三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)u(píng)nit2 Look at Me第二課時(shí)教案

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1、三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit2 Look at Me第二課時(shí)教案Unit 2 Look at Me第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀身體部位單詞：head, eye, face, ear, nose, mouth。2能聽(tīng)懂Lets do中Touch your . 的指令，并能做相應(yīng)的動(dòng)作。二、教學(xué)內(nèi)容：1詞匯：head, eye, face, ear, nose, mouth。2句型：Touch your .三、教學(xué)重難點(diǎn)：1單詞head, eye, face, ear, nose, mouth的正確發(fā)音和認(rèn)讀。2對(duì)mouth一詞尾音的發(fā)音分辨和掌握。四、教學(xué)準(zhǔn)備：人物頭飾、單詞卡片、磁帶、錄音

2、機(jī)、課件等。五、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)應(yīng)用資源建議與說(shuō)明Warm-up / Review1改編歌曲“Hello”。師生共同復(fù)習(xí)句型Good morning!1改編歌曲，向大家問(wèn)候并介紹句型Good morning!Im . Nice to meet you.動(dòng)畫(huà)：Hello活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)。2Listen and do.Open your pencil-case.Close your book.Show me your sharpener.2聽(tīng)指令，迅速作出反應(yīng)。 滾動(dòng)復(fù)習(xí)舊知的同時(shí)，為之后學(xué)習(xí)open / close your eyes /mou

3、th作鋪墊。3師生共同復(fù)習(xí)第一單元Lets chant部分的內(nèi)容。3Chant and do the actions. 通過(guò)學(xué)生熟悉的Chant給他們學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)復(fù)習(xí)句型I have . 為本課教學(xué)作好鋪墊。 Presentation1教師手指自己的head，引出新授單詞head。T: Look, I have a head. This is my head.出示課件，顯示Zoom。Zoom: Hello! Im Zoom. Look at me. This is my head.1看圖片，聽(tīng)錄音。跟讀單詞head。 2其他單詞教學(xué)。教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)后，eye, face, ear,nose,

4、 mouth和相應(yīng)的英語(yǔ)單詞逐一顯示。同時(shí)在教學(xué)一個(gè)單詞后，就在黑板上以簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式呈現(xiàn)，最后出現(xiàn)一張臉。2學(xué)習(xí)單詞。圖片：headeyefaceearnosemoutheye, face兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵(lì)學(xué)生張大口型，相互檢查。eye可以請(qǐng)學(xué)生把字母e看成兩只小眼睛，y是鼻子，用形象記憶來(lái)記。mouth的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生注意口型。3播放Lets learn的錄音。3聽(tīng)錄音，跟讀Lets learn部分的詞匯并要求學(xué)生指著自己頭部相應(yīng)的部位，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。全班齊讀；分組讀；男女生讀。音頻：Lets learn給學(xué)生一個(gè)規(guī)范的模本，

5、同時(shí)通過(guò)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)的習(xí)慣。4聽(tīng)指令，做動(dòng)作。Open your mouth.Close your eyes.Show me your ears.Touch your face.引出教學(xué)touch。4根據(jù)指令做動(dòng)作。 通過(guò)TPR活動(dòng)自然引入Touch your nose / face / eye / mouth / ear / head。5Touch your .教touch一詞時(shí)，讓學(xué)生理解touch, my, your三個(gè)詞的含義。如指著自己的頭說(shuō)：my head，指著學(xué)生的頭說(shuō)：your head。再通過(guò)my face, your face, my book,your book

6、等讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)my,your的意思。教師可通過(guò)動(dòng)作教touch。摸自己的頭說(shuō)：Touch my head.摸學(xué)生的頭說(shuō)：Touch your head.摸自己的書(shū)說(shuō)：Touch my book.給學(xué)生發(fā)指令：Touch your book.5模仿touch的發(fā)音，理解Touch your . 的意思。 通過(guò)身體語(yǔ)言，讓學(xué)生明白Touch your . 的意思。 Practise1小組活動(dòng)。Listen and point.小組的每一個(gè)組員分別說(shuō)head,eye, face, ear, nose, mouth中的一個(gè)單詞，其他同學(xué)指出相應(yīng)的部位。Look and say.教師摸頭部的不同部位，要求

7、學(xué)生說(shuō)Touch my . 學(xué)生兩人一組做以上練習(xí)。1小組活動(dòng)。 及時(shí)通過(guò)簡(jiǎn)便可操作的小游戲?qū)π聠卧~進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。2Teddy Bear says教 師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Teddy Bear says，學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下。如教師說(shuō)：Teddy Bear says, touch your head. 學(xué)生摸摸頭。如教師只說(shuō)Touch your head.學(xué)生則不做任何動(dòng)作。2判斷并迅速作出反應(yīng)。 在前一游戲的基礎(chǔ)上，加大難度，需要學(xué)生對(duì)指令進(jìn)行加工，并及時(shí)作出反應(yīng)，同時(shí)為后面學(xué)習(xí)歌曲“Teddy Bear”打下基礎(chǔ)。 Consolidation1播放錄音A Let

8、s do。1學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做A Lets do部分中的活動(dòng)。音頻：Lets do聽(tīng)、說(shuō)、做結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。2指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。2按照要求填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。 對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧。3再次聽(tīng)Lets learn錄音，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：Good morning!Im .Look at me.This is my .3模仿、練習(xí)、上臺(tái)表演。音頻：Lets learn對(duì)課文進(jìn)行整體呈現(xiàn)，學(xué)生可以用小短篇來(lái)對(duì)整節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行整合、展示。六、板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 2 Look at Me Lesson 2 Look at me. This is my head. eye ear nose face mouth七、Homework:1聽(tīng)課本第15頁(yè)錄音并跟讀。2和爸爸媽媽一起做Touch your . 的游戲。精品 Word 可修改 歡迎下載