高中語文 第二單元 異域人生 8 幸福從細(xì)小處開始檢測(cè) 粵教版選修傳記選讀

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1、 8　幸福從細(xì)小處開始 幸福是什么？在我眼里，幸福不是一疊厚厚的鈔票、一件華麗無比的衣裳；也不是遮掩痛苦的工具、貪圖片刻歡娛的美酒。幸福，應(yīng)該是心靈深處微妙的感受，是一個(gè)人真真切切的感受。在你頹喪無助時(shí)，路人的一個(gè)微笑、一句問候都會(huì)帶給你幸福；幸福是你口渴難耐時(shí)一捧甘甜的泉水；幸福是你筋疲力盡時(shí)一張松軟的大床；幸福是你孤寂時(shí)一封遠(yuǎn)方的素箋；幸福是你噩夢(mèng)后一張慈祥的笑臉。 美字體 希 望 是 生 命 的 源 泉 ， 是 生 活 的 動(dòng) 力 。 賞美文 提醒幸福(節(jié)選) 畢淑敏

2、 請(qǐng)從此注意幸福！ 幸福也需要提醒嗎？ 提醒注意跌倒……提醒注意路滑……提醒不要受騙……提醒榮辱不驚……先哲們提醒了我們一萬零一次，卻不提醒我們幸福。 也許他們認(rèn)為幸福不提醒也是跑不了的。也許他們以為好的東西你自會(huì)珍惜，犯不上諄諄告誡。也許他們太崇尚血與火，覺得幸福無足掛齒。他們總是站在危崖上，指點(diǎn)我們逃離未來的苦難。 但避去苦難之后的時(shí)間是什么？ 那就是幸福??！ 享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)幸福即將來臨的時(shí)刻需要提醒。人可以自然而然地學(xué)會(huì)感官的享樂，卻無法天生地掌握幸福的韻律。靈魂的快意同器官的舒適像一對(duì)孿生兄弟，時(shí)而相傍相依，時(shí)而南轅北轍。 幸福是一種心靈的振顫。它像會(huì)傾聽音樂的

3、耳朵一樣，需要不斷地訓(xùn)練。 簡(jiǎn)而言之，幸福就是沒有痛苦的時(shí)刻。它出現(xiàn)的頻率并不像我們想象得那樣少。人們常常只是在幸福的金馬車已經(jīng)駛過去很遠(yuǎn)時(shí)，撿起地上的金鬃毛說，原來我見過她。 人們喜愛回味幸福的標(biāo)本，卻忽略幸福披著露水散發(fā)清香的時(shí)刻。那時(shí)候我們往往步履匆匆，瞻前顧后不知在忙著什么。 世上有預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)的，有預(yù)報(bào)地震的，沒有人預(yù)報(bào)幸福。 其實(shí)幸福和世界萬物一樣，有它的征兆。 幸福常常是朦朧的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖。你不要總希冀轟轟烈烈的幸福，它多半只是悄悄地?fù)涿娑鴣?。你也不要企圖把水龍頭擰得更大，使幸福很快地流失。你需要靜靜地以平和之心，體驗(yàn)幸福的真諦。 幸福絕大多數(shù)是樸素的，它不

4、會(huì)像信號(hào)彈似的，在很高的天際閃爍紅色的光芒。它披著本色外衣，親切溫暖地包裹起我們。 幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個(gè)溫馨的字條……這都是千金難買的幸福啊。像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠熠奪目。 幸福有時(shí)會(huì)同我們開一個(gè)玩笑，喬裝打扮而來。機(jī)遇、友情、成功、團(tuán)圓……它們都酷似幸福，但它們并不等同于幸福。幸福有時(shí)會(huì)很短暫，不像苦難似的籠罩天空。如果把人生的苦難和幸福分置天平兩端，苦難體積龐大，幸?？赡苤皇且粔K小小的礦石。但指針一定要向幸福這一側(cè)傾斜，因?yàn)樗猩狞S金。 幸福有梯形的切面，它可以

