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1、
七年 上冊音 第 4 課時(shí)
第二單元《美 妙 的 人 聲》第一課時(shí)
【教學(xué)目 】
1、 極探 人聲的分 ；
2、欣 歌曲，辨 不同人聲的特點(diǎn)；
3、能辨 獨(dú)唱、 唱、合重唱等演唱形式；
4、在欣 作品中，能 注地聽、 音 , 能 用各種肢體 言 所聽的音 作出適當(dāng)?shù)姆?和表 , 并從中體 和感受到聲 作品的愉悅。
【教學(xué)重點(diǎn)】
教 引 學(xué)生通 聽 幾首不同的聲 曲 , 感受各種不同的體裁和形式的聲 作品所表 的情 意境 , 品味人聲的美妙 , 從而激 學(xué)生探索人聲的分 和常 聲 演唱
2、形式的 趣。
【教學(xué) 點(diǎn)】
激 學(xué)生 人聲的探究； 奏演唱與 奏的 接要準(zhǔn)確。
掌握常 的幾種聲 演唱形式。
【教學(xué) 程】
一、 入新 ：
：你 人的聲音可以分 幾種？
生：??
：人的聲音根據(jù)年 和性 的不同，可以分 三大 ：童聲（因 聲 育不完全，男女的聲音區(qū) 不大，所以就不分高、低
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音）、男聲（男高音、男中音、男低音）、女聲（女高音、女中音、
女低音）。
二、教授新 ，人聲的分 與特點(diǎn)：
板 ：
童聲——
3、清脆、明亮、 美
1、男聲：
男高音——高亢、嘹亮、 美
男中音——厚 、洪亮、豪放
男低音——深沉、 厚、粗放
2、女聲：
女高音——柔美、抒情、清
女中音——豐 、 厚、深情
女低音——低沉、 廣、 重
3、 ：我 來欣 幾首歌曲，辨 一下童聲、男聲、女聲的特
點(diǎn)， 是一道 。 （播放歌曲《我的太陽》、 《伏 加船夫曲》、《我 你中國》、《美 的草原我的家》。）
三、常 的聲 演唱形式：
：我 常會在 上看到明星在舞臺上或一個(gè)人， 或一個(gè) 合在唱歌，那同學(xué) 比
4、 熟悉的兩個(gè)人的 合有哪些？
生：??
：三個(gè)人的 合有哪些？
生：??
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：四個(gè)人的 合呢？
生：??
：那你喜 的一個(gè)人的明星有哪些？
生：??
：是的。 些明星常常是一個(gè)人自己唱，兩個(gè)人一起唱，三、四個(gè)人就搭配著唱。今天我 一起來 一下常 的聲 演唱形式。
板 ：
常 的聲 演唱形式：
獨(dú)唱→一個(gè)人自己演唱。
重唱→多聲部演唱形式之一；同 演唱不同旋律。
唱→同 演唱同一旋律。
合唱→多聲部合唱
5、一首歌。
唱→幾 人演唱同一旋律，起唱先后不同。
唱→出 在 唱和合唱的開 或中 部分的獨(dú)唱， 由一人或多人擔(dān)任。
唱→相互 答的演唱形式。
： 唱 例：
在一個(gè) 子上取三個(gè)號， 子不停的向前 ，號著地了，就開始唱一個(gè)旋律；號著地，號 沒有唱完，號 是唱了號唱的旋律；號著地，號也 沒有唱完， 但是號也得唱號唱的旋律， 形成此起彼伏、 不斷的聲 效果。大家 可以想象一下回聲，就是你 著大山喊一句，大山回你很多相同的聲音。
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四、小組搶答比賽：
師：規(guī)則：
6、每組選一代表，由代表進(jìn)行搶答；代表不懂可以問組員，每次搶到只能回答一次，不論對錯(cuò)；音樂停止后哪個(gè)代表先站起來，那個(gè)組回答。
請先判斷歌曲是屬于童聲、 男聲還是女聲？再判斷它是合唱、 齊唱、重唱、還是獨(dú)唱？
選擇的歌曲有：《當(dāng)兵的人》 ----男聲獨(dú)唱
《游擊隊(duì)之歌》——男聲重唱
《祖國啊，慈祥的母親》——男女聲合唱
《閑聊波爾卡》——童聲合唱
《中華人民共和國國歌》——男女聲齊唱
《洪湖誰，浪打浪》——女聲獨(dú)唱
《我的祖國》——女聲合唱
五、課堂小結(jié)：
通過對不同演唱形式的辨
7、認(rèn)， 希望同學(xué)們在往后的生活中， 學(xué)會欣賞不同的音樂?；仡?“人聲的分類及聲樂的演唱形式 ”等知識。同學(xué)
們，我們在這一節(jié)課中，通過“自主、探究、合作”的活動了解人聲的分類及其特點(diǎn)，也學(xué)會了把自己對音樂的體驗(yàn)和理解正確地表達(dá)出來。請記住，音樂是美妙的！
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【教學(xué)反思】
本節(jié)課以欣賞音樂為主， 通過欣賞音樂來認(rèn)識人聲的分類及各種
演唱方式。在教學(xué)中，學(xué)生積極性高，能辨別各類人聲，但對于音色
的特點(diǎn)只能感受到，不能用具體的文字表達(dá)， 這需要學(xué)生長期的積累，
在每次教學(xué)中不斷的提高。
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《美妙的人聲》第一課時(shí)教案
