里，隱者自怡悅。相望始登高，心隨雁飛滅。愁因薄暮起，興是清秋發(fā)。時見歸村人，沙行渡頭歇。天邊樹若薺，江畔洲如月?！逼渲杏性娙俗约旱巧降纳碛埃邢胂笾斜鄙诫[者張五的怡悅之情，還有闊遠的視野以及閃爍于其間的種種景物。它的突出特點就是表現(xiàn)在一個“遠”字上，用遠景烘托遠意?！斑h

5、意”沒有明說，只是影影綽綽地表現(xiàn)在“心隨雁飛滅”的描摹上。勾畫遠景的筆墨也不多，卻很有層次，顯示出和諧的韻律與虛靜闊遠的美，像“天邊樹若薺，江畔洲如月”，清新淡遠，與隱者(包括詩人自身)恬淡高遠的情趣相表里，幾乎達到天然淡泊的完美境界。 (選自袁行霈《盛唐的山水詩》，有刪節(jié)) 1．下列對山水詩形成的原因的表述，不正確的一項是(3分)(　　) A．“山河之異”的國情對文人的影響，政治暴力和軍事暴力的迫害使文人失落感越來越重。 B．流連山水，從清麗無比的江南山水風物中尋求撫慰和解脫，是受迫害的文人們緩解失落感的行之有效的辦法。 C．漢朝以來儒家思想控制日趨軟弱松弛，出現(xiàn)“越名教而任自然”

6、“法自然而為化”之類的主張。 D．人們可以從山水詩中看到自然風景，雖然與親身經(jīng)歷、親眼所見的自然隔了一層，但收獲往往更快捷，也更精粹。 解析：D項是從閱讀者的角度表達的，不是山水詩形成的原因。 答案：D 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)(　　) A．關(guān)于中國古典山水詩起源問題，作者認為范文瀾“寫作山水詩起自東晉初庾闡諸人”的說法是有一定的依據(jù)的，《蘭亭集》就是一個突出的例證。 B．孔子說的“知者樂水，仁者樂山”，可以從“知者”“仁者”的品德情操與山水的自然特征和規(guī)律性具有某種類似性的角度來解釋詩人喜愛山水的原因。 C．由于受種種條件的限制，人們無法遍覽全國各地的

7、山水勝跡，所以古今詩文大家、藝術(shù)巨匠大抵用“讀萬卷書”來彌補“行萬里路”的不足。 D．“欲窮千里目，更上一層樓”以理入詩，兼有教化和審美的雙重功能，它表現(xiàn)出來的求實態(tài)度和奮進精神，是作者深刻的人生體驗在詩句中的凝練。 解析：C項張冠李戴，用“讀萬卷書”來彌補“行萬里路”的不足的是閱讀者，不是古今詩文大家、藝術(shù)巨匠。 答案：C 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是(3分)(　　) A．巋然不動的山和變動不居的水，最充分、最完美地體現(xiàn)了宇宙自然的規(guī)律，它們成為詩人師法的對象，成了精神力量不竭的泉源。 B．“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，既生動再現(xiàn)了山林特有的幽靜氛圍，還揭示了矛盾

8、的對立統(tǒng)一關(guān)系，使“噪”與“靜”，“鳴”與“幽”在審美感受中統(tǒng)一起來。 C．詩人用畫筆一樣的詩句把山水風物中精深微妙的蘊涵在詩中點染出來，于是產(chǎn)生了“詩中有畫，畫中有詩”的藝術(shù)效果，使讀者獲得直接的審美感受。 D．孟浩然的詩句“天邊樹若薺，江畔洲如月”，很有層次地描繪出了遠樹、江畔沙洲的虛靜闊遠之美，與隱者的情趣相表里，達到了天然淡泊的完美境界。 解析：D項表述太肯定絕對，原文是“幾乎達到”。 答案：D (二)文學類文本閱讀(本題共3小題，14分) 閱讀下面的文字，完成第4～6題。 村長唐三草 歐陽黔森 唐三草叫唐萬財?shù)臅r候，不但沒有什么財，反而窮得叮當響。本來有人想叫他叮當

9、響的，卻沒有叫開?？扇思胰烁F志不窮，每年到青黃不接，鄉(xiāng)里發(fā)救濟糧，他也不好意思去領(lǐng)，相當有志氣的嘛！這樣的人，說什么也不能侮辱了人家。這樣，叮當響才沒有取代唐萬財。他繼續(xù)叫唐萬財。 唐萬財當民辦教師的時候，家里已不再窮得叮當響，至少解決了溫飽問題。也許是叫唐萬財?shù)木壒?，與他相識相伴的人，總會被“萬財”這個良好的愿望所提醒。這一時時提醒就不得不讓人時時沮喪。首先，當然是他老婆再也受不了只是一個良好愿望的折磨，離家出山打工去了。開頭還有幾封信來，后來幾年沒了音信，再后來就干脆離了婚。 離婚的那一年，唐萬財由于書教得好，轉(zhuǎn)正成了一名公辦教師，工資也高出了許多，當然離那個良好的愿望還比較遠。 一

