2021年湘教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案

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1、優(yōu)質(zhì)教案 教 案 2021年湘教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 學(xué)校：XXXX 年級(jí)：XXXX 教師：XXXX 日期：2021年XX月XX日 優(yōu)質(zhì)教案 2021年湘教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 教案是事先設(shè)想的教育教學(xué)思路，是對(duì)準(zhǔn)備實(shí)施的教育措施的簡(jiǎn)要說(shuō)明；下面由我為大家整理關(guān)于湘教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案，供大家參考。 湘教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案1 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，練習(xí)用“不像……而像……”、“不要……要……”說(shuō)話。 2、通過理解教師說(shuō)的一段話中句與句的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生怎樣把一段話寫清楚的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。 4、知道同一個(gè)

2、事物從不同的角度看會(huì)有所不同。學(xué)生自學(xué)，小組討論，全班交流。 5、培養(yǎng)有感情地朗讀課文的能力，背誦最后兩個(gè)自然段。 重點(diǎn)、難點(diǎn)1、聯(lián)系全文內(nèi)容，理解老師通過畫楊桃這件事所說(shuō)的道理。 2、理解老師說(shuō)的一段話中句與句的聯(lián)系，體會(huì)怎樣把一段話寫清楚。 課時(shí)安排： 2課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、初讀課文，了解課文大意 2、學(xué)生自學(xué)生字、詞。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，揭示課題(出示楊桃實(shí)物或圖片)同學(xué)們，你們知道這是什么果實(shí)嗎?今天，我們要學(xué)一篇課文，就與楊桃有關(guān)。(板書：畫楊桃)看到這個(gè)題目，你們想知道什么?(板書：畫楊桃) 1、齊讀課題。 2、讓學(xué)生圍繞課題

3、質(zhì)疑。 (1)誰(shuí)畫楊桃? (2)怎樣畫楊桃? (3)畫楊桃的過程中發(fā)生了什么事? (4)作者為什么要寫畫楊桃這件事? 二、初步感知，了解內(nèi)容 投影出示思考題： 1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，把生字詞多讀幾遍。 2、利用查字典，聯(lián)系上下文理解新詞意思。 3、課文主要講了一件什么事? 4、課文中還有哪些地方不理解，提出來(lái)。 三、檢查預(yù)習(xí)情況1、指讀生字詞。 2、指讀課文。 本文講的是一件什么事? 3、你理解了哪些新詞意思?怎么理解的?(交流) 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ) 想當(dāng)然：憑主觀想象，認(rèn)為事物應(yīng)該是這樣。聯(lián)系課文內(nèi)容，父親經(jīng)常叮囑“我”，看見一件

4、東西是什么樣的，就畫成什么樣，不要憑主觀想象，畫走了樣。 四、質(zhì)疑提出不懂的問題。(常識(shí)性問題師生當(dāng)堂解決。有關(guān)課文內(nèi)容理解的問題師生梳理歸納。) 五、布置作業(yè)l、熟記生字新詞。 2、正確、流利地讀課文。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解由于老師的仔細(xì)觀察，善于分析而找到了“我”把楊桃畫成五角星的原因。從而懂得看問題或做事要實(shí)事求是，一切從客觀存在的實(shí)際出發(fā)。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察，獨(dú)立思考，善于從事物中得到啟發(fā)，進(jìn)行認(rèn)真分析和判斷的能力。 2、練習(xí)“不像……而像……”、“不要……要……”說(shuō)話。 3、熟讀課文。 教學(xué)過程一、明確目標(biāo)作者在畫楊桃時(shí)發(fā)生了

5、什么事，其中包含著一個(gè)道理，究竟是什么呢?今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 二、逐段深入理解課文1、學(xué)習(xí)第一自然段，指名讀。 提問： (1)這個(gè)自然段告訴了我們什么?(板書 是……就……不要) (2)“想當(dāng)然”是什么意思?你能不能舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)什么叫“想當(dāng)然”? (3)指導(dǎo)朗讀。 2、學(xué)習(xí)第二至三自然段，指名讀。 提問： 這兩個(gè)自然段講了什么?討論： (1)第二自然段分為幾層? (2)找一找哪幾層是回答“我”為什么把楊桃畫成五角星的?(重點(diǎn)理解作者為什么把楊桃畫成五角星的原因。) ①老師根據(jù)桌上的楊桃講解現(xiàn)在看到的楊桃就象五角星一樣。 ②出示投影片，一橢圓形

6、帶棱的楊桃。 ③實(shí)物演示，讓從不同角度看的學(xué)生說(shuō)出自己看到的樣子。(讓學(xué)生親自實(shí)踐看一看從不同的角度看楊桃是什么樣子，幫助他們理解課文內(nèi)容。) ④說(shuō)出作者把楊桃畫成五角星的原因。 ⑤“我”把楊桃畫成五角星是否還有其他原因?結(jié)合父親的話講一講什么是認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫?(這是通過提示，幫助學(xué)生理解我把楊桃畫成五角星的第二個(gè)原因。) 讓學(xué)生把兩個(gè)原因結(jié)合起來(lái)講。(再一次加深理解。) 3、學(xué)習(xí)第四至六自然段 默讀第四至六自然段。 (1)出示討論題： ①開始同學(xué)們認(rèn)為這幅畫畫得怎么樣?后來(lái)又有什么變化? ②為什么會(huì)有這樣的變化?把有關(guān)的句子畫下來(lái)。 (2)

