部編語文五上什么比獵豹的速度更快 教案教案

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1、專業(yè)學習資料平臺優(yōu)榜眼? 課題 什么比獵豹的速度更快 課型 講讀課文 授課 時間 2課時 教學 目標 1.會認“隼、瀚”等5個生字，會寫“冠、俯”等10個生字，掌握“獵豹、鴕鳥”等詞語。 2. 快速閱讀課文，理解課文內(nèi)容，明白課文按照事物由慢到快的順序排列來安排寫作順序。 3.學習列數(shù)字、作比較的說明方法及這些說明方法各自的作用。 教學 重點 快速閱讀課文，理解課文內(nèi)容，明白課文的寫作順序。 教學 難點 學習列數(shù)字、作比較的說明方法及這些說明方法各自的作用。 第一課時 教學 目標 1.會認“隼、瀚”等5個生字，會寫“冠、俯”等10個生字，掌

2、握“獵豹、鴕鳥”等詞語。 2.快速閱讀課文，理解課文內(nèi)容，明白課文按照事物由慢到快的順序排列來安排寫作順序。 教具 準備 課件 教學設計 設計意圖 導入 （ ）分鐘 一、激趣導入。（出示課件2） 同學們，今天老師讓你們猜一個謎語： 似虎不是虎， 速度快過虎， 身披花點衣， 羚羊填飽肚。 —— 打一南非動物 生猜謎語。 同學們，我們知道，獵豹是動物界非常著名的運動健將，它奔跑的瞬間時速可達一百千米每小時。獵豹厲害吧？可是，還有比獵豹更厲害的呢？它們是誰？讓我們走進課文去看看吧。（板書：什么比獵豹的速度更快） 新課 教學 （ ）分

3、鐘 二、讀文識字。 1.自讀課文，畫出不認識的字詞。 2.查閱工具書，理解生字、詞語。教師相機指導。 3.小組內(nèi)交流，運用詞語造句，借以理解。 三、速讀檢測。（出示課件5） 同學們，我們在閱讀的時候要能把握文章內(nèi)容。如果我們能加快閱讀的速度，那么閱讀的效果是不是就會增強呢？下面，我們就進行速讀練習。 1.本文共700多字，我的閱讀速度為_______分鐘。 2.討論、交流：如何才能加快閱讀速度？ 3.速讀課文，你有什么體會？ 生讀課文，交流。（預設） 生1：我讀這篇文章，用了大概5分鐘。 在閱讀的時候，我先根據(jù)題目提出了一個問題，然后帶著這個問題讀，這樣讀

4、得更快一些。 生2：我讀這篇文章用了4分鐘。 在閱讀的時候，遇到不明白的詞語，我也不糾結，而是直接越過，繼續(xù)讀下去。 生3：我讀這篇文章用了大概6分鐘。 我在讀課文的時候，用的時間比較多。因為，遇到不理解的詞語，我會稍作停留，思索一下，這樣就拖慢了閱讀速度。 生4：我用了大概四分鐘多點，不到五分鐘。 在閱讀的時候，我抓住每段的重點句子，重點讀，其他的地方，我會加快速度。 師：同學們總結得非常好。那么，速讀課文，你有什么感受？ 生1：速讀課文，能盡快把握課文內(nèi)容。 生2：速讀課文，能節(jié)省閱讀的時間，這樣，就能把更多的時間用在對課文的理解上。 生3：在做題的時候，加快閱讀速度，

5、能提高效率。 師：同學們說得非常好。我們明白了速讀的好處后，要經(jīng)常練習，這會讓我們受益匪淺。 四、整體感知。（出示課件6） 1.指名朗讀課文，總結一下，這篇文章介紹了哪些事物的速度？由慢到快完成下列表格。 名稱 速度 名稱 速度 人 二十四千米 噴氣式飛機 鴕鳥 火箭 獵豹 流星體 游隼 光 聲音 【設計意圖：設計速讀這個環(huán)節(jié)，有助于幫助學生提高閱讀效率?！?