10、年后，來了一批女老師，這批女老師中單身的也不少。這時唐萬財在學校資歷也不算淺了，還當了班主任，再加上他為人的口碑也不錯，大家就說“萬財你看，你一個人也不容易，現(xiàn)在正是好時機，就再找一個吧！”唐萬財說：“不行。” 大家說：“為什么？” 唐萬財說：“兔子不吃窩邊草。” 又過了一年，他的前妻回來了。不見她帶著一男半女回來，帶的只有一點錢，可能也不多，也就是在娘家的老屋地基旁搭起了一間房，也算是有了一個窩。大家見倆人都單身，就有人勸唐萬財說：“破鏡重圓也是好事?！? 唐萬財說：“好馬不吃回頭草?！? 大家的良好愿望也只好作罷。 再過了一年，唐萬財?shù)哪切┡聜兓径疾辉賳紊砹?，大家就笑他說：“

11、你看，叫你早下手你不干，這回好了，看你找誰去？”唐萬財說：“天涯何處無芳草。” 一天，大家閑來無事，談起了這幾年的唐萬財，這一談不要緊，要緊的是“唐三草”這個名字從此誕生了，并永久地取代了“唐萬財”。 桃花村地處山脈腹地，石頭多，耕地少，人還不少，這就是桃花村為什么難摘貧困村帽子最要命的地方。這也是為什么唐萬財?shù)母改敢o兒子取那么一個有著良好愿望的名字。 桃花村摘掉貧困村帽子的時候，唐三草已擔任了村長五年了。 鄉(xiāng)領(lǐng)導和村支書正為桃花村村長的事發(fā)愁的時候，唐三草走進來說：“這村長我來當?！? 鄉(xiāng)領(lǐng)導一下子有點蒙，說：“你去當？” 支書一下子笑開了花，說：“你來當？” 唐三草說：“我來

12、解決你們的問題，我來當村長。我家祖祖輩輩都是桃花村的人，我太熟悉了?！? 鄉(xiāng)領(lǐng)導和村支書異口同聲說：“真的嗎？” 唐三草說：“不是蒸(真)的，莫非是煮的？” 支書說：“你有一千多工資吧！” 唐三草說：“是?！? 支書說：“你知道村長的補貼吧！” 唐三草說：“知道，一百二十元?！? 鄉(xiāng)領(lǐng)導拍了拍支書的肩說：“下一步，就是你做好廣大村民的工作，必須讓唐萬財同志順利當選。” 支書說：“不用做工作就能當選。他一回去，那一幫人不歡呼雀躍才怪?！? 鄉(xiāng)領(lǐng)導正苦于桃花村沒人愿意當村主任，好不容易來了個自告奮勇的，千萬不能黃了。聽支書的話味道不好，有些急了，他以批評的口吻說：“你這話什么意思？”

13、沒等支書接話，唐三草接了，他說：“我知道，因為有人當了，他們不用選了，高興?！? 唐三草回村務(wù)農(nóng)的消息，一下子在竹菁鄉(xiāng)村內(nèi)炸了窩似的，一時弄得村里沸沸揚揚。 唐三草就是帶著這樣多的負面影響順利地在桃花村選舉中成功當選，而且是全票當選。不能不說是印證了支書的那句話，真是歡呼雀躍呀！ 投票的那天，鄉(xiāng)里很重視，黨委、政府、人大的領(lǐng)導同志都來了，由此創(chuàng)造了三個前所未有：一是這是竹菁鄉(xiāng)村這一級換屆前所未有的陣容；二是全村在家的年滿十八歲的群眾都參加了投票，發(fā)出三百八十一張選票，收回三百八十一張選票，贊成票三百八十一張，棄權(quán)票零，反對票零，這一結(jié)果也是桃花村前所未有的；再一個前所未有就是候選人唐三草自

14、己投了自己一票。 那幾個特別歡呼雀躍的人，歡呼雀躍地對唐三草說：“三草，你自己投了自己一票?！碧迫菡f：“當然，我自己都不信自己，還指望別人信呀！” 那幾個歡呼雀躍的人嘻嘻哈哈地說：“你相信你自己，我們更相信你?！闭f完歡呼雀躍地走了。 幾個月后，桃花村有百分之六十的出山打工青壯年回山創(chuàng)業(yè)了。 在村莊晨霧的彌漫中有孩子們朗朗的讀書聲，在田間耕作的黃昏后有一對對的夫妻愉悅地回家，在月亮升起來的時候，在小院子里，有爺爺奶奶、爸爸媽媽和孩子，一家人圍在小桌上溫馨地吃飯…… (選自《山花》，有刪改) 4．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(　　) A．唐三草原名

