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1、人教版四年級上冊數(shù)學
《除數(shù)是兩位數(shù)的除法-----口算除法》教學設計
教學內(nèi)容：教材71至72頁的內(nèi)容。
教學目標：
1.使學生會口算整十數(shù)除整十，幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。
2.使學生經(jīng)歷探索過程，掌握口算方法。
3.能結合具體情境進行除法估算，并說明估算的思路。
4.能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。感受數(shù)學在生活中的作用。
教學重點：
掌握整十數(shù)除整十，幾百幾十的數(shù)的口算方法。
教學難點：
經(jīng)歷探索過程，掌握口算方法。
教學過程：
一.復習回顧，引入新課
同學們，前面我
2、們已經(jīng)學過一位數(shù)除多位數(shù)的除法，現(xiàn)在這里有些題，考考大家！請看題：（課件出示）
1.填空（口答）：
（1） 20 4 =80表示（ ）個 （ ）是（ ）， 30 7 = 210表示（ ）個（ ）是 （ ）。
（2）90里面有（ ）個十，280里面有（ ）個十。
2. 算一算：
12 4= 40 8 = 707= 1806=
3．估一估：
81 8≈ 122 4 ≈
二、探索新知
1、教學例1
有80面彩旗，每班分20面，可以分給幾個班？
（1） 學生讀題，理解題意。
（2） 指名說一說已知
3、條件和問題。
（3） 該怎樣列式？請同學們自己先想一想，再說給組內(nèi)同學聽一聽。
（4） 板書：8020=
（5）學生先獨立思考口算方法，然后組內(nèi)交流。
（6）匯報口算方法：我聽見有的同學說得可好啦，誰愿意給大家說說？
①204=80，所以8020=4
②82=4，所以8020=4
（4）有的同學是用想乘法算除法的，有的是用表內(nèi)除法來想的，都很好，那么你喜歡哪種方法呢？把你喜歡的方法再和同桌說說。（引導學生選擇自己喜歡的口算方法和同桌說一說。）
（5）出示估算：8320≈ 8019≈
看一看這兩道題，能不能運用你以前的學習經(jīng)驗和剛才的口算方法來解決它
4、們。女生第一道，男生第二道，想好后同桌互相說說。然后指名回答，說說你是怎么想的。
（6）小結：兩位數(shù)除法的估算可以怎樣做？（把兩位數(shù)看作與它比較接近的整十數(shù)，再口算出結果）
（7）做一做：（口算，并說出想的過程）
60 20 = 90 30 = 80 40 =
62 20 ≈ 93 30 ≈ 80 38 ≈
2、教學例2
出示150 50 =
（1）想一想：該怎樣算？
（2）你能利用我們剛才學的口算方法，計算出這道題的結果嗎？
生匯報得數(shù)，并
5、說出是怎么想的。
匯報交流：（ ）個50是150，150 50 = （ ）；
15 5 =（ ），150 50 = （ ）。
（3）結合剛才的估算經(jīng)驗，估算：122 30 ≈ 120 28 ≈
指名回答，說出估算過程。
3、考考你。出示71頁做一做。
4、小結：我們今天研究的就是整十數(shù)除整十數(shù)和整十數(shù)除幾百幾十數(shù)的口算除法?？谒銜r，可以想乘算除，也可以根據(jù)表內(nèi)除法來口算。你都學會了嗎？（板書課題）
三、鞏固新知：
1、口算下面各題：（80頁第1題，寫書上）
（1）30 2 = （2）40 3= （3）
6、 80 3 = （4）90 5 =
60 30 = 120 40 = 240 80 = 450 90 =
生獨立口算，觀察每組兩道題有什么關系？怎樣很快說出下面除法算式的商？（掌握想乘算除的口算方法）
2． 師生共同完成練習十二第3,5,7題。
四、課堂總結：
同學們，通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？（生談體會，師總結）
五、作業(yè)：請同學們完成書上72練習十二第1、2、4、6題。
6、 板書設計
口算除法
8020＝4﹙面﹚ 15050＝3
8320≈4 8019≈4 12230≈4 12028≈4
﹙80﹚ ﹙20﹚ ﹙120﹚ ﹙30﹚
口算除法教案