6、 【設計意圖：用表格的形式理解課文，使學生一目了然，方便學生總體把握。】 課堂小結及拓展延伸（）分鐘 五、小結 這節(jié)課，我們了解了課文內(nèi)容，并且知道了速讀的好處，希望在今后的學習中，我們運用速讀，提高學習效率。 六、布置作業(yè)。（出示課件7） 1.熟記本課的字詞，掌握重點詞語的意思。 2.繼續(xù)閱讀課文，看看課文用了哪些說明方法。 課堂作業(yè)新設計 一、讀拼音，寫詞語。 1.鴕鳥善于奔跑，是鳥類中的奔跑gun jūn（

7、 ）。 2.他在超市的專柜買了y mi（ ）ch hng（ ）色的胸針。 二、選詞填空。 輕易 輕松 1.人不要（ ）做出承諾，做出了承諾就要做到。 2.面對考官的提問，他（ ）應答，沒有一絲慌亂。 三、填空。 文中提到的速度最快的事物是（ ） A噴氣式飛機 B聲音 C光 【答案】 一、1.冠軍 2.一枚 赤紅 2、 1.輕易 2.輕松 3、 C 第二課時 教學 目標 1.用快速閱讀的方式讀課文。 2.學習列數(shù)字、作比較的說明方法及這些說

8、明方法各自的作用。 教具 準備 課件 教學設計 設計意圖 導入 （ ）分鐘 一、復習導入。 同學們，上節(jié)課，我們用速讀的方式理解了課文內(nèi)容。這節(jié)課，我們看一看這篇文章運用了怎樣的說明方法。（板書：說明方法） 新課 教學 （ ）分鐘 二、精讀課文，問題探究。（出示課件11）幾種常用說明方法的定義） 1.快速閱讀課文，找出文中所運用的說明方法。并說一說這些說明方法的作用。 2.小組討論。 3.全班交流。 生速讀課文，找說明方法。小組討論后，交流： （板書：作比較） ①第二自然段中，人和鴕鳥的速度作比較，說明鴕鳥的速度快。 ②第三自然段中，獵

9、豹和鴕鳥的速度作比較，點明獵豹速度快。 （板書：陸地上速度最快的——獵豹） ③第四自然段中，游隼的速度和騎車的速度作比較，點明游隼的速度快。 ④第五自然段中，把噴氣式飛機和游隼的速度作比較，點明噴氣式飛機的速度快。 （板書：噴氣式飛機比游隼速度快） ⑤第五自然段把聲音同噴氣式飛機的速度作比較，點明噴氣式飛機速度快。（⑥第六自然段中，把火箭和噴氣式飛機的速度相比較，說明火箭的速度快。 ⑦第七自然段中，把流星體和火箭的速度作比較，說明流星體的速度快。 （板書：流星體的速度比火箭快） ⑧第八自然段中，把光速和流星體的速度作比較，說明光速最快。 （板書：光是宇宙中速度最快的） 師：

10、同學們，在比較這幾種事物速度的過程中，作者采用了怎樣的順序？ 生總結，并回答 （板書：由慢到快的順序） 師：同學們，我們找出了文中作比較的說明方法，讀了這些句子，你發(fā)現(xiàn)了作比較的什么作用？（出示課件14） 生1：用人們熟悉的事物與不熟悉的事物相比較，能給人留下深刻的印象，事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。 生2：使用作比較這種說明方法，能更好地突出被說明對象的特征，給讀者留下深刻的印象，增強說明的效果 師總結：作比較這種說明方法適用于介紹抽象的或者我們不熟悉的事物，能突出事物的特點，能增強說明效果。 本文除了作比較外，還用了什么說明方法？（出示課件15） 生讀課文，并總結。