15、“唐萬財”，卻窮得叮當響，人們經(jīng)常叫他“萬財”，而他的老婆因為家里窮和他離婚，這使唐三草內(nèi)心很難受。 B．唐三草由民辦教師轉(zhuǎn)為公辦教師，雖然收入提高了，但談不上富有。他有機會再婚，但由于唐三草認為“兔子不吃窩邊草”而錯過了。 C．桃花村因地理條件差，非常貧窮，鄉(xiāng)領(lǐng)導和村支書正為村長的事發(fā)愁時，唐三草主動提出要當村長，鄉(xiāng)領(lǐng)導和村支書十分震驚。 D．唐三草順利當選桃花村村長，唐三草當選村長創(chuàng)造了三個前所未有，有竹菁鄉(xiāng)村前所未有的陣容、全票通過，還有他自己選了他自己。 解析：A項，“這使唐三草內(nèi)心很難受”于文無據(jù)。 答案：A 5．小說在刻畫唐三草這個形象時，突出了他的哪些性格特征？請簡要

16、分析。(5分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：解答此題，要注意把握人物的語言、動作以及與人物相關(guān)的事件等。比如唐三草十分貧窮，但他沒有領(lǐng)救濟糧，這體現(xiàn)了他有骨氣；當村里沒有人愿意擔任村長時，他勇敢地承擔并自信地投自己一票等，說明他自信、敢于擔當。 答案：①有骨氣(志氣)。雖然窮，但也不領(lǐng)救濟糧。②幽默風趣。唐三草名字的由來充滿風趣；要當村長時，風趣幽默地說“不是蒸(真)的，莫非是煮的”。③自信

17、，敢于承擔。當村里沒有人愿意當村長時勇敢地承擔，并且自信地投了自己一票。 6．小說前半部分側(cè)重寫唐三草的個人生活，后半部分側(cè)重寫唐三草與社會的關(guān)系。作者這樣安排有什么用意？請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā?6分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：解答本題，要注意分析前文側(cè)重寫唐三草的個人生活，后半部分側(cè)重寫唐三草與社會的關(guān)系。從故事情節(jié)的角度分析，這樣寫增加了小說的廣度和深度等；從刻畫人物形象的角度分析

18、，前后對比，有助于表現(xiàn)人物性格；從藝術(shù)手法上分析，前后照應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)更嚴謹；從表現(xiàn)主題上分析，能夠更好地表現(xiàn)唐三草為民服務(wù)的精神。 答案：①在故事情節(jié)上，小說的前半部分側(cè)重寫唐三草的個人生活，小說的后半部分側(cè)重寫唐三草與社會的關(guān)系，增強了小說的廣度和深度；②在人物形象的塑造上，小說的前半部分，唐三草失意落魄，小說的后半部分，唐三草意氣風發(fā)，前后形成對比，有助于表現(xiàn)人物性格的豐富性；③在藝術(shù)手法上，小說的前半部分，寫唐三草貧窮以及擺脫貧窮的愿望，小說的后半部分，寫唐三草愿望實現(xiàn)，前后照應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)更嚴謹；④在主題思想上，從寫唐三草為小家奔忙，到寫唐三草為大家辦事，表達了對為民辦事的人的歌頌

19、，深化了作品的主題。(其他答案，言之成理也可) (三)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分) 閱讀下面的文字，然后回答7～9題。 材料一 隨著社會經(jīng)濟發(fā)展和人民精神文化生活需求的日益多樣化，博物館服務(wù)于社會建設(shè)的格局發(fā)生了重大變化。博物館收藏，展示的文化遺產(chǎn)資源多渠道、多層次、多形式地為社會公眾所共享，在“講好中國故事，傳播好中國聲音”上發(fā)揮著舉足輕重的作用。 博物館接待參觀人次，從2001年的7 955萬人次增長到2014年的7.2億人次，13年間增長了8倍。對于青少年而言，博物館逐漸成為學校教育之外的“第二課堂”，在互動性、體驗性、趣味性方面發(fā)揮著獨特的優(yōu)勢。2014年，全國博物

20、館擁有近3 000萬件(套)藏品，依托這些藏品在歷史、文化、考古等領(lǐng)域開展了大量的科研活動，科研成果也非常豐富。針對藏品的研究，需要整合學校和研究機構(gòu)的學者、教師，因此博物館往往會成為一個地區(qū)的文史研究中心。同時，博物館逐漸成為展示城市獨特歷史文化、提升城市文化品牌價值的重要載體。2010年，西安市委、市政府正式提出把西安建設(shè)成“博物館之城”的戰(zhàn)略目標，隨后廣州、濟南等城市也紛紛提出建設(shè)“博物館之城”的口號，以此提升城市的競爭力。 [摘編自劉世錦主編《中國文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展報告(2014)》] 材料二 2008年起，中國文化文物系統(tǒng)的博物館開始全面免費開放，此后博物館的直接經(jīng)濟貢獻逐漸弱化

21、。因此，只能通過博物館事業(yè)增加值來衡量博物館對國民經(jīng)濟的直接貢獻。博物館事業(yè)增加值即文化文物系統(tǒng)內(nèi)的博物館向社會提供產(chǎn)品或服務(wù)(如文化創(chuàng)意產(chǎn)品銷售、文物巡展、社會文物鑒定及咨詢等)而增加的價值總和。2001－2014年全國博物館事業(yè)增加值變化情況如下圖： 注：計算或比較不同時期的經(jīng)濟數(shù)據(jù)時，用某一時期產(chǎn)品的平均價值作為固定的計算尺度，這種平均價格叫可比價格?？杀葍r格計算出的指標，可以消除價格變動因素的影響，便于對不同時期進行歷史對比，以觀察國民經(jīng)濟的發(fā)展情況。 [摘編自蘇楊等主編《中國文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展報告 (2015－2016)》] 材料三 要真正了解或融入一個城市與國家，最直接

