滬教版思品六上第3課《尊敬老師友愛(ài)同學(xué)》(第1框)教案

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1、最新滬教版思品六上第 3 課《尊敬老師 友愛(ài)同學(xué)》（第 1 框）教案 第一框 尊敬老師是人類(lèi)美德 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：使學(xué)生理解老師受人尊敬的原因 ,引導(dǎo)學(xué)生正確辨別日常 生活中存在哪些不尊敬老師的現(xiàn)象 ,培養(yǎng)學(xué)生查找資料、分析問(wèn)題 ,語(yǔ)言表達(dá) 等方面的能力。 2、過(guò)程與方法：通過(guò)提出問(wèn)題、討論分析、交流小結(jié)等學(xué)習(xí)活動(dòng) ,培養(yǎng)學(xué) 生的團(tuán)隊(duì)合作精神 , 引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺(jué)尊敬老師、尊重老師的勞 動(dòng)。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：自覺(jué)地把尊敬老師的情感落實(shí)到具體的行動(dòng) 中。 課前準(zhǔn)備： 1、了解學(xué)生的尊師情況； 2、組織學(xué)生查找相關(guān)資料； 3、組織學(xué)生排練小品；

2、 4、學(xué)生以小組為單位做一天小記者 ,調(diào)查一位任課老師的工作情況。 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 新課導(dǎo)入 “同學(xué)們好 ,老師好”這是我們每節(jié)課都要做的問(wèn)候 ,今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是關(guān)于 老師的。首先我們請(qǐng) ** 同學(xué)為我們朗誦一首小詩(shī)。 （請(qǐng)同學(xué)朗誦一首小詩(shī) ,歌頌老師） 師：教師這一職業(yè)被譽(yù)為“陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)” ,教師也被稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師 ,在 學(xué)校生活中 ,與同學(xué)們關(guān)系最密切的也是老師了 ,尊敬老師歷來(lái)是人們推崇的美德 ,那 么為什么要尊敬老師 ,怎樣尊敬老師呢 ,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 一、尊敬老師是人類(lèi)美德 師：從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在 ,每個(gè)同學(xué)都

3、碰到了很多老師 ,那么在你的成長(zhǎng)過(guò)程中 ,哪一位老 師給你的影響最大？印象最深？ （“我最尊敬的一位教師”） 生：略 師：同學(xué)們都說(shuō)得非常好 ,從同學(xué)們舉的這些事例中 ,我們可以看出教師在我們健康成長(zhǎng) 過(guò)程中起到了哪些作用？你能說(shuō)說(shuō)看？ 生：略 （一）我們?yōu)槭裁醋鹁蠢蠋? 1、教師在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中的作用 （ 1）教給我們做人的道理 （ 2）教給我們知識(shí)和技能 師：是的 ,我們每個(gè)學(xué)生從無(wú)知到有知 ,從知之不多到知之甚多 ,都離不開(kāi)老師的教育、點(diǎn) 撥 ,沒(méi)有老師的培養(yǎng)也就沒(méi)有今天的我們。老師像園丁一樣呵護(hù)學(xué)生 ,無(wú)私奉獻(xiàn) ,甚至 不惜犧牲自己的生命。 那么 ,我們把范

4、圍擴(kuò)大一些 ,教師在繼承、傳播人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步和知識(shí)文明過(guò)程中又起到 了什么作用呢？ 2、教師擔(dān)負(fù)著傳遞人類(lèi)文明 ,為國(guó)家培養(yǎng)人才的光榮而艱巨的任務(wù)。 師：五千年文化 ,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在人類(lèi)歷史發(fā)展過(guò)程中 ,傳遞社會(huì)文明的方式是多種多樣的 但最直接、最集中的傳遞方式是在師生之間進(jìn)行的。我們教師肩負(fù)著為社會(huì)主義 現(xiàn)代化、為振興中華培養(yǎng)人才 ,提高民族素質(zhì)的重任。老師也要不斷的學(xué)習(xí) ,獲取更 多更新的知識(shí) ,來(lái)傳遞給每一位學(xué)生。 師：老師教會(huì)我們那么多 ,我們應(yīng)該十分感謝自己的老師 ,不忘師恩。我們來(lái)看一張圖片 （展示江澤民看望恩師的圖片） 3 / 5 1997 年江澤民訪(fǎng)美期間

