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1、
《我們?nèi)ビ瓮妗方贪?
品生： 年級(jí)：一 備課人 時(shí)間：
課題
我們?nèi)ビ瓮妗利惖拇笞匀?
課型
新授
第 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與
能力
在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生能與他人合作交流，分享感受、想法或活動(dòng)成果。
過程與
方法
觀察法、討論法等
情感態(tài)度
價(jià)值觀
通過交流學(xué)生的游玩經(jīng)歷，使學(xué)生親近大自然，喜歡在自然中活動(dòng)，感受自然之美。
教學(xué)重點(diǎn)
在游玩中注意安全，講究衛(wèi)生，有初步的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)
教育學(xué)生懂禮貌，守秩序，行為文明。
教學(xué)具準(zhǔn)備
課件
教
2、學(xué) 過 程
二次備課
一、 活動(dòng)導(dǎo)入
1、同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？（喜歡）
今天，老師給大家?guī)砹艘恍┐笞匀坏膱D片，讓我們一起去看看吧！
（課件出示大自然的圖片）
這是風(fēng)景如畫的百脈泉公園。
這是明水湖，看，這湖水平靜得像面鏡子。
這是梅花泉，瞧，趵突泉的泉水噴涌得多么歡快呀！
大自然賦予了我們這么多美麗的景色，藍(lán)天、白云，紅花、綠草，還有潺潺的小溪，就連夕陽(yáng)西下都這么迷人。
2、同學(xué)們，欣賞完這些圖片后，你有什么感受，想說點(diǎn)什么呢？（大自然真美??！真想去游玩！）
3、是啊，多美的大自然啊！現(xiàn)在正是春暖花開、外出游玩的好
3、時(shí)節(jié)。有一位和大家同齡的小朋友叫小麗，她正準(zhǔn)備和爸爸、媽媽一起去公園游玩呢！我們也和小麗一起去游玩，怎么樣？（好）
（板書課題：“我們?nèi)ビ瓮妗保?
二、活動(dòng)探究
1、在出發(fā)之前，媽媽讓小麗準(zhǔn)備好要帶的東西，小麗該準(zhǔn)備些什么呢？大家能不能幫她想一想？（面包、水、火腿腸、水果、相機(jī)、塑料袋……）
要帶的東西可真不少。
你們看，細(xì)心地媽媽還準(zhǔn)備了環(huán)保袋來裝垃圾呢！用環(huán)保袋裝垃圾既方便又環(huán)保，真是一舉兩得的好辦法！
大家說了那么多要帶的東西，那么我們來看看這位小朋友這樣帶東西好嗎？（出示圖片）（不好）
為什么不好呢？（帶的東西太多了，太沉了，吃不了……）
這位小朋友帶
4、了滿滿一書包的東西，壓得他氣喘吁吁，這樣怎么去游玩呀！如果是我們，應(yīng)該怎樣做呢？（不要帶太多東西，帶的東西只要夠吃就行。）
對(duì)，東西帶的不要太多，只要夠吃就可以了。
2、一切都準(zhǔn)備好了，讓我們一起出發(fā)吧！
看，小麗一家來到了哪里？（馬路上）
是啊，來到了馬路上。小麗想要過馬路，可是馬路上車水馬龍、人來人往，她該怎樣才能安全的過去呢？
大家說的真好，真是遵守交通規(guī)則的好孩子!
3、滴滴，公交車來了，快來上車呀?。ǔ鍪緢D片）哇，這么多人呀！他們?cè)诟墒裁?？（往車上擠）他們做的對(duì)嗎？（不對(duì)）小麗該怎么做呢？（排隊(duì)上車）
你真是個(gè)守秩序的好孩子！
4、小麗聽了你的建議，和爸
5、爸媽媽一起排好隊(duì)上了車。
滴滴，汽車出發(fā)啦?。ǔ鍪緢D片）
咦？這位小朋友怎么把頭和手伸出窗外了呢？他這樣做對(duì)嗎？（不對(duì)）為什么不對(duì)？（這樣做太危險(xiǎn)了，容易被其他車碰到。）
是啊，這樣做多危險(xiǎn)呀！假如你看到了這樣的情景，你想對(duì)這位小朋友說些什么呢？（我想對(duì)他說，不能將頭和手伸出窗外，這樣做太危險(xiǎn)了?。?
