【議論文寫作指導(dǎo)】議論文的提綱怎么寫

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1、議論文的提綱怎么寫_議論文指導(dǎo) 很多同學(xué)在寫議論文的時(shí)候都很少提前構(gòu)思、列個(gè)提綱，在考試的時(shí)候往往是想到哪兒寫到哪兒，東一榔頭西一斧子，寫著寫著就和自己一開始想的那個(gè)作文差了十萬八千里。這都是沒寫提綱惹的禍。今天我們就來學(xué)一下議論文提綱的寫法，干貨滿滿，不要隨意跳臺(tái)。 議論文的提綱編寫與幾種結(jié)構(gòu)模式 議論文擬提綱的步驟： 1、找論據(jù)，定論點(diǎn) ①根據(jù)審題立意時(shí)確定的論題搜尋論據(jù)。 找事實(shí)論據(jù)注意既要有歷史事實(shí)材料，又要有現(xiàn)實(shí)材料，不要厚古薄今。 ②從論據(jù)材料中提取中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，根據(jù)論點(diǎn)篩選論據(jù) 如果在審題立意時(shí)已經(jīng)初步擬定了中心論點(diǎn)，但在一時(shí)難以找到材料證明中心

2、論點(diǎn)或某個(gè)分論點(diǎn)的，應(yīng)以你掌握的材料為依據(jù)，重新確立中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)。如果繼續(xù)使用原來的中心論點(diǎn)或者分論點(diǎn)，那就可能使文章因缺少論據(jù)而論證無力，也有可能出現(xiàn)論據(jù)無法論證論點(diǎn)的錯(cuò)誤，甚至可能有觀點(diǎn)錯(cuò)誤的危險(xiǎn)。 2、定模式 1. 基本采用三段論的結(jié)構(gòu)模式 文無定法，但是，初學(xué)和應(yīng)試者要學(xué)有方法。應(yīng)試者應(yīng)該采取最簡(jiǎn)捷的方式布局謀篇，才能保證在考場(chǎng)上快速構(gòu)思，快速入題，開亮“視窗”，成就美文。 ⑴“三段論”由“引論”“本論”和“結(jié)論”三個(gè)部分依次組成。 一般說來，“引論”即開頭部分，它要提出問題（論題或者中心論點(diǎn)）“是什么”;“本論”即本體部分，它要分析問題 “為什么”;“結(jié)論”即

3、結(jié)尾部分，它要解決問題“怎么辦”。 ⑵立好結(jié)構(gòu)框架的標(biāo)準(zhǔn)有三條： ①“三論”（ “引論”、“本論”、“結(jié)論”）齊全，結(jié)構(gòu)完整。 ②布局嚴(yán)密緊湊，段落層次分明，上下銜接自然。 ③全文首尾圓合，段落首尾呼應(yīng)。集中突出論點(diǎn)。 雖說“三段論”的模式基本規(guī)范了議論文和議論性散文的寫法，但是寫作者仍然可以在三段論基礎(chǔ)上創(chuàng)造出多種結(jié)構(gòu)模式來表達(dá)自己的思想。 2. 本論部分的層次關(guān)系有總分、并列、對(duì)照和層進(jìn)關(guān)系四種 ⑴并列關(guān)系 幾個(gè)分論點(diǎn)同等并列，每個(gè)段落可以用“從……方面來看”、“從……上分析”等句式放在開頭。如果把這幾個(gè)分論點(diǎn)的順序?qū)φ{(diào)，不會(huì)造成邏輯混亂。但是，安排并列的幾

4、個(gè)分論點(diǎn)。還是要有一定的順序的。 ①重要性順序 如“主——次”順序，可以分別用“首先”、“其次”或“第一”、“第二”等表順序的詞語放在每段開頭。 【例】中心論點(diǎn)：只有在發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)上張揚(yáng)個(gè)性，才能彰顯團(tuán)隊(duì)特色和個(gè)人魅力。 分論點(diǎn)一：首先，個(gè)人要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)才能步調(diào)一致獲勝利，個(gè)人才會(huì)更有信心而魅力倍增。 分論點(diǎn)二：其次，團(tuán)隊(duì)要為個(gè)人提供用武之地，個(gè)人才能張揚(yáng)個(gè)性優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，團(tuán)隊(duì)才獨(dú)具特色而富有生機(jī)。 ②時(shí)間順序 幾個(gè)并列的分論點(diǎn)所論述的事物發(fā)生時(shí)間有先后，可以按時(shí)間先后安排寫作順序。 【例】中心論點(diǎn)：魚和熊掌可以共享，時(shí)尚與經(jīng)典應(yīng)該兼得。 分論