11、（板書：列數(shù)字） 在介紹各種事物的速度的時候，用了列數(shù)字的說明方法，如，寫人的速度時，用“二十四千米每小時”；寫獵豹的速度時，用“一百千米每小時”等等。 師：你覺得列數(shù)字這種說明方法有什么好處？ 生1：列數(shù)字的說明方法使說明的事物的速度更加具體，更加科學。 生2：數(shù)字這么準確、可靠，更有說服力。 師總結：這篇文章主要運用了作比較和列數(shù)字的說明方法，讓我們了解了事物的特點，我們在今后的寫作中可以借鑒。 課堂小結及拓展延伸 （）分鐘 三、課外拓展。（出示課件16） 運用列數(shù)字、作比較等說明方法介紹一下你熟悉的一件事物。 板書 內(nèi)容 【板書設計】 什么比獵豹

12、的速度更快 陸地上速度最快的---獵豹 由慢到快的順序 噴氣式飛機比游隼速度快 流星體的速度比火箭快 光是宇宙中速度最快的 說明方法：作比較 列數(shù)字 課堂作業(yè)新設計 【課堂作業(yè)新設計】 指出下列句子使用的說明方法。 1.人在奮力奔跑的時候，瞬時速度能夠達到二十四千米每小時。（ ） 2.不過，游隼還是沒有飛機飛行的速度快！（ ） 3.火箭的瞬時速度能達到四萬千米每小時，是聲速的三十多倍。

13、 （ ）（ ） 【答案】 1.列數(shù)字 2.作比較 3.列數(shù)字 作比較 教學反思 1.這是一篇說明文，同學們接觸的這類文體較少。因此，我先把教學的重點放在對課文內(nèi)容的把握上。在課文內(nèi)容的教學中，我充分發(fā)揮學生學習的積極主動性，讓他們自己解決生字詞，效果較好。在指導同學們充分閱讀課文的基礎上，我設計了表格，通過讓同學們填表格，從而讓他們理解課文內(nèi)容。 2.對于說明方法教學。這篇文章主要使用的說明方法：列數(shù)字和作比較。我先告訴學生們關于列數(shù)字和作比較的定義，然后，讓學生們用小組探討的方式，讓他們自己去探尋。通過自主學習，他們掌握了

14、這兩種說明方法，同時還明白了這兩種說明方法的作用，達到了預期的效果。 不足之處在于，這篇文章出現(xiàn)了同學們比較陌生的事物，在教學過程中，我沒有充分通過圖片、課件等方式讓學生更好地認識這些事物。在今后的教學中，我一定要做得更細膩，讓學生多了解陌生事物。 備課素材 備課素材 【教材分析】 《什么比獵豹的速度更快》是人教版五年級上冊第二單元的一篇課文。這篇文章節(jié)選自美國作家羅伯特?E?威爾斯的《妙想科學》中的一篇，譯者是于姝。課文從慢到快，利用舉例子、列數(shù)字、作比較等說明方法介紹了人、鴕鳥、獵豹、游隼、噴氣式飛機、火箭、流星體、光的速度，讓人們在比較中獲得科學知識。

15、 【與文章相關的資料介紹】 獵豹：又稱印度豹，是貓科動物的一種，也是獵豹屬下唯一的物種。獵豹全身都有黑色的斑點。從嘴角到眼角有一道黑色的條紋，尾巴末端的三分之一部位有黑色的環(huán)紋；后頸部的毛比較長，好像很短的鬃毛一樣，體型是纖細、腿長、頭小。棲息在溫帶、熱帶的草原、沙漠和有稀疏樹木的大草原。獵豹為食肉動物，奔跑速度極快，野外獵豹的壽命一般是15年，主要分布在非洲等地，現(xiàn)存3個亞種。 游隼：是中型猛禽，共有18個亞種。體長41-50厘米。翅長而尖，眼周黃色，頰有一粗著的垂直向下的黑色髭紋，頭至后頸灰黑色，其余上體藍灰色，尾具數(shù)條黑色橫帶；下體白色，上胸有黑色細斑點，下胸至尾下覆羽密被黑色橫斑。

