《學(xué)生信息系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)abps》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)生信息系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)abps（15頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、山東政法學(xué)院MIS 課程設(shè)計(jì)報(bào)告學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì) 學(xué)院：信息科學(xué)技術(shù)系專業(yè)：信息管理與信息系統(tǒng)班級：09 級本科一班姓名：崔肖 李玉梅 王建坤 尹成坤 倪川指導(dǎo)教師：任建 設(shè)計(jì)日期：20122012 年 4 4 月 9 9 日 20122012 年 6 6 月 2 2 日 目錄目錄1. 需求分析需求分析 .41.1 功能需求.41.2 非功能需求.41.2.1性能需求.41.2.2輸入輸出要求.41.2.3安全保密要求.51.2.4 處理業(yè)務(wù)時(shí)間要求.51.2.5其他特殊要求.52.組織結(jié)構(gòu)分析組織結(jié)構(gòu)分析 .53.業(yè)務(wù)流程分析業(yè)務(wù)流程分析 .63.1 學(xué)籍管理.63.
2、1.1學(xué)生注冊：.63.1.2學(xué)生信息查詢.63.1.3學(xué)籍變動(dòng).63.2 班級管理.63.2.1班級添加.63.2.2 班級修改.63.2.3 班級拆、合.63.3 成績管理.73.3.1 成績錄入.73.3.2成績查詢.73.3.3課表查詢.73.4 學(xué)生表現(xiàn)管理.73.4.1出勤.73.4.2 獎(jiǎng)勵(lì).73.4.3 總體表現(xiàn).73.5 學(xué)生功能.73.5.1登陸查詢系統(tǒng).73.5.2 自助選課及信息查詢.84.數(shù)據(jù)流程分析數(shù)據(jù)流程分析 .95.系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì) .125.1 數(shù)據(jù)字典.125.2 部分 E-R 圖.135.3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì).146.系統(tǒng)優(yōu)點(diǎn)與不足系統(tǒng)優(yōu)點(diǎn)與不足 .157.參考
3、文獻(xiàn)參考文獻(xiàn) .15學(xué)生信息管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)學(xué)生信息管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì) 學(xué)生信息管理系統(tǒng)是一個(gè)教育單位不可缺少的部分。一個(gè)功能齊全、簡單易用的信息管理系統(tǒng)不但能有效地減輕學(xué)校相關(guān)工作人員的工作負(fù)擔(dān)，它的內(nèi)容對于學(xué)校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要。所以學(xué)生信息管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪侄?。隨著近些年管理技術(shù)的發(fā)展跟成熟，學(xué)生管理信息系統(tǒng)也由傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案、統(tǒng)計(jì)和查詢數(shù)據(jù)發(fā)展到現(xiàn)在的利用管理技術(shù)與計(jì)算機(jī)相結(jié)合的新型管理辦法。管理系統(tǒng)的各項(xiàng)功能也不斷擴(kuò)充并完善成熟。具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn).例如:檢索迅速、查詢方便、效率高、可靠性好、存儲量大、保密性好、壽命長、
4、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高學(xué)校信息管理的效率,也是一個(gè)單位科學(xué)化、正規(guī)化管理,與世界接軌的重要條件。 本文主要根據(jù)現(xiàn)下各高校對管理的需求圍繞學(xué)生信息管理系統(tǒng)就其需求包括功能需求及非功能需求，組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)流程、數(shù)據(jù)流程及系統(tǒng)設(shè)計(jì)包括數(shù)據(jù)字典等五個(gè)大方面做了分析與介紹。1.需求分析需求分析 1.11.1 功能需求功能需求 對于一個(gè)學(xué)生管理系統(tǒng)，我們的目標(biāo)是提高學(xué)會管理工作的效率，具有對學(xué)生個(gè)人信息，課程信息，所選課程信息及教師信息進(jìn)行日常管理及維護(hù)的功能。學(xué)生可以通過此系統(tǒng)進(jìn)行個(gè)人信息、考試成績查詢以及完成選課，教師可以對學(xué)生成績進(jìn)行錄入，學(xué)?？梢杂么讼到y(tǒng)來管理學(xué)生的各項(xiàng)信息。系統(tǒng)開發(fā)的總