22、也是最重要的途徑就是參觀博物館。北京每年接待的上億游客中，相當一部分要參觀北京的博物館。博物館對于旅游經(jīng)濟的拉動難以用數(shù)字衡量，它更多的是一種潛移默化的宣傳和教育作用。通過品牌價值的提升和精神核心的建立，實現(xiàn)對旅游經(jīng)濟的長遠影響，這也是博物館對國民經(jīng)濟的間接貢獻。 (摘編自王小潤等《博物館能否成為旅游經(jīng)濟新坐標》) 7．下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)(　　) A．2001－2014年間，按當年價格計算出的全國博物館事業(yè)增加值最低的年份是2001年，最高的年份是2014年。 B．除2007年的全國博物館事業(yè)增加值較前一年有所減少外，其余年份的增加值與前一年相比均呈現(xiàn)上

23、升態(tài)勢。 C．按2001年可比價格計算，十幾年間全國博物館事業(yè)增加值大體上保持了較好的增長勢頭。 D．按當年價格計算出的增加值與按可比價格計算出的增加值相比，二者差距最大的年份是2014年。 解析：B項，從圖表上看，2003年的全國博物館事業(yè)增加值也較前一年有所減少。 答案：B 8．下列對材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是(5分)(　　) A．直到今天，博物館依然是通過藏品的基本陳列和專題展覽的形式服務(wù)于公眾，這種形式可以豐富大眾的精神文化生活。 B．博物館逐漸成為學校教育的“第二課堂”，它通過獨特的學習資源，以適應(yīng)青少年心理特點的方式，激勵青少年學習。 C．西安、廣州等

24、城市越來越重視利用博物館來展現(xiàn)城市歷史中最有深度和吸引力的元素，并以此構(gòu)建城市文化品牌。 D．博物館免費開放會使其經(jīng)濟貢獻逐漸弱化，因此需要通過博物館事業(yè)增加值來衡量博物館對國民經(jīng)濟的全部貢獻。 E．博物館對旅游經(jīng)濟的拉動具有非常大的貢獻，這也是提升博物館諸如宣傳和教育等其他功能的關(guān)鍵所在。 解析：A項，“博物館依然是通過藏品的基本陳列和專題展覽的形式服務(wù)于公眾”錯，從材料一第1段看，“博物館收藏，展示的文化遺產(chǎn)資源多渠道、多層次、多形式地為社會公眾所共享”。D項，“使其經(jīng)濟貢獻逐漸弱化”錯，材料二說“直接經(jīng)濟貢獻逐漸弱化”，“直接經(jīng)濟貢獻”和“經(jīng)濟貢獻”不是一回事；“衡量博物館對國民經(jīng)

25、濟的全部貢獻”錯，材料二說的是“衡量博物館對國民經(jīng)濟的直接貢獻”，“直接貢獻”和“全部貢獻”也不是一回事。E項，“非常大的貢獻”錯，材料三說“博物館對于旅游經(jīng)濟的拉動難以用數(shù)字衡量，它更多的是一種潛移默化的宣傳和教育作用”，這不足以說明博物館對旅游經(jīng)濟的拉動具有非常大的貢獻。 答案：BC 9．根據(jù)上述材料，概括說明博物館在科研方面的作用。(4分) 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本題考查篩選

26、并整合信息的能力。題干中的關(guān)鍵詞是“科研方面”，以此找準答題區(qū)間為材料一第2段，可以從科研成果和科研團隊兩個方面概括。 答案：①依托博物館藏品開展的科研活動能夠產(chǎn)生出豐富的科研成果；②博物館可以整合一個地區(qū)的科研力量，培育出科研團隊。 二、古代詩文閱讀(35分) (一)文言文閱讀(本題共4小題，19分) 閱讀下面文段，完成10～13題。 張昭字子布，彭城人也。少好學，博覽眾書。弱冠察孝廉，不就，刺史陶謙舉茂才，不應(yīng)，謙以為輕己，遂見拘執(zhí)。(趙)昱傾身營救，方以得免。漢末大亂，孫策創(chuàng)業(yè)，命昭為長史、撫軍中郎將，文武之事，一以委昭。策臨亡，以弟權(quán)托昭，昭率群僚立而輔之。權(quán)悲感未視事，昭謂

27、權(quán)曰：夫為人后者貴能負荷先軌克昌堂構(gòu)以成勛業(yè)也方今天下鼎沸群盜滿山孝廉何得寢伏哀戚肆匹夫之情哉？乃身自扶權(quán)上馬，陳兵而出，然后眾心知有所歸。權(quán)既稱尊號，昭以老病，上還官位及所統(tǒng)領(lǐng)。更拜輔吳將軍，班亞三司，改封婁侯，食邑萬戶。昭每朝見，辭氣壯厲，義形于色，曾以直言逆旨，中不進見。后蜀使來，稱蜀德美，而群臣莫拒，權(quán)嘆曰：使張公在坐，彼不折則廢，安復(fù)自夸乎？明日，遣中使勞問，因請見昭。昭坐定，仰曰：臣思盡臣節(jié)，以報厚恩，而意慮淺短，違逆盛旨，自分幽淪，長棄溝壑，不圖復(fù)蒙引見，得奉帷幄。然臣愚心所以事國，志在忠益，畢命而已。若以偷榮取容，此臣所不能也。權(quán)辭謝焉。權(quán)以公孫淵稱藩，遣張彌、許晏至遼東拜淵為