5、,在百忙中抽空繞道拜訪(fǎng)他的大學(xué)老師———顧毓秀先生。 江主席走進(jìn)客廳 ,坐在沙發(fā)中的顧老看見(jiàn) ,要自己站起來(lái)。江主席連忙迎 過(guò)去 ,說(shuō)：“不要站起來(lái) ,不要站起來(lái)。”他握著顧老的手 ,以學(xué)生的身份首 先問(wèn)候老師的健康。顧老說(shuō)：“很高興見(jiàn)到你。你終于來(lái)了?！苯飨? 說(shuō)：“我早就該來(lái)看您了?！? 江主席離開(kāi)學(xué)校后 ,也一直沒(méi)有忘記這位大學(xué)時(shí)代的老師。他曾親筆給 顧老題詩(shī)一首：“重教尊師新地天 ,艱辛攻讀憶華年。微分運(yùn)算功無(wú)比 ,耄耋 恢恢鄉(xiāng)國(guó)篇。”表達(dá)了他對(duì)顧老的尊敬和感激之情。 江主席向顧老贈(zèng)送了禮物 ,是一部反映五千年文化的畫(huà)冊(cè)。扉頁(yè)上寫(xiě) 著：“敬贈(zèng)顧老師及王師母 江澤民 王冶

6、坪”。 我們有許多名人、偉人、知名人士 , 他們都非常尊敬自己的老師 , 課前 , 老師請(qǐng)同學(xué) 們查找了一些資料 ,下面我們來(lái)交流一下。 生：略 師：這些故事 ,都告訴我們 ,一個(gè)人不論成就有多大 ,職位有多高 ,都離不開(kāi)青少年時(shí)代老 師的教導(dǎo)和幫助。因此 ,凡是品德高尚的人 ,無(wú)論何時(shí)何地 ,都會(huì)銘記老師的教誨之恩 以最誠(chéng)懇的禮遇來(lái)報(bào)答老師。 在平時(shí)生活中我們就應(yīng)該做到尊敬老師。那么 ,我們到底該怎樣尊敬自己的老師呢？ （二）我們?cè)鯓幼鹁蠢蠋? 師：上個(gè)星期我們都做了一回小記者 ,去采訪(fǎng)了自己任課老師的一天工作 ,我們現(xiàn)在來(lái)看 看小記者們都可我們帶來(lái)了一些什么資料 生：略

7、 師：非常好 ,我們的小記者都做得很到位 ,采訪(fǎng)到了一些我們平時(shí)不太注意到的重要信 息。從老師一天的工作中 ,我們看到了老師們辛勤的勞動(dòng) ,他們備課、上課、批改作 業(yè)、找學(xué)生談心 ,這些都是他們的教學(xué)勞動(dòng) ,每天都是忙忙碌碌的 ,所以 ,我們尊敬老 師首先就應(yīng)該表現(xiàn)在 , 我們 師：此外 ,我們還應(yīng)該表現(xiàn)在哪里呢？下面讓我們一起來(lái)看一個(gè)小品《如此學(xué)生》 一起來(lái)找找看這個(gè)小品中的同學(xué)有哪些錯(cuò)誤的行為。 （小品表演） 生：（找錯(cuò)） 師：找得非常好 ,我們一起把這位同學(xué)錯(cuò)誤的行為都糾正過(guò)來(lái)了。那么我們可以總結(jié)一 下 ,除了要尊重老師的教學(xué)勞動(dòng)外 ,我們還應(yīng)該在哪些方面體現(xiàn)出對(duì)老

8、師的尊敬？ 生：略 2、要聽(tīng)從老師的教導(dǎo) 3、要注重對(duì)老師的禮貌 師：不過(guò)啊，偶爾老師也會(huì)出錯(cuò)的，我們來(lái)看看P30 “閱讀天地”，如果你遇到了老師誤解 你的情況 ,你會(huì)怎么做呢？ 生：略 師：很好 ,無(wú)論什么情況下 ,我們對(duì)老師都應(yīng)該有禮貌 ,應(yīng)該尊敬。 教師和學(xué)生應(yīng)該是 相互理解、相互支持 ,師生關(guān)系融洽 ,那么這樣才能學(xué)生學(xué)得開(kāi)心 ,教師教得順心。 師：好 ,最后我們有一個(gè)實(shí)踐內(nèi)容 ,同學(xué)們把準(zhǔn)備好的紙和水彩筆拿出來(lái) ,做一張小卡片 在這張卡片上給老師寫(xiě)上自己的評(píng)語(yǔ) , 然后送給這位老師。讓老師們感受到我們對(duì) 他們的敬愛(ài)?，F(xiàn)在就讓我們?cè)谫潛P(yáng)老師的歌聲中制作這張卡片。 （背景音樂(lè)《我愛(ài)米蘭》） 板書(shū)設(shè)計(jì)： 一、尊敬老師是人類(lèi)美德 （一）、我們?yōu)槭裁匆鹁蠢蠋? 1、教師在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中的作用 （ 1）教給我們做人的道理 （ 2）教給我們知識(shí)和技能 2、教師擔(dān)負(fù)著傳遞人類(lèi)文明 ,為國(guó)家培養(yǎng)人才的光榮而艱巨的任務(wù) （二）我們?cè)鯓幼鹁蠢蠋? 1、尊重老師的教學(xué)勞動(dòng) 6 / 5 2、要聽(tīng)從老師的教導(dǎo) 3、要注重對(duì)老師的禮貌 7 / 5