5、擴(kuò)大也可以縮小，就看你是否珍惜。我們要提高對(duì)于幸福的警惕，當(dāng)它到來的時(shí)刻，激情地享受每一分鐘。據(jù)科學(xué)家研究，有意注意的結(jié)果比無意注意要好得多。 當(dāng)春天來臨的時(shí)候，我們要對(duì)自己說：這是春天啦！心里就會(huì)泛起茸茸的綠意。 幸福的時(shí)候，我們要對(duì)自己說：請(qǐng)記住這一刻！幸福就會(huì)長(zhǎng)久地伴隨我們。 那我們豈不是擁有了更多的幸福！ 所以，豐收的季節(jié)，先不要去想可能的災(zāi)年，我們還有漫長(zhǎng)的冬季來得及考慮這件事。我們要和朋友們跳舞唱歌，渲染喜悅。既然種子已經(jīng)回報(bào)了汗水，我們就有權(quán)沉浸幸福。不要管以后的風(fēng)霜雨雪，讓我們先把麥子磨成面粉，烘一個(gè)香噴噴的面包。 所以，當(dāng)我們從天涯海角相聚在一起的時(shí)候，請(qǐng)不要躊躇片

6、刻后的別離。在今后漫長(zhǎng)的歲月里，有無數(shù)孤寂的夜晚可以獨(dú)自品嘗愁緒。現(xiàn)在的每一分鐘，都讓它像純凈的酒精，燃燒成幸福的淡藍(lán)色火焰，不留一絲渣滓。讓我們一起舉杯，說：我們幸福。 所以，當(dāng)我們守候在年邁的父母膝下時(shí)，哪怕他們鬢發(fā)蒼蒼，哪怕他們垂垂老矣，你都要有勇氣對(duì)自己說：我很幸福。因?yàn)樘斓責(zé)o常，總有一天你會(huì)失去他們，會(huì)無限追悔此刻的時(shí)光。 幸福并不與財(cái)富、地位、聲望、婚姻同步，這只是你心靈的感覺。 所以，當(dāng)我們一無所有的時(shí)候，我們也能夠說：我很幸福，因?yàn)槲覀冞€有健康的身體。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說：我很幸福，因?yàn)槲疫€有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候

7、，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對(duì)宇宙大聲說：我很幸福，因?yàn)槲以?jīng)生活過。 常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)?？纯刺?，心就不知不覺暖洋洋，亮光光。 1．富林克林認(rèn)為，人類的幸福，并不是由百年難遇的巨大機(jī)遇帶來的，而由每天產(chǎn)生的細(xì)小利益匯集而成。因此，我們可以說：幸福從細(xì)小處開始。 2．富林克林23歲時(shí)，便寫下了自己的《墓志銘》：“本杰明－富林克林，一個(gè)印刷工的遺體在此長(zhǎng)眠。就像一本舊書的封面，目錄已被撕去，字母和鍍金已經(jīng)剝落，他的遺體將會(huì)腐朽，但他的著作將會(huì)永垂后世，他深信他的著作經(jīng)過編者的校訂與修改，會(huì)以更新更美的版本再度面世。”一個(gè)豁達(dá)而自信的形象躍然紙上。 [寫

8、作運(yùn)用]適合“幸?！薄盎磉_(dá)”“樂觀”“自信”“生與死”等話題。 示例： 幸福是什么？ 幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨； 幸福，是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜； 幸福，是撫摸兒女細(xì)嫩皮膚的慈愛； 幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。 幸福是什么？幸福是一個(gè)謎，你讓一千個(gè)人來回答，就會(huì)有一千種答案。 有人說過：“真正的幸福是不能描寫的，它只能體會(huì)，體會(huì)越深就越難以描寫，因?yàn)檎嬲男腋２皇且恍┦聦?shí)的匯集，而是一種狀態(tài)的持續(xù)。”幸福不是給別人看的，與別人怎樣說無關(guān)，重要的是自己心中充滿快樂的陽光，也就是說，幸福掌握在自己手中，而不是在別人眼中，幸福是一種感覺，這種感覺應(yīng)該是愉快的