28、燕王。昭諫曰：淵背魏懼討，遠來求援，非本志也。若淵改圖，欲自明于魏，兩使不反，不亦取笑于天下乎？權(quán)與相反復(fù)，昭意彌切。權(quán)不能堪，案刀而怒曰：孤之敬君，亦為至矣，而數(shù)于眾中折孤，孤嘗恐失計。昭熟視權(quán)曰：臣雖知言不用，每竭愚忠者，誠以太后臨崩，呼老臣于床下，遺詔顧命之言故在耳。因涕泣橫流。權(quán)擲刀致地，與昭對泣。然卒遣彌、晏往。昭忿言之不用，稱疾不朝。權(quán)恨之，土塞其門，昭又于內(nèi)以土封之。淵果殺彌、晏。權(quán)數(shù)慰謝昭，昭固不起！權(quán)因出過其門呼昭！昭辭疾篤。權(quán)燒其門，欲以恐之，昭更閉門戶。權(quán)使人滅火，住門良久，昭諸子共扶昭起，權(quán)載以還宮，深自克責。年八十一，嘉禾五年卒。謚曰文侯。 (節(jié)選自《三國志吳書》，

29、有刪改) 10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(　　) A．夫為人/后者貴能負荷先軌/克昌堂構(gòu)/以成勛業(yè)也/方今天下鼎沸/群盜滿山/孝廉何得/寢伏哀戚/肆匹夫之情哉 B．夫為人后者/貴能負荷先軌/克昌堂構(gòu)/以成勛業(yè)也/方今天下鼎沸/群盜滿山/孝廉何得寢伏哀戚/肆匹夫之情哉 C．夫為人后者/貴能負荷先軌/克昌堂構(gòu)/以成勛業(yè)也/方今天下鼎沸/群盜滿山/孝廉何得/寢伏哀戚/肆匹夫之情哉 D．夫為人/后者貴能負荷先軌/克昌堂構(gòu)/以成勛業(yè)也/方今天下鼎沸/群盜滿山/孝廉何得寢伏哀戚/肆匹夫之情哉 解析：依據(jù)判斷句式者也，表判斷可排除A、D，再依據(jù)何得哉的反問句式，其中何得

30、的意思是：怎么能夠，其后不能斷開，據(jù)此排除C。 答案：B 11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)(　　) A．弱冠：古代男子18歲稱弱冠。這時行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，故稱“弱”。后世泛指男子二十左右的年紀。 B．孝廉是漢武帝時設(shè)立的察舉考試，以任用官員的一種科目，孝廉是“孝順親長、廉能正直”的意思。 C．茂才和秀才同義，東漢時為了避諱光武帝劉秀的名字，將秀才改為茂才。這也是漢代選拔人才的察舉科目，到了明清兩代稱為生員。 D．古代官職的任免、提拔、調(diào)動都有專門的用詞。譬如文中“更拜輔吳將軍”的“拜”，就是授予官職之意；這一類詞我

31、們學過很多，如遷、除、辟、授、察、選、征、拜、轉(zhuǎn)等等。 解析：A項20歲為弱冠。 答案：A 12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不恰當?shù)囊豁検?3分)(　　) A．張昭在孫策創(chuàng)業(yè)時期，頗受倚重。孫權(quán)稱帝之后，他請求辭去官職，皇帝不但沒有恩準，反而再拜官。太后臨終，呼他于床下，可見他是東吳重臣。 B．張昭性情剛直，朝見孫權(quán)，常常直言不諱，甚至違背圣意，以致宦官不讓他進見。結(jié)果使吳國在蜀使到來時受辱，卻沒有人能夠為東吳挽回面子。 C．張昭受遺命輔佐孫權(quán)，忠心耿耿。在對待公孫淵的問題上，張昭和孫權(quán)意見不合，張昭毫不退讓，孫權(quán)大怒甚至拔出刀威脅要殺了他，但他仍然堅持自己的主張，事實也證明

32、了他是對的。 D．張昭兩次被棄置不用，又兩次被召回，主要的原因還是他忠君愛國的思想和剛正不阿的性格，也從側(cè)面反映出孫權(quán)較為寬廣的胸襟。 解析：C項孫權(quán)大怒甚至拔出刀威脅要殺了他錯，依據(jù)原文“權(quán)不能堪，案刀而怒曰”，孫權(quán)只是緊握住刀，而不是拔出刀。 答案：C 13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)權(quán)嘆曰：使張公在坐，彼不折則廢，安復(fù)自夸乎？(5分) 譯文：__________________________________________________ (2)權(quán)數(shù)慰謝昭，昭固不起！權(quán)因出過其門呼昭！昭辭疾篤。(5分) 譯文：_________________

