新版懷揣夢(mèng)想矢志不渝匯編

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1、 新版懷揣夢(mèng)想矢志不渝匯編 懷揣夢(mèng)想 矢志不渝 　----“我的教育夢(mèng)”征文 　金沙五中 路 力 　內(nèi)容摘要：一個(gè)女教師，拖著一個(gè)已滿27歲吃喝拉撒睡都要人照料的重度腦癱病兒，為實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)，從教32年來(lái)，一直扎根農(nóng)村中學(xué)。作為高中一線教師,她的夢(mèng)想是:培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生,為社會(huì)輸送德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?實(shí)干興校,空談?wù)`生。她的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，就是讓一切學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。 　關(guān)鍵詞： 女教師 教育夢(mèng) 學(xué)生 健康成長(zhǎng) 快樂(lè)學(xué)習(xí) 　每個(gè)人心中，都應(yīng)該有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，這是心底最純真

2、的渴望。人的一生，似乎都在為這個(gè)夢(mèng)想而拼搏，無(wú)論夢(mèng)想能否實(shí)現(xiàn)，它，都應(yīng)該是支撐著每個(gè)人奮斗下去的動(dòng)力。 　我出生于一個(gè)很原始的農(nóng)村，那里山高水少，人們的思想封建落后。因而，年復(fù)一年，人們只知道用最原始的刀耕火種的方式生存，祖祖輩輩守著大山里的土地，再不愿往外踏出一步。 　在我很小的時(shí)候就明白，女孩子要想走出這落后的地方，幾乎是不可能的事——因?yàn)榧亦l(xiāng)的女孩子幾乎都不能讀書(shū)。所以，從小，我就看過(guò)許多女孩子哭泣著被迫放下書(shū)包，跟著大人干活，一輩子目不識(shí)丁。那時(shí)，我就夢(mèng)想著，終有一天，我刻苦讀書(shū)，一定要走出大山，去看看外面的世界。 　后來(lái)漸漸長(zhǎng)大，漸漸明白家鄉(xiāng)的狀況

3、是中國(guó)許多地方的狀況，于是，我的夢(mèng)想，也漸漸清晰而遙遠(yuǎn)了起來(lái)。 　清晰，是因?yàn)槲抑?，我的?mèng)想是讓更多的孩子能得到教化，能受到文化的熏陶；遙遠(yuǎn)，是因?yàn)槲抑?，要?shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，不是我一個(gè)人就能做到的，也不是一下子就能做到的。 　盡管如此，這仍然是我心中的一個(gè)夢(mèng)想，它支撐著我考上師范，回到家鄉(xiāng)，當(dāng)上了小學(xué)及戴帽初中老師。也是這個(gè)夢(mèng)想支撐著我不斷進(jìn)取，以期在教學(xué)領(lǐng)域能更加游刃有余。因此，我隨后又考取?？埔灾帘究?，當(dāng)上了高中語(yǔ)文教師，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)深造，努力提高自己的專業(yè)水平和教育教學(xué)技能。 　我知道，教師這個(gè)職業(yè)雖然是天底下最光輝的職業(yè)，可光鮮的背后卻隱藏著許多不

4、為人知的辛酸和無(wú)奈。我沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，只是默默地履行教師職責(zé)。自從踏上教育崗位，我?guī)缀醵汲?fù)荷滿勤工作。表面看來(lái)，我過(guò)得很輕松，無(wú)憂無(wú)慮，悠然閑適，從不知道什么叫煩惱。事實(shí)上，這是我的一種生活態(tài)度，是我的教育夢(mèng)給我有力的支撐！我不能把自己不幸境遇的灰冷情緒帶進(jìn)課堂，影響學(xué)生，影響我的同事我的領(lǐng)導(dǎo)。個(gè)人的苦難自己承擔(dān)！我有一個(gè)27歲的腦癱病兒，吃喝拉撒睡都要人照料。二十七年來(lái)，孩子時(shí)常夜驚晝搐，早燒晚熱。無(wú)論是為病兒煎藥調(diào)羹，還是病兒的吃喝拉撒，種種苦澀之事，我起五更，睡半夜，始終堅(jiān)持不離不棄地悉心照料。正常嬰幼兒偶爾的頭疼腦熱都會(huì)讓父母擔(dān)驚受累，身心疲勞，筋疲力竭，但那是短時(shí)間的，有希望的，