9、，使人心情舒暢，甜蜜快樂的。 幸福就是當(dāng)我看不到你時(shí)，可以這么安慰自己：能這樣靜靜想你，就已經(jīng)很好了。幸福就是我無時(shí)無刻不系著你，即使你不在我身邊。 幸福就是每當(dāng)我想起你時(shí)，春天的感覺便洋溢在空氣里，相思本是無憑語…… 幸福就是不管外面的風(fēng)浪多大，你都會(huì)知道，家里，總有一杯熱騰騰的咖啡等著你。 親情不需要太多的語言去解釋，哪怕你與父母之間的一個(gè)眼神，都能更深刻地表達(dá)彼此間的愛意，這種愛，是與生俱來的，是無私的。 友情不需要過多的安慰，在你最困難的時(shí)候，朋友可以向你伸出援助之手，而不求任何的回報(bào)，互相理解彼此之間的感受，這種情意，我們一輩子都無法忘記。 每個(gè)人都有一段自己的人生經(jīng)歷，

10、每個(gè)人從來到人世的那一天起，上天早已安排你將要扮演什么樣的角色，生死輪回，富貴在天，什么才是幸福，其實(shí)幸福就在身邊，平淡而簡(jiǎn)單的日子，才是最幸福的。 ——《幸福是什么》 一、基礎(chǔ)鞏固 1．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) (1)這種文人畫的萌生和禪宗日盛息息相關(guān)，參禪的僧人和文人________，他們不守世俗禮法，從內(nèi)心發(fā)掘精神資源。 (2)衛(wèi)禮賢慢慢發(fā)現(xiàn)：陳夔龍是一個(gè)很嚴(yán)肅的人，卻故意裝出________的樣子，用自己不檢點(diǎn)的行為作掩護(hù)，避免受到迫害。 (3)曾為萬千文藝青年膜拜的長(zhǎng)發(fā)飄飄、________的他，自打結(jié)婚生子后就蛻變成了鄰家大叔。 A．放

11、浪形骸　放蕩不羈　風(fēng)流倜儻 B．放蕩不羈 風(fēng)流倜儻 放浪形骸 C．風(fēng)流倜儻 放蕩不羈 放浪形骸 D．放蕩不羈 放浪形骸 風(fēng)流倜儻 解析：“放浪形骸”，行為放縱，不受世俗禮法的束縛。“放蕩不羈”，放縱任性，不受約束。“風(fēng)流倜儻”，才氣橫溢，英俊瀟灑，不拘禮法。(1)句由“他們不守世俗禮法”可知應(yīng)用“放浪形骸”；(2)句由“嚴(yán)肅的人”“故意裝出”“自己不檢點(diǎn)的行為”可知應(yīng)用“放蕩不羈”；(3)句用“風(fēng)流倜儻”，“風(fēng)流倜儻”是褒義詞。 答案：A 2．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是(　　) A．市政府關(guān)于嚴(yán)禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬的決定得到廣大市民的熱烈擁護(hù)和支持

12、。 B．參加這項(xiàng)比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專以上。 C．南昌至上海、杭州的火車動(dòng)車組票價(jià)分別為228元、179元，而對(duì)應(yīng)的普通列車硬座票價(jià)為106元、81元，相比之下，普通列車硬座票價(jià)要低一倍多。 D．承擔(dān)全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史任務(wù)，開創(chuàng)中華民族偉大復(fù)興的光明前景，誰能否認(rèn)這是當(dāng)代中國(guó)青年肩負(fù)的崇高使命？ 解析：A項(xiàng)，“嚴(yán)禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬”有歧義，捕殺野犬、狂犬是否在被禁止之列，語意表達(dá)不明確。B項(xiàng)，“平均文化程度大專以上”有錯(cuò)。C項(xiàng)，使用“降低”“減少”“縮小”等詞語時(shí)不能用倍數(shù)。 答案：D 3．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　　)

13、 A．太原街上一家手機(jī)經(jīng)銷店正在搞讓利促銷，我過去垂詢了一下幾款名牌智能手機(jī)的價(jià)格，發(fā)現(xiàn)并沒有便宜多少。 B．良辰吉日，花好月圓，恭祝一對(duì)璧人并蒂同心，白首偕老。 C．他勉勵(lì)新上任的領(lǐng)導(dǎo)說，新官才疏學(xué)淺，切忌好大喜功，施政要兼顧“軟”“硬”實(shí)力。 D．值張老師的令郎結(jié)婚之際，我們辦公室全體人員集體制作了一段視頻，向他全家表達(dá)了誠(chéng)摯的祝福。 解析：本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，主要考查語言表達(dá)的得體。A項(xiàng)，“垂詢”敬辭，不能用于自身；C項(xiàng)，“才疏學(xué)淺”，自謙之詞，不能用于他人；D項(xiàng)，“令郎”用來對(duì)對(duì)方兒子的敬稱，不能用于第三方。 答案：B 二、遷移發(fā)散 閱讀下面的文字，完成4～6題。