33、________________________________ 答案：(1)孫權(quán)嘆息道：假使張公在座，蜀使不屈服也會喪氣，哪能再自夸呢？ (2)孫權(quán)屢次去向張昭慰問道歉，張昭堅決不上朝，孫權(quán)于是出宮，經(jīng)過他家門口呼叫張昭，張昭借口病重辭絕孫權(quán)。 【參考譯文】 張昭字子布，彭城人(今江蘇銅山縣治)。自幼好學，博覽群書。二十歲被推舉為孝廉，不去就任。刺史陶謙推舉他為茂才，他不接受，陶謙認為他輕視自己，于是就逮捕了他。趙昱盡力營救，他才能免罪。漢末天下大亂，孫策創(chuàng)立帝業(yè)時，就命張昭為長史、撫軍中郎將，不論政治或軍事，孫策全都托付給張昭辦理。孫策彌留之時，把弟弟孫權(quán)托付給張昭，張昭率領(lǐng)眾屬下

34、立了孫權(quán)，加以輔佐。孫權(quán)因為哀痛兄喪沒能親自視察政事，張昭就向?qū)O權(quán)進言道：做人家后輩的人，主要的要能擔當起先朝軌業(yè)，將先人遺緒加以恢宏，以完成功名大業(yè)。如今天下沸騰，滿山都是盜賊，孝廉哪能臥伏悲戚，逞匹夫的私情呢？就親自扶孫權(quán)上馬，列軍出巡，然后眾人的心才曉得有所歸屬。孫權(quán)稱帝以后，張昭因老病，上表歸還官位和所統(tǒng)領(lǐng)的職責。就被改封為輔吳將軍，班亞三司，又改封為婁侯，食邑萬戶。張昭每次上朝進見，辭氣壯厲，臉上透出一股正義，曾因直言違逆了旨意，宦官不讓他進見。后來蜀國使者來，稱揚蜀的美德，而吳國群臣沒人能屈服他，孫權(quán)嘆息道：假使張公在坐，蜀使不屈服也會喪氣，哪能再自夸呢？次日，派遣中使慰問，借以請

35、見張昭。張昭坐定，抬起頭來說道：我想要竭盡臣節(jié)，來報答他們的厚恩，但是我的思慮淺薄，違逆了盛旨，我料想(定會)深深地沉淪，長久地被棄置一旁(山溝深谷中或荒野中)，沒想到又蒙引見，得以侍奉在帳下。但是臣愚鈍之心所以事奉國家的心志，在于忠誠益國，竭盡生命而已。如果要我竊取榮華，茍合取容，這是臣做不到的。孫權(quán)向他辭讓道歉。孫權(quán)因公孫淵稱藩屬，派遣張彌、許晏到遼東拜公孫淵為燕王，張昭進諫說：公孫淵背叛魏國，怕魏討伐，遠來求援，并不是他的本意。如果公孫淵改變意圖，想要向魏自我表白，我國派去的兩個使者不能回來，不就使天下人取笑我們嗎？孫權(quán)和他反復(fù)對峙，張昭心意更形急切。孫權(quán)不能忍受，握著刀，生氣地說：我尊

36、敬先生，也可說到了頂點，而你卻屢次在眾臣面前折辱我，我常恐怕自己會失計(謂殺昭)。張昭凝視著孫權(quán)說：臣雖然知道所說的話不被采納，但每次還要竭盡愚忠的原因，實在是因為太后臨崩時，把老臣叫到床下，遺詔彌留的話還在耳邊的緣故呀！為之涕淚橫流。孫權(quán)把刀丟在地上，也和張昭對泣。但終于還是派遣張彌、許晏去了遼東。張昭憤怒自己的話沒被采納，假稱生病不上朝。孫權(quán)也恨他，用泥土堵塞了他家的門，張昭又在門內(nèi)也用泥土封了起來。公孫淵果然殺了張彌、許晏。孫權(quán)屢次去向張昭慰問道歉，張昭堅決不上朝，孫權(quán)于是出宮，經(jīng)過他家門口呼叫張昭，張昭借口病重辭絕孫權(quán)。孫權(quán)燒他的門，想要嚇他，張昭卻更關(guān)緊了門。孫權(quán)讓人撲滅了火，在門口

37、停了很久，張昭諸子共同扶起了張昭，孫權(quán)把他載回了宮廷，深自責備。張昭年八十一歲，嘉禾五年(公元236年)死。謚為文侯。 (二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，11分) 閱讀下面這首詩，請回答14～15兩題。 九曲棹歌(其二) 〔宋〕朱　熹 一曲溪邊上釣船，幔亭峰影蘸晴川①。 虹橋一斷無消息，萬壑千巖鎖翠煙。 【注】?、僖磺币姷谝环濉笸醴澹步刑熘?。大王峰的左側(cè)有幔亭峰，在峭壁上刻有“幔亭”二字，而幔亭峰就是神話故事中武夷君宴請鄉(xiāng)人的所在。宴會之前虹橋架空，宴會之后，虹橋飛斷。 14．下列對本詩的理解，不正確的兩項是(5分)(　　) A．題為“九曲棹歌”，詩歌首句為“一