5、體任務(wù)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息管理的系統(tǒng)化，規(guī)范化和自動(dòng)化?？傊?，學(xué)生管理系統(tǒng)的功能需求包括管理員對功能的需求和學(xué)生對功能的需求兩大部分. 1.21.2 非功能需求非功能需求 1.2.1 性能需求性能需求一般的性能需求是指互相消息傳遞順利，協(xié)議分析正確，界面友好，運(yùn)行時(shí)間滿足使用需要，安全性得到完全保證。就實(shí)際情況，在高系統(tǒng)配置，高網(wǎng)絡(luò)帶寬很容易得到保證的情況下，我們最需要考慮的性能就是系統(tǒng)安全性問題。在開發(fā)系統(tǒng)的每個(gè)階段，均需要考慮彼此間的認(rèn)證與授權(quán)。尤其要注意認(rèn)證，簡單地說誰是特定用戶，并針對安全源驗(yàn)證該用戶的身份。在處理完識別用戶的方法后，必須利用一種方法以向用戶授權(quán)，從而能夠使用系統(tǒng)的特定功能。
6、也就是說，需要一種方法來決定允許特定用戶進(jìn)行什么樣的操作。 1.2.2 輸入輸出要求輸入輸出要求1) 登錄和注冊密碼必須整型數(shù)字、英文字母或兩者的組合的，在 3 到 15個(gè)字符之間。2) 上傳照片的大小不能超過 50k. 1.2.3 安全保密要求安全保密要求針對用戶登錄密碼及信息管理進(jìn)行高效保質(zhì)要求，防止出現(xiàn)漏洞以致信息泄露給用戶帶來損失和麻煩。 1.2.41.2.4 處理業(yè)務(wù)時(shí)間要求處理業(yè)務(wù)時(shí)間要求針對用戶使用高峰期，要確保系統(tǒng)的更新速度，保證系統(tǒng)的正常運(yùn)行，防止癱瘓現(xiàn)象的發(fā)生。 1.2.5 其他特殊要求其他特殊要求系統(tǒng)界面簡單大方，不要過于復(fù)雜，方便用戶使用。2.組織結(jié)構(gòu)分析組織結(jié)構(gòu)分析山
7、東省政法學(xué)院坐落在濟(jì)南歷下區(qū)解放東路，自學(xué)校成立以來，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀學(xué)子，學(xué)校高質(zhì)量的教務(wù)系統(tǒng)與學(xué)生信息管理，為同學(xué)信息存儲和管理提供了更高效的管理體制。其主要管理部門包括：教務(wù)處：負(fù)責(zé)審核學(xué)生信息，整合學(xué)生檔案學(xué)學(xué)生工作處：負(fù)責(zé)學(xué)生到課率的檢查和學(xué)生懲罰措施規(guī)劃。 電腦房：日常報(bào)表打印、系統(tǒng)維護(hù)、數(shù)據(jù)庫管理、局域網(wǎng)管理等工作。資料室：負(fù)責(zé)管理各種報(bào)表及存檔資料。就業(yè)指導(dǎo)處：負(fù)責(zé)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)分析。招生辦：負(fù)責(zé)學(xué)生信息注冊登記。學(xué)校學(xué)生信息管理處通過學(xué)校局域網(wǎng)實(shí)現(xiàn)信息采集、資源共享、網(wǎng)上辦公以及信息查詢等。a)a) 學(xué)生（學(xué)號，姓名，性別，年齡，班級，電話，備注，出生日期，入學(xué)時(shí)間，班級編號
8、，家庭地址）b)b) 課程（課程編號，課程名稱，課程類別，學(xué)分，學(xué)時(shí)）c)c) 班級（系，班級號，指導(dǎo)老師）3.業(yè)務(wù)流程分析業(yè)務(wù)流程分析學(xué)校學(xué)生信息管理的基本管理主要包括管理和服務(wù)兩個(gè)功能。而針對基本職能又細(xì)分為學(xué)籍管理、班級編排、成績錄入與查詢、學(xué)生獎(jiǎng)懲以及學(xué)生系統(tǒng)登錄查詢功能等方面。 3.1 學(xué)籍管理學(xué)籍管理 3.1.1 學(xué)生注冊：學(xué)生注冊： 新學(xué)期來臨，新生到招生辦去注冊，那么注冊員可以接受新生的注冊信息，信息包括學(xué)生的基本信息以及學(xué)生檔案，教務(wù)處負(fù)責(zé)審核確認(rèn)后交招生辦錄入登記。 3.1.2 學(xué)生信息查詢學(xué)生信息查詢用戶可以根據(jù)學(xué)生的姓名、學(xué)號、班級、專業(yè)對學(xué)生的學(xué)籍信息進(jìn)行查詢。 3.