5、而我這個(gè)病孩兒，給我的是死水一般的生活，沒(méi)有希望，沒(méi)有陽(yáng)光。下班回家，急急忙忙換上便裝，連走帶跑做家務(wù)、洗尿布、喂藥喂飯……一天一天地重復(fù)著，二十七年如一日，無(wú)法回答人們善意的關(guān)切：“孩子以后會(huì)如何，你以后怎么辦”？很多親戚朋友去我家后都說(shuō)：路力的日子我們一天也承受不起！ 　我沒(méi)有因?yàn)槌林氐募彝ヘ?fù)擔(dān)而懈怠工作！哪怕是忙到凌晨三點(diǎn)才睡，早起準(zhǔn)時(shí)上早讀，我也要把學(xué)生的作業(yè)、作文或試卷盡早改完，及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。對(duì)學(xué)校臨時(shí)安排的工作也加班加點(diǎn)按時(shí)完成，從不拖欠。常常是睡半夜起五更。 　選擇了教師，便注定一生清貧；選擇了教書(shū)，也注定一生平凡；選擇了育人，更注定一生操勞；尤其

6、像我這樣拖著一個(gè)重度腦癱病兒的教師！ 　即便如此，我還是堅(jiān)定不移地選擇做我的教育夢(mèng)。 　只因?yàn)槲抑?，縱然兩袖清風(fēng)，卻一生亮節(jié)，即使在最漆黑的夜晚，也可以面對(duì)內(nèi)心的靈魂審判；雖然平平凡凡，卻讓更多的人走出了蠻荒；即使在最迷茫的時(shí)候，也可以讓我心靈不再彷徨；自己忙碌辛酸，卻讓更多的孩子感受到了溫暖！ 　人生就像一個(gè)漫無(wú)邊際的海洋，我是大海里一艘漂蕩的小船。而夢(mèng)想，便是我心中永不熄滅的燈塔。我相信，靠著它的指引，總有一天，我終會(huì)到達(dá)海岸。所以，我既不感到孤獨(dú)，也不感到惶惑。沿途的每一朵浪花、每一塊礁石、每一條小魚(yú)、每一次風(fēng)雨，我都把它當(dāng)作風(fēng)景。伴我，游歷一生。

7、 　一分汗水一分收獲，付出總會(huì)有回報(bào)，只是有的回報(bào)，是換了時(shí)間和地點(diǎn)。 　曾經(jīng)我教過(guò)的一個(gè)女學(xué)生，家庭比較困難，她爸爸讓她輟學(xué)，出門(mén)、 　打工掙錢(qián)。當(dāng)這個(gè)女孩哭著來(lái)找我的時(shí)候，我直覺(jué)一陣陣心碎，仿佛當(dāng)年家鄉(xiāng)的故事又在重演。于是，我和另一個(gè)老師一起到她家里，反復(fù)苦口婆心地勸說(shuō)她的父親，后來(lái)終于讓他點(diǎn)了頭。最終這個(gè)女孩如愿以償?shù)刈x完高中，考上高校，有了自己喜歡的工作，組建了自己溫馨的家庭。你看，這便是為教育付出的回報(bào)。它不是金錢(qián)，卻比金錢(qián)還值錢(qián)；它不是名利，卻比名利更可貴。 　其實(shí)，我的教育夢(mèng)，還有一些和周圍環(huán)境格格不入的地方。我每每看到教師提著教鞭走

8、進(jìn)課堂，或是拿著棍子在辦公室呵斥學(xué)生，便覺(jué)得一身膽寒。我認(rèn)為，老師對(duì)學(xué)生兇巴巴的，教學(xué)不一定能取得良好效果，因?yàn)檫@樣的老師上課，學(xué)生會(huì)感到緊張，壓抑的神經(jīng)怎么會(huì)產(chǎn)生智慧的火花！而且學(xué)生也會(huì)口服心不服，貌恭心不敬。 　因此，我覺(jué)得，老師，不應(yīng)該是讓學(xué)生怕，而是讓學(xué)生喜歡。學(xué)生若喜歡老師，便會(huì)自然而然地喜歡這位老師所上的課。知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。教育，應(yīng)該不是逼著學(xué)生學(xué)，而是讓學(xué)生追著學(xué)。教師要用崇高的人格魅力感染學(xué)生，才有事半功倍的教育教學(xué)效果。 　在學(xué)生看來(lái)，我很“溫柔”，但他們總愛(ài)把心里話和我講，他們也總會(huì)拉我和他們一起玩。我在他們心中，只像一個(gè)朋友一樣

