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1、 五 年級(jí) 上 期數(shù)學(xué)集體備課教案
主備人：李娟妮
集 體 研 討
課 題
小數(shù)除法—練習(xí)六練習(xí)課
課 型
練習(xí)課
教學(xué)目標(biāo)
1．熟練掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。
2．會(huì)運(yùn)用小數(shù)除法解決一些實(shí)際問(wèn)題。
3．通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算的熟練程度和計(jì)算的正確率。
教學(xué)重點(diǎn)
熟練掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，提高計(jì)算的正確率。
教學(xué)難點(diǎn)
運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題
教法設(shè)計(jì)
自主學(xué)習(xí)、合作探討
教學(xué)用具
多媒體課件
教 學(xué) 過(guò) 程
復(fù)案補(bǔ)改
(復(fù)備教師及內(nèi)容)
一、復(fù)習(xí)回
2、顧
1．教師：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法怎樣計(jì)算呢？
組織學(xué)生在小組中議一議，相互交流一下除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。
2．口算。
1.64= 0.497= 3.819= 9.66=
5.117= 3.55= 14.412= 7.619=
教師出示算式，讓學(xué)生口算回答。
3．列豎式計(jì)算，并用乘法驗(yàn)算。
50.75= 0.9165= 1848=
教師指名板演，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，然后集體訂正。
二、指導(dǎo)練習(xí)
1．教材第26頁(yè)練習(xí)六第6題。
(1)組織學(xué)生算一算，改一改。
(2)讓學(xué)生列出正確的算式，并指出題目中豎式計(jì)算錯(cuò)
3、誤的原因。
組織學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)，并在小組中相互交流。
(3)指名匯報(bào)。學(xué)生匯報(bào)可能會(huì)指出：第一個(gè)式子的小數(shù)點(diǎn)沒(méi)有對(duì)齊，第二個(gè)式子商的小數(shù)點(diǎn)后遺漏了一個(gè)0。
2．教材第26頁(yè)練習(xí)六第9題。
提問(wèn)：什么情況下得到的商比1小？
學(xué)生討論：
教師小結(jié)：被除數(shù)小于除數(shù)的情況下，商比1小。
學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正
3．教材第26頁(yè)練習(xí)六第10題。
(1)出示教材第26頁(yè)練習(xí)六第10題。
(2)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，并在小組中相互交流。
(3)這是一個(gè)單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的問(wèn)題，先求出總錢數(shù)也就是總價(jià)，價(jià)，單價(jià)就可以通過(guò)“單價(jià)=總價(jià)數(shù)量”的式子得到。
三、鞏固拓展
1．利用畫(huà)圖法解決差倍問(wèn)
4、題
把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，所得的數(shù)比原來(lái)的數(shù)增加了38.7，這個(gè)小數(shù)原來(lái)是多少？
學(xué)生閱讀題，初步理解題意。
提問(wèn)：想一想，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位是什么情況？
引導(dǎo)學(xué)生分析
把一個(gè)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，這個(gè)小數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的10倍，實(shí)際上現(xiàn)在的數(shù)就比原來(lái)的數(shù)增加了（10-1）倍（如下圖所示），求這個(gè)小數(shù)原來(lái)是多少，用除法計(jì)算。
原來(lái)的數(shù)的(10-1)倍
38.7
原來(lái)的數(shù)：
擴(kuò)大后的數(shù)：
規(guī)范解答：10-1=9 38.79=4.3
答：這個(gè)小數(shù)原來(lái)是4.3.
教師小結(jié)：已知兩數(shù)的差及它們的倍數(shù)關(guān)系，求這兩個(gè)數(shù)的問(wèn)題，就是差倍問(wèn)題，解決差倍問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵是找到兩個(gè)數(shù)和的差與較小的數(shù)的位數(shù)關(guān)系。
2．即時(shí)練習(xí)：把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，得到的數(shù)比原來(lái)的數(shù)減少了3.69.這個(gè)小數(shù)原來(lái)是多少？
四、課堂小結(jié)
師生共同歸納：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有哪些收獲？
作業(yè)超市
教材第26～27頁(yè)練習(xí)六第4、11題。
板書(shū)設(shè)計(jì)
練習(xí)六
第9題：被除數(shù)小于除數(shù)的情況下，商比1小。
第10題：?jiǎn)蝺r(jià)=總價(jià)數(shù)量
24.2＋16.4=40.6（元）
40.67=5.8（元）
40.614=2.9（元）
反思提升
第三單元教案4