16、飛翔時翼下和尾下白色，密布白色橫帶，常在鼓翼飛翔時穿插著滑翔，也常在空中翱翔，野外容易識別。幼鳥上體暗褐色，下體淡黃褐色，胸、腹具黑褐色縱紋。主要棲息于山地、丘陵、半荒漠、沼澤與湖泊沿岸地帶，也到開闊的農(nóng)田、耕地和村屯附近活動。分布甚廣，幾乎遍布于世界各地。是阿拉伯聯(lián)合酋長國和安哥拉的國鳥。 課后作業(yè) 基礎積累大鞏固 一、讀拼音，寫詞語。 1.火箭比pēn q（ ）式飛機要快得多。 2.這只大鳥從空中fǔ chōng（ ）下來。 3.這mi（ ）郵票屬于他，我們不能據(jù)為己有。 二、寫出加點詞語的近義詞。 1.人在奮力奔跑的時候，瞬時速度

17、能夠達到二十四千米每小時。 （ ） 2.聲音傳播的速度大約是一千零五十千米每小時。（ ） 3.乘坐噴氣式飛機去旅行，速度絕對是夠快的了。（ ） 三、按要求完成句子。 1.真是令人難以置信。（用加點詞語造句） ______________________________________________________ 2.不過要是你跟獵豹和鴕鳥賽跑的話，就一點兒贏的希望也沒有了。（寫出這句話的言外之意） _________________________________________________________ 3.進入太空后，即使關

18、掉發(fā)動機，火箭仍可以繼續(xù)前進。（用關聯(lián)詞造句） ___________________________________________________________ 閱讀能力大提升 四、課文內(nèi)容梳理。 《什么比獵豹的速度更快》這篇文章主要運用_________、 __________的說明方法，介紹了________種事物的速度，告訴我們，在宇宙中，________________的速度更快。 五、重點段落品析。 看！前面（呼嘯 咆哮）而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是（停止 靜止）的一樣。那是流星體！流星體是太空中一種較小的天體。有的流星體運動的瞬

19、時速度能達到二十五萬千米每小時，是火箭運動速度的六倍多。 1.劃去括號內(nèi)錯誤的詞語。 2.選文介紹的對象是_______________。 3.選文使用的說明方法有（ ）。 A作比較 列數(shù)字 B打比方 列數(shù)字 C作比較 比喻 思維創(chuàng)新大拓展 六、從地球表面向宇宙空間發(fā)射人造地球衛(wèi)星、行星際和恒星際飛行器所需的最低速度叫作宇宙速度。你知道第一宇宙速度、第二宇宙速度、第三宇宙速度分別是多少嗎？請查一查相關資料，寫下來。 __________________________________________________________ ___

20、___________________________________________________________________________________________________________________ 參考答案： 一、1.噴氣 2.俯沖 3.枚 二、1.瞬間 2.傳遞 3.旅游 三、1.這個看起來柔弱的女孩兒居然成了奧運冠軍，真是令人難以置信。 2.不過要是你跟獵豹和鴕鳥賽跑的話，就肯定是輸了。 3.金子即使被埋沒，仍有發(fā)光的一天。 四、作比較 列數(shù)字 9 光 五、1.咆哮 停止 2.流星體 3.A 六、第一宇宙速度（又稱環(huán)繞速度）：是指物體緊貼地球表面做圓周運動的速度(也是人造地球衛(wèi)星的最小發(fā)射速度,也是最大繞行速度)，大小為7.91km/s。 第二宇宙速度（又稱脫離速度）：是指物體完全擺脫地球引力束縛,飛離地球所需要的最小初始速度，大小為11.18km/s。 第三宇宙速度（又稱逃逸速度）：是指在地球上發(fā)射的物體擺脫太陽引力束縛,飛出太陽系所需的最小初始速度，其大小為16.63km/s。 14 優(yōu)榜眼? 微信號youbangyan666