9、。我只是覺(jué)得，每一棵小草都有自己的鮮綠，每一朵小花都有自己的芬芳，每一個(gè)生命都應(yīng)該受到尊重。教育，并不是單一的填充，也不是只有一種模式。不應(yīng)該只是教出一群只會(huì)重復(fù)的機(jī)器。 　畢業(yè)多年的學(xué)生，還會(huì)記得我教他們唱的歌，還會(huì)記得我和他們一起跳舞以及我在課堂上念他們作文提高了寫(xiě)作興趣的情節(jié)。每每敘起，總 　會(huì)在內(nèi)心激蕩起一種溫情，泛起教育愛(ài)的漣漪。 　我為了實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)，32年來(lái)，一直扎根農(nóng)村中學(xué)。作為高中一線教師,最重要的應(yīng)該是:培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,為社會(huì)輸送德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?實(shí)干興校,空談?wù)`生。 　作為高三級(jí)的教師,我倍感育人責(zé)任之重大

10、,高三后期的復(fù)習(xí)工作,要精心設(shè)計(jì),周密部署,做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)尤其重要。學(xué)生心無(wú)旁騖，才能專心致志；排除萬(wàn)難，才能學(xué)有所成；心態(tài)陽(yáng)光，才能堅(jiān)韌不拔。教學(xué)才能事半功倍。 　作為教研組長(zhǎng)，我深知提高本組教師的業(yè)務(wù)能力有多重要，也懂得團(tuán)隊(duì)精神至關(guān)重要。就學(xué)校育人而言，最重要的是團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高，任何個(gè)人的成功都只是木桶上那塊最長(zhǎng)的木板，但決定水多還是少的因素是最短的那塊。因此，我把加強(qiáng)本組教師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，提高其業(yè)務(wù)能力作為教研的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)用政治家的眼光，科學(xué)家的方法，文學(xué)家的語(yǔ)言，深入貫徹實(shí)施高中語(yǔ)文教育新課改，樹(shù)立科學(xué)的教育發(fā)展觀，用改革的思路克服工作中的困難，用

11、發(fā)展的方法解決前進(jìn)中的問(wèn)題，努力做到把語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量抓實(shí)，把常規(guī)管理抓嚴(yán)，把教師隊(duì)伍帶好，把校本教研做亮，用課題研究指導(dǎo)教學(xué)，為教學(xué)理論提供依據(jù)，把法制教育和公民道德教育滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，為全面、高質(zhì)量地實(shí)施素質(zhì)教育提供有力的支撐。 　我深知，要實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)，教育教學(xué)要改革，不能做坎井之蛙，也不能管中窺豹，要有全局觀，要多角度全方位地看問(wèn)題和思考問(wèn)題。要放眼世界，面向未來(lái)。要走出去學(xué)習(xí)，也要請(qǐng)進(jìn)專家來(lái)交流，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，實(shí)實(shí)在在搞教研，這樣，才能更快地實(shí)現(xiàn)學(xué)校及個(gè)人的教育夢(mèng)，每個(gè)教師都實(shí)現(xiàn)了自己的教育夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)就有了強(qiáng)有力的后盾。 　而今，我的教育夢(mèng)想已變得非常簡(jiǎn)單，就是想讓該上學(xué)的孩子殾能上學(xué)，讓上學(xué)的孩子都能健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。 　現(xiàn)在，我雖皺尾上眉梢，兩鬢掛銀發(fā)，但桃李滿天下。為了實(shí)現(xiàn)我的教育夢(mèng)，我將一如既往地拼搏，持之以恒地鉆研，忠誠(chéng)我的教育夢(mèng)，矢志不渝！ 　 202x年9月15日 　- 1 - 　- 1 -