14、 教授胡適 胡適的教授生涯始于北京大學(xué)。1917年初，《新青年》主編陳獨(dú)秀向北京大學(xué)新任校長(zhǎng)蔡元培力薦胡適，同時(shí)動(dòng)員在哥倫比亞大學(xué)師從杜威學(xué)習(xí)哲學(xué)的胡適回國(guó)任教。當(dāng)時(shí)正在緊張寫作博士論文的胡適，還沒等博士學(xué)位到手便回國(guó)了，于當(dāng)年9月10日到北大就任教授，這時(shí)他剛剛二十六周歲。 初到北大任教的胡適，在哲學(xué)系講授“中國(guó)古代哲學(xué)”?！爸袊?guó)哲學(xué)史”是北大的老課了，在胡適之前由陳漢章講授。陳從伏羲講起，講了一年才講到《尚書》的《洪范》篇。胡適授課卻不管以前的課業(yè)，他發(fā)給學(xué)生的《中國(guó)古代哲學(xué)講義》，一反前例。當(dāng)時(shí)讀大一哲學(xué)系的顧頡剛回憶說，胡適一開頭就用《詩經(jīng)》作時(shí)代的說明，丟開唐、虞、夏、商直接從

15、周宣王以后講起?！斑@一改把我們一班人充滿著三皇、五帝的腦筋驟然作一個(gè)重大的打擊，駭?shù)靡惶弥猩鄵锥荒芟隆！痹谒麄儗W(xué)生眼里，這簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)“思想造反”，有幾個(gè)不安分的學(xué)生拉著讀大二文學(xué)系的傅斯年，策劃“扳倒”老師——將這個(gè)比他們大不了幾歲的年輕的留洋教授趕走。當(dāng)時(shí)傅斯年在北大已赫赫有名，此前他就曾將教授《文心雕龍》的教授、章太炎的門生朱蓬仙成功逐出門外，他將朱的講義一夜讀完，勾出了三十多條錯(cuò)誤，將了他一軍。校長(zhǎng)蔡元培看了，只得將朱辭退，但傅斯年“鑒定”完胡適的課后，得出的結(jié)論是：“這個(gè)人書雖然讀的不多，但他走的這條路是對(duì)的。你們不能鬧?！本瓦@樣，這件事才得以平息。第二學(xué)期，北大恰好也有一門“中國(guó)

16、哲學(xué)史”的課，由一位老教授任課，當(dāng)時(shí)馮友蘭正在哲學(xué)系讀三年級(jí)，據(jù)馮友蘭回憶，某次課上，這位老教授手里揮舞著胡適的講義，冷嘲熱諷地對(duì)學(xué)生說：“我說胡適不通，果然就是不通，只看他的講義的名稱，就知道他不通。哲學(xué)史本來就是哲學(xué)的大綱，說中國(guó)哲學(xué)史大綱，豈不成了大綱的大綱了嗎？”好在胡適在學(xué)生那里基本站穩(wěn)了腳跟，加之有校長(zhǎng)蔡元培的鼎力相助，他在北大的教授位子也就此坐穩(wěn)了。 除了在北大任教，胡適還先后擔(dān)任多所大學(xué)的兼職教授，并長(zhǎng)期兼任教育部講習(xí)所兼職講習(xí)，至于胡適在國(guó)內(nèi)外大學(xué)的演講、講學(xué)，那就難以計(jì)數(shù)了。 胡適課講得好，這在所有聽過他課的學(xué)生那里，基本上是公認(rèn)的。1917年考入預(yù)科的田炯錦回憶說：“

