《七年級(jí)下冊(cè)《偉大的悲劇》教學(xué)設(shè)計(jì)02》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)下冊(cè)《偉大的悲劇》教學(xué)設(shè)計(jì)02（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、七年級(jí)下冊(cè)偉大的悲劇教學(xué)設(shè)計(jì) 02偉大的悲劇 教學(xué)目標(biāo) 1 、感受人物崇高精神品質(zhì)。2、品味文中的細(xì)節(jié)，在自主合作探究中展開(kāi)學(xué)生與文本、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師的對(duì)話(huà)。3、能在快速閱讀課文過(guò)程中，抓住主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生把握多角度、多層次生動(dòng)的細(xì)節(jié)描述。感受斯科特探險(xiǎn)隊(duì)崇高精神品質(zhì)。 課時(shí)安排2 課時(shí) 過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)語(yǔ)：由學(xué)生對(duì)南極的了解及阿蒙森斯科特科學(xué)實(shí)驗(yàn)站的命名導(dǎo)入。二、介紹作者：斯蒂芬• 茨威格 (1881 1942) ：奧地利作家，他的主要成就在傳記文學(xué)和小說(shuō)創(chuàng)作方面。傳記文學(xué)代表作有三位大師 羅曼 • 羅蘭 三個(gè)描摹自己生活的詩(shī)人 精神療法
2、 等。 中短篇小說(shuō)有 最初的經(jīng)歷 馬來(lái)狂人 恐懼感覺(jué)的混亂等，唯一的長(zhǎng)篇小說(shuō)是焦躁的心。三、學(xué)習(xí)課文：1、 速讀課文，了解課文大意，填表復(fù)述故事。地點(diǎn) 人物及事件12.1.16白色雪原斯等發(fā)現(xiàn)自己晚到一月12.1.18南極點(diǎn)斯等到達(dá)極點(diǎn)，傷心并要作證12.2.17屠宰場(chǎng)地埃文斯死去12.3.2 貯藏點(diǎn)四人感到可怕的絕望12.3.21帳篷里無(wú)法離開(kāi)帳篷12.3.29帳篷里等待死神來(lái)臨并寫(xiě)書(shū)信12.10.29 營(yíng)地一探險(xiǎn)隊(duì)出發(fā)尋找他們12.11.12 帳篷發(fā)現(xiàn)尸體并壘了石墓2、課文探究：課文題為偉大的悲劇，悲劇就是以悲慘結(jié)局結(jié)束的故事，既然是“悲劇”的故事，又何來(lái)“偉大”呢？這是否矛盾？你認(rèn)為“悲劇”之所以“悲”，體現(xiàn)在斯科特一行南極之行的哪幾個(gè)方面？從文中哪些文字可以看出？ 他們認(rèn)為 : “對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō), 第一個(gè)到達(dá)者擁有一切 , 第二個(gè)什么也不是” , 你怎樣理解這句話(huà)?你同意這個(gè)說(shuō)法嗎?或者：假如你是斯科特探險(xiǎn)隊(duì)中的一員，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)失敗已經(jīng)成為事實(shí)的時(shí)候，你的心情會(huì)如何？他們當(dāng)時(shí)是怎樣想的、怎樣做的 ?失敗之悲“他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的?！?作證之悲1. 艾文斯精神失常，死了。 第 3 頁(yè)
七年級(jí)下冊(cè)《偉大的悲劇》教學(xué)設(shè)計(jì)02