你真是個(gè)熱心助人的好孩子！
我相信這位小朋友聽了你的勸告后，一定不會(huì)再把頭和手伸出窗外了。
5、在大家的幫助下，小麗一家平平安安地來到了公園門口。（出示圖片）哇！買票的人可真多呀！小麗應(yīng)該怎么做呢？（排隊(duì)買票）
你可真是一個(gè)講文明，守秩序的好孩子！
6、買完
6、票，小麗就迫不及待地沖向了公園。公園里的景色真美?。。▓D片出示）在公園里，小麗看見了蒼翠挺拔的大樹，看見了郁郁蔥蔥的小草，瞧，那花兒朵朵綻放，引來了蝴蝶、蜜蜂在花間翩翩起舞，看，池塘的水真清啊，小魚兒在水中自由自在地游來游去。還有許多小動(dòng)物也被這美麗的景色陶醉了。公園里有這么迷人的風(fēng)景，這么可愛的小動(dòng)物，小麗一家玩得開心極了。
7、同學(xué)們，你去哪里游玩過呢？（百脈泉、清照?qǐng)@、龍泉寺、百脈泉廣場(chǎng)……）
同學(xué)們?nèi)ミ^的地方可真多呀！現(xiàn)在，請(qǐng)你拿出準(zhǔn)備好的照片，和你的同位互相說說：你的照片是在哪兒拍的？你在那里都看到了些什么？
哪位同學(xué)愿意拿著你的照片，上臺(tái)來和大家說一說？
大家去過那么多
7、地方，看到了那么多東西，去游玩可真好呀，既讓我們開拓了眼界又讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)。
三、交流互助
1、那么，你有沒有想過：在公園游玩時(shí)需要注意些什么呢？下面，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，把你的想法和你小組的其他同學(xué)說一說。
2、你愿意把你們小組討論的結(jié)果給我們大家說一說？
3、根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，老師總結(jié)了一下：在公園游玩時(shí)首先應(yīng)該注意安全，其次還要注意保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)花草樹木和小動(dòng)物）。（課件出示）
四、小小擂臺(tái)賽
同學(xué)們剛才聽得是否認(rèn)真呢？我來考考大家。一會(huì)兒，老師會(huì)出示幾幅圖片，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片上的內(nèi)容，說說圖片上小朋友的做法對(duì)嗎？我們?cè)撛鯓幼觯?
圖片一：這位
8、小朋友做的對(duì)嗎？（不對(duì)）
這位小朋友在做什么？（翻越護(hù)欄）
馬路上這么多車，翻越護(hù)欄多危險(xiǎn)呀！我們過馬路的時(shí)候應(yīng)該走哪里呀？（人行橫道）
你說的真對(duì)！
圖片二：瞧，這位小朋友過馬路走的人行橫道，他做對(duì)了嗎？
為什么？（現(xiàn)在是紅燈，是綠燈才能走。）
你觀察的可真仔細(xì)，“紅燈停，綠燈行”，我們要等交通指示燈的綠燈亮?xí)r再通過馬路。
圖片三：這位小同學(xué)做的對(duì)嗎？（不對(duì)）
為什么？（隊(duì)伍都走了，他還在那里玩呢。∕他不應(yīng)該去捉蝴蝶。）
是啊，隊(duì)伍都走了，他還在那里玩，跟不上隊(duì)伍，會(huì)迷路的。
圖片四：這兩位小朋友做的對(duì)嗎？（對(duì)）
他們?cè)谧鍪裁?？（他們?cè)趻呃?。?
他們兩個(gè)可真是愛護(hù)環(huán)
9、境的好孩子！捉蝴蝶他們?cè)趻呃?
五、情景模擬：
1、下面，老師要找?guī)孜煌瑢W(xué)來表演個(gè)小故事，看看誰(shuí)是小小表演家。
請(qǐng)聽要求：小明在公園里游玩，吃完香蕉后，隨手將香蕉皮一扔，如果你看見了，你會(huì)怎樣做呢？先請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙旅婧湍愕耐谎菀谎荨Ｒ粫?huì)兒，我請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來給大家表演一下。
誰(shuí)愿意和你的同位上臺(tái)來給大家表演一下？
同學(xué)們的表演真精彩，愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，希望大家都能成為“環(huán)保小衛(wèi)士”。
1、 公園里有這么多美麗的花草，這么多可愛的小動(dòng)物，假如你是公園里的小花、小草、小動(dòng)物，你想對(duì)公園的游客們說些什么呢？
誰(shuí)愿意扮演小花？好，請(qǐng)把手放下。誰(shuí)愿意扮演小草？誰(shuí)愿意扮演小鳥？誰(shuí)想扮演小白兔
10、？誰(shuí)想扮演小猴子？
現(xiàn)在請(qǐng)把你想說的話先和你的同位說一說。
好，誰(shuí)愿意上臺(tái)來演一演。小花？小草？小鳥？小白兔？小猴子？（給學(xué)生帶上準(zhǔn)備好的頭飾）
現(xiàn)在其他同學(xué)和老師就是在公園游玩的游客了，你們想對(duì)我們說些什么呢？
游客們，你們聽了小花小草和小動(dòng)物們的訴說，你想對(duì)他們說點(diǎn)什么呢？
你們說的真好，小花小草和小動(dòng)物們都是我們的好朋友，我們一定要保護(hù)他們。
六、拓展作業(yè)
接下來，老師再給同學(xué)們布置一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谥苣┖桶职謰寢尦鋈ビ瓮娴臅r(shí)候，注意觀察，把你看到的大自然用你手中的筆畫出來，貼到我們班里，美化我們的班級(jí)。
板書設(shè)計(jì)
我們?nèi)ビ瓮妗利惖拇笞匀?
1、 做準(zhǔn)備：面包、水、火腿腸、水果、相機(jī)、塑料袋
2、 注意事項(xiàng)：安全 衛(wèi)生
反思與感悟
