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1、 踏踏實(shí)實(shí)梳理考點(diǎn) 用盡心思提高效率
——2013屆高三語文教學(xué)反思及總結(jié)
蘭州市外國語高級(jí)中學(xué) 彭倩
甘肅省第一屆新課標(biāo)高考在忐忑中結(jié)束了，我所擔(dān)任的理科雙優(yōu)班語文平均分108.63分，最高分127分，最低分95分。文科重點(diǎn)班語文平均分105.23分，最高分120分，最低分89分。
自從2010年甘肅高中語文進(jìn)入新課標(biāo)實(shí)施教學(xué)后，三年來在新課程語文教學(xué)上誠惶誠恐、步步為營(yíng)，努力鉆研教材，勤思如何轉(zhuǎn)變觀念，尋找更適合學(xué)生的語文教學(xué)方法，探究《高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的每一條要求，力求在自己的教學(xué)實(shí)施中更接近《高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神。在三年的教學(xué)實(shí)踐中，有得也有失，
2、喜憂參半。
一、（1---5）冊(cè)必修課文是學(xué)習(xí)語文方法的范本，（1---5冊(cè)）讀本文章是拓展語文閱讀的基礎(chǔ)。在第一輪的教學(xué)中，我過分注重了必修課本的學(xué)習(xí)，對(duì)語文讀本文章閱讀的落實(shí)不足。面對(duì)新課程培養(yǎng)學(xué)生過硬的閱讀能力的考查評(píng)價(jià)在教學(xué)中實(shí)施力度不夠，一方面有學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間無法保證的問題，另一方面也有閱讀作業(yè)教師檢查落實(shí)的難
處和檢測(cè)不及時(shí)的問題。因此，在高一和高二上半學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)略顯薄弱。這一點(diǎn)在高三閱讀復(fù)習(xí)中學(xué)生的閱讀思維狹窄和閱讀速度慢問題顯得尤為突出。
二、《中國古代詩歌散文欣賞》《中國小說欣賞》《中外傳記作品選讀》《文章的寫作與修改》四本選修教材容量大，課時(shí)緊，始
3、終給人走馬觀花之感?，F(xiàn)在在高考結(jié)束后再看，覺得應(yīng)該有所側(cè)重，在加大閱讀量的基礎(chǔ)上，注重體裁知識(shí)的歸納，交給學(xué)生鑒賞的方法，課堂加大學(xué)生讀書交流，開展不同形式的讀書交流活動(dòng)，讓學(xué)生在各自讀書的思考中交流，拓展思維、開闊視野，最后將讀書交流的收獲寫成文字，又鍛煉了學(xué)生的文字表述能力，一舉多得，這也許就是新課改的初衷吧。
對(duì)于選修教材，我認(rèn)為可以靈活采取多種方法教學(xué)，重在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與性，培養(yǎng)學(xué)生閱讀后的思考能力。
三、新課標(biāo)高考復(fù)習(xí)，立足考點(diǎn)，結(jié)合高考真題，分類、抓零碎時(shí)間滲透復(fù)習(xí)。踏踏實(shí)實(shí)梳理每一個(gè)考點(diǎn)，要求學(xué)生做好一輪專題復(fù)習(xí)筆記。二輪復(fù)習(xí)精講練習(xí)，講透一類題型，舉一反三。最后
4、沖刺復(fù)習(xí)階段注重客觀題的強(qiáng)化訓(xùn)練，以期學(xué)生在高考考場(chǎng)正常發(fā)揮，心中有底。我一直認(rèn)為，這次新課標(biāo)高考復(fù)習(xí)高度重視了課堂效率、敢于取舍，勤于堅(jiān)持，善于思考，堅(jiān)決不可以掉進(jìn)題海難以自拔，害己又害學(xué)生。高效復(fù)習(xí)就意味著用最少的時(shí)間獲得最大的效益。理科學(xué)生
的時(shí)間非常珍貴，教師更要在復(fù)習(xí)中幫助學(xué)生節(jié)省時(shí)間，力求復(fù)習(xí)效果最大化。語文復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生過硬的閱讀思考能力，每天堅(jiān)持做一點(diǎn)定量練習(xí)，不斷地讓學(xué)生熟悉題型，通過練習(xí)深諳試卷結(jié)構(gòu)。
四、三年新課標(biāo)下的語文教學(xué)，我認(rèn)為堅(jiān)持的最好的是對(duì)學(xué)生語文習(xí)慣的培養(yǎng)，從高一開始，利用早自習(xí)的時(shí)間堅(jiān)持不懈地進(jìn)行學(xué)生詩詞和古文的背誦和默寫，直到高三沖刺復(fù)習(xí)都沒有間斷。這一習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)學(xué)生來說是終身受益的。并不僅僅是為了高考。
對(duì)于高中作文教學(xué)這一輪下來亦頗有感受，新課標(biāo)高考作文的方向非常明確：讓學(xué)生用自己的手寫屬于自己的真情。因此更應(yīng)該在作文教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的感受和思考，形成自己較為成熟的思考力，表達(dá)自己個(gè)性化的觀點(diǎn)及真情實(shí)感是作文教學(xué)的突破口之一。
對(duì)高中語文教學(xué)而言，我一貫堅(jiān)持“語文就是生活”的教學(xué)理念，讓學(xué)生在生活中感受語文、思考語文、探究語文，生活是繽紛多彩的，那么語文也應(yīng)該是多彩繽紛、有趣味的。
踏踏實(shí)實(shí)梳理考點(diǎn)用盡心思提高效率