38、曲”，故可推知此溪共九處曲折，本詩為第一曲，作者從此處上船。 B．“晴川”，陽光照耀下的溪流，“蘸”是浸的意思。不說倒映水中，而說幔亭峰浸水中，正表現(xiàn)山水融合之美。 C．“虹橋一斷無消息”作者游覽九曲溪，抬頭見彩橋，從而引發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)親人的思念之情。 D．“鎖翠煙”寫出了詩人眼中見皆是山巖，看不見綠色，因為濃郁的翠綠之色被封鎖在群山之中，這是九曲溪之奇特之處。 E．本詩在藝術(shù)手法上運用了典故的手法，如“虹橋”就是用典；而“鎖翠煙”則用了拈連的藝術(shù)手法。 解析：C項，虹橋并不是指抬頭看見了彩虹，而是由幔亭峰產(chǎn)生了對神話的聯(lián)想，而全詩也不是寫對家鄉(xiāng)親人的思念，而是贊美九曲溪之美景。

39、答案：CD 15．全詩抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡述。(6分) 答：___________________________________________________ 答案：全詩抒發(fā)了作者對一曲溪景物的贊美之情。既有“鎖翠煙”“蘸晴川”的自然景之美，也有幔亭峰仙人宴請之人文故事之神奇。 (三)名篇名句默寫(本題共1小題，5分) 16．補寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)杜甫在《旅夜書懷》中，用“____________，______________”形容自己四處漂泊，形單影只的凄涼處境。 (2)蘇軾的《赤壁賦》中“________________，水光

40、接天”一句，寫出茫茫江水，浩瀚無際，天光水色渾然一體的景象。 (3)姜夔的《揚州慢》中“______________，________________”一句，寫金兵數(shù)次南侵，造成揚州城一片廢墟，令人厭談戰(zhàn)事。 答案：(1)飄飄何所似　天地一沙鷗　(2)白露橫江　(3)廢池喬木　猶厭言兵 三、語言文字運用(20分) 17．下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是(3分)(　　) ①他在家里不聲不響，妻子總是覺得他木訥，把他當成個悶葫蘆，但在社會上他卻玲瓏剔透，無論做什么事總是一點就通。 ②為什么人言可畏？因為一次又一次的毀謗，積累下來足以致人于毀滅之地，那是一種鑠石流金的力量。

41、③看了這本分析國際形勢的書后，不得不贊嘆作者的目光如炬，慧眼獨具。 ④古建筑之所以卓爾不群，不在于它的創(chuàng)新，而在于它代表了某個時代；當代的建筑不應(yīng)該照搬古代，需要有時代氣息。 ⑤現(xiàn)在，許多家長望子成龍、盼女成鳳的心情過于急切，往往不切實際地對孩子提出過高的要求，其結(jié)果常常是弄巧成拙。 ⑥在中俄伊犁爭端的交涉中，曾紀澤從國家和民族的利益出發(fā)，折沖樽俎，虎口索食，終于改訂《崇約》；收回了伊犁九城的主權(quán)，博得朝野的好評和西方外交界的尊重。 A．②③④　　　　 B．④⑤⑥ C．②④⑤ D．①③⑥ 解析：①玲瓏剔透：形容器物精致通明，結(jié)構(gòu)細巧。也比喻人精明靈活。②鑠石流金：能使金石熔化，

42、比喻天氣極熱，有別于“眾口鑠金”。③目光如炬：目光亮得像火炬一樣。形容見識遠大。④卓爾不群：指優(yōu)秀卓越，超出常人。用于人，不能用于建筑物。⑤弄巧成拙：弄，賣弄，耍弄；巧，靈巧(指心思)；拙，笨拙。想耍巧妙的手段，結(jié)果反而壞了事。含貶義，用于批評場合。⑥折沖樽俎：樽俎，古時盛酒食的器具。在酒席宴會間制敵取勝，指進行外交談判。 答案：D 18.下列各句中沒有語病的一句是（3分）（　　） A.尤瓦爾赫拉利寫作了《人類簡史》一經(jīng)上市就登上了以色列暢銷書排行榜第一名，蟬聯(lián)榜首長達100周，30多個國家爭相購買版權(quán)。 B.英國著名物理學家霍金通過自己杰出的大腦，傾盡畢生精力，以整個宇宙為研究對象，

43、試圖解開關(guān)于時空和存在的本質(zhì)。 C.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)屬于知識密集型新興產(chǎn)業(yè)，具有高知識性、高融合性、高帶動性等優(yōu)勢，是創(chuàng)建宜居“智慧新城”的有力推手。 D.無論是在天津，還是在比賽現(xiàn)場，都有支持熱愛天津女排的一批球迷與這支隊伍同呼吸共命運。 解析：本題從結(jié)構(gòu)混亂、搭配不當、語序不當?shù)冉嵌仍O(shè)誤。A項，結(jié)構(gòu)混亂?！坝韧郀柡绽麑懽髁恕度祟惡喪贰贰钡闹髡Z是“尤瓦爾赫拉利”，“一經(jīng)上市……長達100周”的主語是“《人類簡史》”?？梢孕薷臑椤坝韧郀柡绽麑懽鞯摹度祟惡喪贰罚唤?jīng)上市……”。B項，搭配不當，“試圖解開關(guān)于時空和存在的本質(zhì)”，“解開”與“本質(zhì)”動賓不搭配，可以把“解開”改為“揭開”。D項，