17、諸師長(zhǎng)中，我最喜歡聽胡先生的課，他不但有許多新穎的見解，而且擅長(zhǎng)表達(dá)?！痹妥x于北大的朱海濤回憶說：“適之先生在校中開的課——中國(guó)文學(xué)史是一門極叫座的課。他講《詩經(jīng)》，講諸子，講《楚辭》，講漢晉古詩，都用現(xiàn)代的話來說明，逸趣橫生，常常弄到哄堂大笑。” 胡適講的課，內(nèi)容大多比較新穎，他特別注重運(yùn)用他那套所謂“科學(xué)的方法”，尤其是杜威的實(shí)驗(yàn)主義方法，來分析和解釋中國(guó)的典籍，有斷制，新見迭出。在教學(xué)方法上，胡適推崇研究性教學(xué)，在教學(xué)中“往往把我不能解決的問題做題目，叫同學(xué)來研究”。胡適說自己并不喜歡上大課，而更喜歡上小型的研討課，因?yàn)椤鞍啻翁螅荒艽蠹一ハ嘤懻撗芯俊薄? 胡適的日記、筆記中也多有

18、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的記載和分析。1931年8月28日閱完“中古思想史”試卷后，對(duì)75位學(xué)生按分?jǐn)?shù)排隊(duì)，排出“皆有希望成才”“尚有幾分希望”“中人之資”“絕無希望”的，甚至還依次“卜其人的終身”。 常有同事向胡適討教講課的奧秘，他的回答是：“一小時(shí)的課，必須有四小時(shí)至八小時(shí)的準(zhǔn)備?！睏盍凉φf：“胡先生做學(xué)問不茍且，教書也是不茍且的。”這也就是胡適自己所說的以“做小學(xué)生”的態(tài)度去對(duì)待教學(xué)。對(duì)胡適這樣一位“大牌”教授來說，他在教學(xué)工作中能夠這樣“不茍且”，難得可貴。 (摘編自周川《教育家胡適：行動(dòng)與思想》) 相關(guān)鏈接：①在北大講授中國(guó)哲學(xué)史的同時(shí)，胡適以自己博士論文為基礎(chǔ)，改寫成《中國(guó)哲學(xué)史大綱》

19、講義，由商務(wù)印書館正式出版。該書由時(shí)任北大校長(zhǎng)蔡元培親自作序，是中國(guó)學(xué)者第一次用近代學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和方法整理研究中國(guó)哲學(xué)史的專著，出版后立即風(fēng)行海內(nèi)，不到三年就再版7次，影響空前。 (高丹《北大開會(huì)研討胡適：他20歲一出場(chǎng)便是主角》) ②在1916年他給友人的信中寫道：“適以為今日造國(guó)之道，首在樹人；樹人之道，端在教育。胡適近來別無奢望，但求歸國(guó)后能以一張苦口，一支禿筆，從事于社會(huì)教育，以為百年樹人之計(jì)，如是而已?！? (肖東發(fā)、李云、沈弘《風(fēng)骨：從京師大學(xué)堂到老北大》) 4．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(　　) A．胡適研究學(xué)問，特別強(qiáng)調(diào)要有獨(dú)立的思想，因此他講課時(shí)沒有沿襲陳漢章

20、講授哲學(xué)的方法，這讓他的學(xué)生很不適應(yīng)。 B．胡適作為一個(gè)二十多歲的年輕教授，在北大任教遇到挑戰(zhàn)是不言而喻的，學(xué)校哲學(xué)系老教授對(duì)他的藐視就是其中之一。 C．胡適說自己以“做小學(xué)生”的態(tài)度對(duì)待教學(xué)，就是從頭學(xué)起，即楊亮功所說的“胡先生做學(xué)問不茍且，教書也是不茍且的”。 D．胡適非常重視教育對(duì)改變國(guó)民的作用，他一生身體力行，不僅在北大任職，而且還兼職多所大學(xué)，并大量演講、講學(xué)。 解析：本題主要考查文本內(nèi)容的理解與分析。C項(xiàng)結(jié)合文本內(nèi)容“一小時(shí)的課，必須有四小時(shí)至八小時(shí)的準(zhǔn)備”可知，“就是從頭學(xué)起”錯(cuò)誤。 答案：C 5．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是(　　) A．年輕時(shí)的