7、指導(dǎo)朗讀，注意語(yǔ)氣的變化。 (3)用上“因?yàn)椤浴闭f(shuō)一說(shuō)同學(xué)們的認(rèn)識(shí)為什么發(fā)生了變化?(進(jìn)一步明確學(xué)生態(tài)度發(fā)生變化的原因。) 4、學(xué)習(xí)第七自然段，自由讀這一自然段。 提問： 湘教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案2 一、教學(xué)內(nèi)容： 二、課時(shí)目標(biāo)： 1、感知畫家的人生經(jīng)歷及其品質(zhì); 2、體會(huì)重點(diǎn)詞句的含義。 三、重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讀懂課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)詞句的含義，感受凡高的高尚情懷。 四、過程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，抓住重點(diǎn)詞句品讀，探究交流。 五、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 感知畫的家偉大與平凡，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，陶冶學(xué)生情操。 六、教

8、法： 引導(dǎo)、點(diǎn)撥法 七、學(xué)法： 朗讀、感悟、探究、交流 八、教學(xué)準(zhǔn)備： 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的課件 九、教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入，簡(jiǎn)介凡高 1、同學(xué)們，喜歡畫畫嗎?今天老師給你們帶來(lái)了幾幅畫，請(qǐng)大家欣賞。 2、小小拍賣會(huì)：出示《紅蝦》圖，拍賣，激發(fā)對(duì)《紅蝦》圖的興趣。 引出課題《紅蝦》。板書課題。 3、你們知道這幅畫是誰(shuí)畫的嗎? 簡(jiǎn)介凡高。 二、品讀課文 (一)感悟凡高生活的貧困無(wú)助 1、凡高的一幅畫就拍賣了數(shù)千法郎，你認(rèn)為凡高應(yīng)該過著怎樣的生活。(生自由說(shuō)) 2、請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文，找出描寫凡高生活現(xiàn)狀的.段落，用波浪

9、線標(biāo)出來(lái)，一邊讀一邊想，凡高過著怎樣的生活。 3、自由說(shuō)你是從哪一段知道凡高生活的貧困無(wú)助的。 4、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)感情朗讀描寫凡高生活現(xiàn)狀的段落，體會(huì)凡高當(dāng)時(shí)的困境。 5、指導(dǎo)讀凡高的信，自由說(shuō)你對(duì)他有一種怎樣的心情，激發(fā)學(xué)生的同情。 6、抓住勉強(qiáng)一詞，想象當(dāng)時(shí)的情景，體會(huì)這五個(gè)法郎來(lái)之不易。 湘教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案3 一、教學(xué)理念 語(yǔ)文教學(xué)要實(shí)現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一，須精心設(shè)計(jì)綜合性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，將聽說(shuō)讀寫與體驗(yàn)、感悟、熏陶融合起來(lái)，從而整體提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。 二、設(shè)計(jì)特色 變革以往線性達(dá)到設(shè)計(jì)方式，采取板塊式設(shè)計(jì)，增強(qiáng)教學(xué)目的性，提高教學(xué)的綜合效益。

10、 三、教學(xué)目標(biāo) 1、能在老師指導(dǎo)下概述故事大意。 2、深入理解課文內(nèi)容，感受小姑娘因?yàn)椤翱础钡绞澜缟献蠲赖男〕蠖_懷大笑的歡樂，感受年邁的小丑那顆美麗善良的心靈。(重點(diǎn)) 3、學(xué)習(xí)作者如何把小丑的偉大真實(shí)而具體地表達(dá)出來(lái)。(難點(diǎn)) 4、能有感情的朗讀課文，分角色表演朗讀。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 五、教學(xué)流程 板塊一：看圖激趣，聽課文朗讀 版塊二：概括大意 板塊三：自主學(xué)習(xí)，合作探究 1、小丑為什么到女孩家為她一人表演? 2、小丑是怎樣為女孩表演的? 3、小女孩對(duì)小丑的表演有什么反應(yīng)?(小姑娘的情緒變化) 4、從小女孩的情緒變化中你感受到了什么?說(shuō)說(shuō)小姑娘笑得那么歡，為什么小丑卻哭了? 5、通過以上問題的討論，我們覺得小丑是一個(gè)怎樣的人? 6、怎樣理解“這真是世界上最美的小丑”? 板塊四、拓展延伸，升華感情 1、感情朗讀，感受小丑的美麗心靈。 2、當(dāng)盲姑娘發(fā)現(xiàn)小丑哭了時(shí)，她會(huì)怎么說(shuō)，怎么做呢?(寫一個(gè)片段，然后與同學(xué)們交流共賞。) 優(yōu)質(zhì)文檔8