44、“無論……還是……”這一組關(guān)聯(lián)詞所關(guān)涉的內(nèi)容應(yīng)該形成并列關(guān)系，“天津”和“比賽現(xiàn)場”可能是交叉關(guān)系，故而不當?！爸С譄釔厶旖蚺诺囊慌蛎浴倍囗椂ㄕZ語序不當，應(yīng)該是“一批支持熱愛天津女排的球迷”。 答案：C 19．下列各句中，表達得體的一句是(3分)(　　) A．2017年1月，我市發(fā)生特大雪災(zāi)，我省各界對災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動，捐款(包括實物折款)累計已逾十萬元之巨。(廣播稿) B．該犯與兩個哥們一同到博物館踩點，回來合計好行動步驟，當晚乘月黑風高之機，潛入博物館，盜竊文物多件。(法院布告) C．梅：落葉喬木，品種很多，性耐寒。葉子卵形，早春開花，花瓣五片，有粉紅、

45、白、紅等顏色，味香。果實球形，青色，成熟為黃色，可以吃，味酸。(工具書) D．我校教室一共六間，有四間處在風雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕，迫切希望教委伸出援助之手，撥款修整為荷！(某校給教委的報告) 解析：廣播稿要口語化，A項中一些文言語句、括號、同音詞語(震災(zāi)、賑災(zāi))都不合要求。法院布告要莊重嚴肅，而B項中“哥們”“踩點”“合計”“月黑風高”等詞語，用在布告里欠妥。呈遞的報告，文字應(yīng)平實，對困難的反映應(yīng)具體，而D項中對困難的描述用語不得體。 答案：C 20．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。(6分)

46、 “一個不是對我們有所求的朋友才是真正的朋友”，詩人赫巴德對友情的認識我特別贊同，但是①______________。友情至少有一半被有所求敗壞，即便②________________，像讓友情分擔憂愁，讓友情推進工作等。友情成了忙忙碌碌的工具，那它自身又是什么？所以③________________。朋友就是朋友，除此之外，無所求。 答案：①功利社會中的朋友往往是有所求(或“實際生活中這樣的朋友很難得”) ②所求的內(nèi)容乍一看并不壞(或“所求內(nèi)容是人之常情”，或“所求內(nèi)容常人都能接受”)③我們應(yīng)該為友情卸去重擔(或“朋友之交淡如水”或“友情應(yīng)該遠離功利”) 21．下面文段有三處推斷存在

47、問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。(5分) 除了國家層面的法律法規(guī)，高校也要根據(jù)自主規(guī)劃的校規(guī)校紀出臺責罰細則，對教師泄題泄密進行嚴格處罰，甚至開除公職，這樣就可以根除教師的考試違規(guī)違法行為，從而保證大學自主招生的公正和公平。如此一來，不但能更好地警醒、約束高校教師，而且也必將大幅提升公眾對高校的信任感。 ①嚴格處罰甚至開除公職未必能根除這種違規(guī)違法行為。 ②____________________________________________________。 ③___________________________________________________。 解析：

48、本題考查語言表達準確、嚴密的能力。解答時要認真閱讀所給語段，把握住話題中心，弄清楚其中包含的事理明確，同時要注意①句所采用的句式和語氣特點。 答案：②根除教師的考試違規(guī)違法行為未必能保證大學自主招生的公正和公平?、廴绱俗龇ㄎ幢啬艽蠓嵘妼Ω咝５男湃胃? 四、寫作(60分) 22．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。(60分) 人們總想到遠方去旅行，遠方似乎有身邊找不到的東西，不僅僅是自然風光、人文勝地……更多的是一種夢想，一種精神歸宿，一種靈魂里涌動的向往。生活中近的是現(xiàn)實，遠的才是詩。所以遠方總像一簇圣火，在人們心中燃燒。于是，我們總是期盼遠方，充滿放飛心靈的渴望。

49、 要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體(詩歌除外)，擬定標題；不要脫離材料內(nèi)容或超出材料含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。 寫作提示：這是一道新材料作文試題，給出的材料是富有文采、富含哲理的一段話。認真閱讀這段材料，整體把握其思想態(tài)度，特別要抓住“遠方、夢想、歸宿、放飛心靈”等關(guān)鍵詞語，仔細揣摩其內(nèi)涵，并加以歸納整合。作文立意可以是為理想而奮斗，永不言棄；可以是摒棄一切世俗雜念，淡泊名利，讓心靈永遠恬淡寧靜；可以是為了實現(xiàn)自己的人生目標，敢于沖破一切傳統(tǒng)觀念，放飛心靈，開拓創(chuàng)新，鑄就人生新的輝煌…… 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375