9、1.3 學(xué)籍變動(dòng)學(xué)籍變動(dòng) 學(xué)籍變動(dòng)包括學(xué)生學(xué)生換班、退學(xué)、插班、結(jié)業(yè)、休學(xué)等操作 3.2 班級管理班級管理 3.2.1 班級添加班級添加 能夠十分方便地添加班級，其中包括班級所在專業(yè)、班主任、班干部信息等。 3.2.2 班級修改班級修改 修改班級情況，如輔導(dǎo)員、教室等 3.2.3 班級拆、合班級拆、合 可以方便地實(shí)現(xiàn)班級的拆、合。 3.3 成績管理成績管理 3.3.1 成績錄入成績錄入 每次考試后，各個(gè)任課老師可以把該科成績列表交給輔導(dǎo)員以進(jìn)行成績的錄入工作，錄入信息包括學(xué)生姓名、學(xué)號、科目、專業(yè)、錄入日期。 3.3.2 成績查詢成績查詢 可以根據(jù)多個(gè)關(guān)鍵字對學(xué)生的成績進(jìn)行查詢，另外，還可以產(chǎn)
10、生一個(gè)班的平均成績報(bào)表、所有學(xué)生的排名以及該專業(yè)該年級的班級排名。 3.3.3 課表查詢課表查詢?nèi)握n教師和學(xué)生可以對課程表進(jìn)行查詢。 3.4 學(xué)生表現(xiàn)管理學(xué)生表現(xiàn)管理 3.4.1 出勤出勤 學(xué)生出工作人員每天可以對學(xué)生的出勤情況進(jìn)行錄入，包括學(xué)生的遲到、早退、缺席。并實(shí)行積分制，工作人員可以自定義每個(gè)項(xiàng)目的獎(jiǎng)罰分?jǐn)?shù)。 3.4.2 獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì) 學(xué)生的每次獲獎(jiǎng)情況都可以計(jì)入系統(tǒng)，該項(xiàng)目也實(shí)行積分制，教師也可以自定義每個(gè)項(xiàng)目的獎(jiǎng)罰分?jǐn)?shù)。 3.4.3 總體表現(xiàn)總體表現(xiàn)每期期末教師可以對每個(gè)學(xué)生查看每個(gè)學(xué)生的該學(xué)期中的表現(xiàn)，并給予該學(xué)期的評語。 3.5 學(xué)生功能學(xué)生功能 3.5.1 登陸查詢系統(tǒng)登陸查詢系
11、統(tǒng) 學(xué)生能夠使用自己的學(xué)號做為帳號、用默認(rèn)密碼在網(wǎng)上對自己該學(xué)期的表現(xiàn)進(jìn)行查詢，包括自己的各個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成績，表現(xiàn)情況。 3.5.2 自助選課及信息查詢自助選課及信息查詢學(xué)生登陸成功后可以選擇相應(yīng)的選修課程選修，每個(gè)學(xué)期只能選修一門課程，本系學(xué)生不能選本息所開課程。 功能模塊設(shè)計(jì)：功能模塊設(shè)計(jì)：經(jīng)過結(jié)構(gòu)及業(yè)務(wù)分析，系統(tǒng)具體處理過程如下： （1）招生辦根據(jù)教育廳指示以及學(xué)校自身狀況制定招生計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生志愿進(jìn)行錄取并公布。（2）學(xué)生提交學(xué)籍檔案以及個(gè)人基本信息。 （3）信息經(jīng)教務(wù)處審核確認(rèn)，報(bào)招生辦錄入確定，并進(jìn)行院系班級等分配。學(xué)生信息管理系統(tǒng)學(xué)生注冊成績信息輸入學(xué)籍變動(dòng)成績信息查詢成績信息修
12、改學(xué)生信息查詢班級信息查詢班級信息輸入出勤班級信息修改總體表現(xiàn)登陸管理信息查詢管理獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)籍管理學(xué)生管理班級管理成績管理學(xué)生表現(xiàn)管理 （3）根據(jù)學(xué)生專業(yè)必修課進(jìn)行分配課程表。 （4）根據(jù)學(xué)生公共選課為學(xué)生提供選課查詢與登記。 （5）學(xué)生工作處檢查學(xué)生考勤并登記學(xué)生活動(dòng)表對學(xué)生實(shí)施獎(jiǎng)懲措施登記個(gè)人素質(zhì)拓展信息表交資料室，經(jīng)老師審核無誤后存檔。 （6）任課教師根據(jù)學(xué)生成績進(jìn)行成績登記并上交電腦房和資料室進(jìn)行整合打印。 （7）教務(wù)處根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)及成績對學(xué)生制定獎(jiǎng)懲措施。（8）電腦房和資料室整合資料上交教務(wù)處備份。（9）教務(wù)處將學(xué)生成績、考勤活動(dòng)匯總表以及優(yōu)秀學(xué)生名單等分發(fā)各個(gè)班級。并錄入到學(xué)校網(wǎng)站供學(xué)
