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1、小學(xué)美術(shù)教材五年級上冊《詩情畫意》教案
課題：第10課詩情畫意課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生選擇熟悉的古詩，運(yùn)用已有的繪畫的技巧來表現(xiàn)詩的意境。
2、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生對祖國歷史悠久的傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的熱愛，陶冶審美情操。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、運(yùn)用已有的繪畫知識表現(xiàn)古詩的意境。2、恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)古詩的意境。
教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入
課件出現(xiàn)童聲朗誦《詠鵝》，激發(fā)學(xué)生回憶學(xué)過的古詩，并描繪詩的含義，出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解詩中的情景。
小結(jié)：我國傳統(tǒng)藝術(shù)的常見表現(xiàn)手法“詩中有畫，畫中
2、有詩”。揭題：詩情畫意
（二）新授課件出現(xiàn)故事一首《靜夜思》
1、師：每逢佳節(jié)倍思親，我們就會(huì)常常用李白的《靜夜思》來表達(dá)思鄉(xiāng)的心情。
（1）師：讀了這首詩能讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想。（啟發(fā)學(xué)生想象各種不同的情景。）
（2）教師出示幾幅畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。提出問題：哪幅作品最符合詩意？為什么？
2、欣賞課本中的圖片，引導(dǎo)觀察表現(xiàn)的特點(diǎn)及手法。
3、課件出示圖片，以聽一聽，找一找，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)詩意找出相配對的圖片，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解創(chuàng)作的特點(diǎn)。
教師小結(jié)：要畫出詩中的情景，除表現(xiàn)出詩中的主體，還要表現(xiàn)與它相適宜的景物……
（三）發(fā)展階段
1、組織學(xué)生交流：你最喜歡那一首古詩，你想
3、怎樣表現(xiàn)它？引導(dǎo)學(xué)生展示準(zhǔn)備的資料，介紹解釋詩意，提出自己的創(chuàng)作思想。
2、教師請個(gè)別學(xué)生說說自己的想法，表揚(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象。
3、提出作業(yè)要求：給自己喜歡的古詩配上圖畫。
第一課時(shí)：完成基本構(gòu)圖。第二課時(shí)：完善構(gòu)圖，上色。
4、學(xué)生操作，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。2）引導(dǎo)個(gè)別后進(jìn)生的造型創(chuàng)作。
三、學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)1、提醒應(yīng)用所學(xué)的色彩知識上色。
2、指導(dǎo)有困難的學(xué)生，提出合理建議，使其完善作品。
四、、評價(jià)交流，展示學(xué)生作品
1、自評，請學(xué)生介紹自己的作品。2、你喜歡哪一張作品？為什么？3、你覺得哪一張作品最符合詩意？
五、課后拓展：
可以嘗試用電腦繪畫的方式表現(xiàn)，可以根據(jù)自己的電腦水平設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的作品。
課題：第十一課為解放軍叔叔畫張像課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步了解解放軍叔叔，喜歡解放軍叔叔。
2、完成一幅解放軍叔叔肖像寫生作品或者創(chuàng)作一幅有關(guān)解放軍題材的作品。
教學(xué)重難點(diǎn)：肖像畫的畫法。教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：
1、請學(xué)生來講講解放軍叔叔的故事。2、了解軍隊(duì)中對戰(zhàn)士軍風(fēng)紀(jì)的要求。
3、因以前對人物進(jìn)行過寫生，所以要求學(xué)生進(jìn)行一幅人物創(chuàng)作畫。
三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)四、作業(yè)展評
人教版小學(xué)五年級美術(shù)上冊《詩情畫意》教案