5、點(diǎn)一：經(jīng)典由時(shí)尚的傳承而光大。 分論點(diǎn)二：時(shí)尚因經(jīng)典的營養(yǎng)而充實(shí)。 ③由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序 同一層次的幾個(gè)分論點(diǎn)，有的分論點(diǎn)所述道理易為人們所接受，可以先說;有的分論點(diǎn)所述道理需要作較多的論說才能為接受，則要后說。這樣才符合人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律。 【例】中心論點(diǎn)：平凡者也自豪 分論點(diǎn)一：平凡者未必平庸。 分論點(diǎn)二：平凡者也能自豪。 ⑵層進(jìn)關(guān)系 層層深入、步步推進(jìn)的關(guān)系，各層次的前后順序有嚴(yán)格的要求，不能隨便變動(dòng)。 段與段之間常有表示遞進(jìn)關(guān)系的標(biāo)志，如“不僅如此”、“而且”、“甚至”等。 層進(jìn)關(guān)系有三種情況： ①事物發(fā)展順序 幾個(gè)分論點(diǎn)反映的是事物發(fā)展的不

6、同階段，則按事物發(fā)展的順序安排分論點(diǎn)。 【例】中心論點(diǎn)：再試一次，成功的大門會(huì)向你敞開。 分論點(diǎn)一：失敗常常是嘗試的終點(diǎn); 分論點(diǎn)二：再試往往是失敗的終點(diǎn)。 ②遞進(jìn)順序 幾個(gè)分論點(diǎn)由表及里、由淺入深地論證中心論點(diǎn)。 【例】中心論點(diǎn)：微笑競(jìng)爭(zhēng)，攜手同行，這是雙贏的智慧。 分論點(diǎn)一：競(jìng)爭(zhēng)在美德的肩膀上舞蹈。 分論點(diǎn)二：競(jìng)爭(zhēng)在合作的懷抱里微笑。 ③先破后立的順序 前面幾個(gè)分論點(diǎn)分別否定了一些作法，最后一個(gè)分論點(diǎn)指出正確的作法。 【例】中心論點(diǎn)：走向科學(xué)、民主與法制，就是走向富國強(qiáng)民的康莊大道。 分論點(diǎn)一：封建迷信思想制約了創(chuàng)造力的產(chǎn)生，阻塞了科學(xué)強(qiáng)國之

7、路。 分論點(diǎn)二：無政府狀態(tài)侵害了人民的合法權(quán)益，堵住了富民強(qiáng)民之路。 分論點(diǎn)三：民主、法制和科學(xué)，是幫助我們走向富國強(qiáng)民大道的三大法寶。 以上分論點(diǎn)一和分論點(diǎn)二之間是并列關(guān)系，分論點(diǎn)三與前面兩個(gè)分論點(diǎn)間是層遞關(guān)系。 ⑶對(duì)照關(guān)系 這其實(shí)也是一種并列關(guān)系，就是從正反兩方面舉例對(duì)比說理，這樣是非分明，觀點(diǎn)明確，是一種簡(jiǎn)單、易操作而見效快的寫法，因此初學(xué)者采用這種寫法較為普遍。 【例】中心論點(diǎn)：高舉誠信的火把，讓人間充滿溫暖。 分論點(diǎn)一：點(diǎn)亮誠信之火，你的四周溫暖光明。 分論點(diǎn)二：熄滅誠信之火，你的前頭陰冷黯淡。 ⑷總分關(guān)系 含總分、分總或總分總關(guān)系。 并列

8、、層進(jìn)和對(duì)照關(guān)系是分論點(diǎn)之間的層次關(guān)系。在總分、分總和總分總關(guān)系中，總說部分是總述或者總結(jié)議論文的分論點(diǎn)。在分說部分，要注意到幾個(gè)分論點(diǎn)之間層次關(guān)系仍然有并列、層遞和對(duì)照關(guān)系，因此必須妥當(dāng)安排分論點(diǎn)的順序。 3. 同一層次的論據(jù)之間的層次的關(guān)系 同層次的論據(jù)間較多采取并列或?qū)φ贞P(guān)系。但也可以用“總寫——特寫”或“特寫——分寫”的寫法。 3、備亮點(diǎn)、定詳略 議論文本論部分是詳寫部分，其中詳寫的是事實(shí)論據(jù)及其分析評(píng)論。但是所用論據(jù)不僅一個(gè)，因此要詳寫新鮮的事例，略寫概述人們較為熟悉的經(jīng)典事例。這樣詳略結(jié)合，能夠使舉例豐富翔實(shí)而要言不煩。 設(shè)置亮點(diǎn)的最佳位置有：標(biāo)題、題記、開頭、