13、生查詢。 （10）針對畢業(yè)生的信息及社會需求，由就業(yè)指導(dǎo)處對畢業(yè)生進(jìn)行指導(dǎo)分析。4.數(shù)據(jù)流程分析數(shù)據(jù)流程分析 （1）招生辦接收學(xué)生建立學(xué)生檔案并登記基本信息。 （2）教務(wù)處審核確認(rèn)學(xué)生信息，根據(jù)專業(yè)對學(xué)生進(jìn)行班級分配。 （3）教務(wù)處根據(jù)學(xué)生專業(yè)必修課進(jìn)行分配課程表。 （4）學(xué)生提交公共選修信息。 （5）學(xué)生工作處登記個(gè)人素質(zhì)拓展信息表，經(jīng)老師審核無誤后存檔。 （6）任課教師根據(jù)學(xué)生成績進(jìn)行成績登記。 （7）電腦房和資料室整合學(xué)生選課信息上交教務(wù)處備份。 （8）教務(wù)處根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)及成績制定獎(jiǎng)懲措施。 （9）教務(wù)處將學(xué)生成績、考勤活動(dòng)匯總表分發(fā)各個(gè)班級。 （10）就業(yè)指導(dǎo)處針對畢業(yè)生的信息及社會需
14、求進(jìn)行指導(dǎo)分析。 業(yè)務(wù)流程圖業(yè)務(wù)流程圖學(xué)生錄取通知書個(gè)人信息選課信息課程考試班級、課程等信息招生辦選課系統(tǒng)教師招生信息學(xué)生課程成績單考勤結(jié)果教務(wù)處各種報(bào)表個(gè)人素質(zhì)報(bào)告學(xué)生工作處學(xué)生信息審核登記相關(guān)部門班級 數(shù)據(jù)流程圖數(shù)據(jù)流程圖（1）頂層圖分析學(xué)生信息管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)來源和去向，確定外部項(xiàng)，繪制出數(shù)據(jù)流圖的頂層圖，如圖所示。 學(xué)生信息管理系統(tǒng)相關(guān)部門學(xué)生班級志愿申請 選課申請考試科目檔案信息通知信息匯總 學(xué)生信息管理系統(tǒng)的頂層圖（2）頂層數(shù)據(jù)流圖從總體上反映了學(xué)生信息管理系統(tǒng)的信息聯(lián)系。按自頂向下、逐層分解的方法對頂層圖進(jìn)一步細(xì)化，劃分出幾個(gè)主要的功能模塊，并明確各功能之間的聯(lián)系，繪制出數(shù)據(jù)流圖的
15、一層圖和總數(shù)據(jù)流程圖，如圖所示。1驗(yàn)證學(xué)生信息選課學(xué)生教務(wù)處主講教師學(xué)生成績無效成績通知成績單課程完成通知平時(shí)成績學(xué)生信息文件課程信息文件3記錄無效成績2記錄有效成績無效成績有效成績4生成成績列表5生成最終成績單生成成績列表請求相關(guān)部門成績列表成績審查結(jié)果核對后的成績報(bào)告成績報(bào)告 學(xué)生信息管理系統(tǒng)的一層圖 總體數(shù)據(jù)流程圖：總體數(shù)據(jù)流程圖：學(xué)生P1招生管理P2選課管理P3考試管理P4學(xué)生工作管理P5打印生成P6匯總P7歸檔學(xué)生班級相關(guān)部門錄取通知書、班級、課表、成績單通知志愿申請選課申請?jiān)嚲韺W(xué)生信息D4學(xué)生信息存儲D2 考試成績存儲D3日常工作存儲D1課程信息存儲5.系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)應(yīng)該符合
16、學(xué)校學(xué)生信息管理的規(guī)定，滿足學(xué)校學(xué)生日常管理的需要，達(dá)到操作過程中的直觀、方便、實(shí)用、安全等要求。強(qiáng)調(diào)多部門合作，學(xué)生工作設(shè)計(jì)面廣泛，應(yīng)該考慮各部門各層次的需求，便于維護(hù)。要建立可靠的數(shù)據(jù)備份。 5.1 數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)字典 名字：學(xué)生學(xué)籍信息管理描述：反映出學(xué)生的基本信息情況定義：學(xué)生基本信息管理=姓名+年齡+性別+學(xué)號+班級+電話入學(xué)時(shí)間+出生年月+家庭地址+備注位置：學(xué)生信息輸入學(xué)生信息查詢學(xué)生信息修改名字：學(xué)生班級基本信息管理描述：反映出班級的基本信息情況定義：班級基本信息管理=系+班級號+指導(dǎo)老師位置：班級信息輸入班級信息查詢班級信息修改名字：課程基本信息管理描述：反映出學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的