21、胡適曾立下從事教育事業(yè)以救國(guó)的志向，這是他后來聽從陳獨(dú)秀的勸告，匆匆回國(guó)到北大就任教授的原因之一。 B．胡適授課“駭?shù)靡惶弥猩鄵锥荒芟隆?，這與其說是胡適不肯貿(mào)然信從古人帶給大家的震驚，不如說是大家對(duì)他的敬佩。 C．在北大赫赫有名的傅斯年曾成功“扳倒”章太炎的門生朱蓬仙，但是在聽完胡適的課后，對(duì)胡適治學(xué)的方法表示肯定。 D．《中國(guó)哲學(xué)史大綱》的正式出版和蔡元培親自為書寫序，使胡適在哲學(xué)研究上確立了自信心，這是他在北大站穩(wěn)腳跟的標(biāo)志。 E．胡適喜歡上小型的研討課，是因?yàn)檎n堂中學(xué)生少，便于老師和學(xué)生共同討論、展開研究，足見胡適非常重視研究性教學(xué)。 解析：本題主要考查文本內(nèi)容的分析及手法。

22、B項(xiàng)“大家對(duì)他的敬佩”不當(dāng)。D項(xiàng)結(jié)合文本內(nèi)容“好在胡適在學(xué)生那里基本站穩(wěn)了腳跟，加之有校長(zhǎng)蔡元培的鼎力相助，他在北大的教授位子也就此坐穩(wěn)了”可知，“這是他在北大站穩(wěn)腳跟的標(biāo)志”是錯(cuò)誤的。 答案：BD 6．胡適的課被學(xué)生公認(rèn)“講得好”。請(qǐng)結(jié)合材料，對(duì)胡適課“講得好”的原因進(jìn)行分析。 答：__________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本題主要考查文意的分析概括。結(jié)合題干要求，胡適課“講得好”的原因，立足文本，主要圍繞

23、胡適講課的語言表達(dá)能力、備課方面、對(duì)學(xué)情的研究分析等方面闡述即可。 答案：①胡適的語言表達(dá)能力好：講課語言生動(dòng)，富有感染力，引人入勝；②胡適注意研究學(xué)生：注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的記載和分析，講課能夠心中有學(xué)生；③胡適重視備課，注重改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法；他講的課內(nèi)容大多比較新穎，教學(xué)中特別注意培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力。 三、創(chuàng)新語用 7．在下面語段的橫線處補(bǔ)寫總結(jié)句，使語段的意思完整明確。(不超過30字) 牛頓看到成熟的蘋果從樹上掉下來，研究它的原因，發(fā)現(xiàn)了萬有引力的秘密，開創(chuàng)了物理學(xué)的一個(gè)新時(shí)代。瓦特從水開時(shí)蒸汽頂起壺蓋的現(xiàn)象中受到啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機(jī)。馬克思從人們每天都在進(jìn)行的億萬次的商品交換

24、中發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義發(fā)生、發(fā)展和滅亡的規(guī)律，為無產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義革命指明了廣闊的道路……他們都能 _______________________________________________________ _____________________________________________________。 答案：從平常的事件中，發(fā)現(xiàn)不平常的奧秘，推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展 8．下面是紫砂壺成型過程的簡(jiǎn)要框架圖，請(qǐng)把這個(gè)過程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個(gè)字。 答：_______________________________________________

25、___ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：回答這個(gè)題可以分兩步，第一步，按照構(gòu)思框架圖的結(jié)構(gòu)分層；第二步，表述各層次的具體內(nèi)容。從框架圖的角度分析，紫砂壺成型需要兩個(gè)步驟，先是“捏制壺身”，然后是“裝飾加工”；答題時(shí)，根據(jù)兩個(gè)層次包含的具體內(nèi)容，按先后順序列舉出來即可。 答案：(示例)紫砂壺的成型過程，首先是通過打泥條、做壺身，并在壺身加上壺柄、壺嘴和壺蓋，完成壺身的捏制；而后是對(duì)捏制好的壺身進(jìn)行貼花、繪畫和刻字的裝飾加工。 我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，改變粗放式增長(zhǎng)模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。