9、結(jié)尾、段首、段尾、過渡句段和關(guān)鍵段。 論點(diǎn)是文章的靈魂，因此把中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)作為文眼，即作為文章的亮點(diǎn)是至關(guān)重要的。 議論文或議論性散文篇章結(jié)構(gòu)及其提綱的幾個(gè)主要模式 最常見的論證結(jié)構(gòu)安排和論證過程的“五步法”和“四步法”。 1.“五步法”：立論—論證—過渡—再論證—結(jié)論 第一步：立論——提出中心論點(diǎn)，也可以只提出論題。 第二步：論證——“立擺議結(jié)”論說論據(jù)。 ①“立”，立意，提出分論點(diǎn)一，照應(yīng)中心論點(diǎn)。 ②“擺”，擺出一兩個(gè)事實(shí)論據(jù)或理論論據(jù)。 ③“議”議論，分析和評(píng)論論據(jù)，論證分論點(diǎn)一。 ④“結(jié)”小結(jié)，照應(yīng)分論點(diǎn)一。 第三步：過渡——承上啟下。

10、 ①這一部分可以放在“論證”一段的結(jié)尾，或者放在“再論證”的開頭，也可以獨(dú)立寫成一段。 ②有時(shí)可以把“論證”和“再論證”兩部分的分論點(diǎn)放在過渡段提出。即承上總結(jié)并揭示上一部分的分論點(diǎn);啟下提出下一部分的分論點(diǎn)。這種寫法，過渡文字一般獨(dú)立成段，或者放在“論證”部分開頭。 ③“過渡”可以是一個(gè)復(fù)句，也可以是一段話。 過渡段根據(jù)“論證”和“再論證”之間的層次關(guān)系選擇關(guān)聯(lián)詞。可以用的句式如“既……又（也）……”、“一方面……另一方面……”（并列）， “不但……而且……”“而且”（遞進(jìn)）， “雖然……但是……”“但是”“然而”“不過”（轉(zhuǎn)折）等。 第四步：再論證——再次“立擺議結(jié)”論

11、說論據(jù)。 即提出分論點(diǎn)二，擺出一兩個(gè)論據(jù)，議論分析論據(jù)，小結(jié)照應(yīng)分論點(diǎn)二。 第五步：結(jié)論——總結(jié)全文，重申中心論點(diǎn)，提出應(yīng)該怎么辦。 如果立論部分只是提出論題，那么多數(shù)在結(jié)尾部分提出中心論點(diǎn)。 2.“四步法”： 立論—論證—再論證—結(jié)論 如果“論證”和“再論證”部分都在段落開頭用相同的句子引出不同的分論點(diǎn)，或者用相同的句式提出分論點(diǎn)或者論據(jù)，那么可以不要過渡段，這一點(diǎn)我們?cè)谙乱徽略敿?xì)說明。 議論文或議論性散文篇章結(jié)構(gòu)的一般模式 結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式分為表現(xiàn)思維形式的邏輯結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)語言形式的篇章結(jié)構(gòu)。 寫作者一般先形成邏輯結(jié)構(gòu)，再形成篇章結(jié)構(gòu);閱讀者則一般先了解篇章結(jié)構(gòu)，再理清邏輯結(jié)構(gòu)。 邏輯結(jié)構(gòu)主要指運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的推理形式。例如因果、歸納、演繹和類比等推理。這在“論證與論據(jù)”部分再作具體介紹。以下介紹幾種常見的篇章結(jié)構(gòu)及其提綱模式。 從中心論點(diǎn)所在的位置看，議論文常見的結(jié)構(gòu)模式一般有四種類型： 1. 開篇提出中心論點(diǎn)的模式，這是最常見的模式。 2. 結(jié)論中提出中心論點(diǎn)的模式，這也是常見模式。 3. 在題目中顯示中心論點(diǎn)的模式。 4. 在文章中間的過渡段中提出中心論點(diǎn)。 第9頁 共9頁