17、課程的基本情況定義：課程基本信息管理=課程編號+課程名稱+課程類型+學(xué)分+學(xué)時(shí)位置：課程信息輸入課程信息查詢課程信息修改名字：學(xué)生表現(xiàn)信息管理描述：反映出學(xué)生在校期間的考勤與獎(jiǎng)勵(lì)情況定義：學(xué)生表現(xiàn)信息管理=考勤成績+活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)積分位置：考勤 獎(jiǎng)勵(lì) 總體表現(xiàn)名字：用戶登錄基本信息描述：反映出用戶的用戶名和密碼定義：用戶基本信息=用戶名+密碼位置：界面登錄系統(tǒng) 5.2 部分部分 E-R 圖圖 5.3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)(1)學(xué)生學(xué)籍信息：student_Info列名數(shù)據(jù)類型說明姓名入學(xué)時(shí)間出身年月家庭地址學(xué)號班級電話備注年齡性別學(xué)生課程課程編號學(xué)分課程名稱課程類型學(xué)習(xí)班級班級設(shè)置系指導(dǎo)老師 班級號
18、課程設(shè)置學(xué)時(shí)Student_idInt(4)學(xué)號（主鍵）Student_nameChar(10)姓名Student_sexChar(2)性別Born_dateDatetime(8)出生日期Class_noInt(4)班級號Tele_numberChar(10)聯(lián)系電話Ru_dateDatetime(8)入校時(shí)期AddressVarchar(50)家庭住址commentVarchar(200)備注(2)學(xué)生班級信息:class_Info列名數(shù)據(jù)類型說明Class_noInt(4)班級號（主鍵）Class_nameVarchar(50)班級名稱DirectorVarchar(50)班主任profe
19、ssionVarchar(50)專業(yè)(3)學(xué)生課程信息：course_Info列名數(shù)據(jù)類型說明Course_noInt(4)課程編號（主鍵）Course_nameChar(10)課程名稱Course_typeChar(10)課程類型Course_startChar(10)開始學(xué)期Course_timeInt(4)學(xué)時(shí)數(shù)Course_scoreInt(4)學(xué)分(4)學(xué)生成績信息：result_Info列名數(shù)據(jù)類型說明Student_idInt(4)學(xué)號（主鍵）Student_nameChar(10)姓名Course_noInt(4)課程號（主鍵）Course_typeChar(10)課程類型re
20、sultFloat(8)成績(5)用戶登錄信息：user_Info列名數(shù)據(jù)類型說明User_codeVarchar(50)用戶密碼（主鍵）User_nameVarchar(50)用戶名（主鍵）6.系統(tǒng)優(yōu)點(diǎn)與不足系統(tǒng)優(yōu)點(diǎn)與不足通過這次課程設(shè)計(jì)，我們在實(shí)踐的同時(shí)，學(xué)到不少以前沒有學(xué)過的知識，熟悉了系統(tǒng)開發(fā)的各種流程。過程中遇到的問題，讓我們學(xué)會了主動(dòng)去查資料，去團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行討論。這種驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)，讓我們受益匪淺。對于我們這些長期被動(dòng)接受老師所傳授知識的同學(xué)來說，這種新型的學(xué)習(xí)方式給了我們不小的壓力，但同時(shí)也給了我們很大的動(dòng)力。 我們選擇學(xué)生信息管理系統(tǒng)這一課題，是因?yàn)樗c我們學(xué)生的生活有著必不可分的聯(lián)系，我們對它的各個(gè)部門以及工作流程比較熟悉。這是鞭策我們努力做這個(gè)程序的一大原因。通過這個(gè)系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)，我們不僅學(xué)會了設(shè)計(jì)系統(tǒng)的思維方法，還學(xué)會了與同學(xué)們之間相互幫助的精神，增強(qiáng)了我們的合作意識和合作觀念。感謝老師的諄諄教導(dǎo)和良苦用心，相信我們未來的設(shè)計(jì)之路會走的更遠(yuǎn)！7.參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn) 信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì) 杜娟 主編 清華大學(xué)出版社 數(shù)據(jù)庫與應(yīng)用教程（第 2 版） 何玉潔 編著 機(jī)械工業(yè)出版社
學(xué)生信息系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)abps
