《學(xué)海無(wú)涯學(xué)而有方高中班會(huì)策劃教育通用PPT》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)海無(wú)涯學(xué)而有方高中班會(huì)策劃教育通用PPT（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 高中班會(huì)學(xué) 海 無(wú) 涯 學(xué) 而 有 方匯 報(bào) 人 ： XXXLife isnt about waiting for the storm to pass. its about learning to dance in the rain. 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 前 言大家經(jīng)過高一半年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解高中的生活。由于高中各學(xué)科知識(shí)量、理論性、綜合性的增強(qiáng)，相應(yīng)的對(duì)我們的學(xué)習(xí)能力的要求也有所提高，面對(duì)這一改變，大家是否找到了應(yīng)對(duì)的辦法
2、，怎么去學(xué)習(xí)才能去提高自我？ 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) C O N T E N T S 心理小測(cè)試 課堂預(yù)習(xí) 課堂小技巧 課后復(fù)習(xí)標(biāo)題文本標(biāo)題文本預(yù)設(shè)在此在此 的文本描述和講解預(yù)設(shè)標(biāo)題文本標(biāo)題文本預(yù)設(shè)在此在此的文本描述和講解預(yù)設(shè)標(biāo)題文本標(biāo)題文本預(yù)設(shè)在此在此的文本描述和講解預(yù)設(shè)標(biāo)題文本標(biāo)題文本預(yù)設(shè)在此在此的文本描述和講解預(yù)設(shè) 目 錄 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 第一部分心 理 小 測(cè) 試Life isnt about waiting for the storm
3、 to pass. its about learning to dance in the rain. 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 心理小測(cè)試 你在填寫考卷答案時(shí)，你會(huì)：（ ） A、只要答案正確，隨便寫就可以了，潦草臟亂沒關(guān)系 B、不僅答案正確，考卷也要保持很干凈、整潔 C、即使不會(huì)寫，也要保持干凈 D、如果寫不出來(lái)，就亂涂一番 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 心理小測(cè)試選 擇 A的 人 選 擇 B的 人 選 擇 C的 人 你 是 一 個(gè) 只 重 視 實(shí) 力 ， 不
4、 注 重 形 式 的人 ， 考 試 對(duì) 你 來(lái) 講 ， 只 是 為 了 印 證 你的 學(xué) 習(xí) 效 果 ， 因 此 你 不 會(huì) 去 在 意 考 卷的 整 潔 。 學(xué) 業(yè) 成 績(jī) 有 時(shí) 候 不 是 你 的 學(xué)習(xí) 重 點(diǎn) 和 動(dòng) 機(jī) ， 你 的 學(xué) 習(xí) 動(dòng) 機(jī) 最 主 要是 來(lái) 自 于 肯 定 自 己 和 充 實(shí) 自 己 的 想 法 ，是 個(gè) 很 有 主 見 的 學(xué) 生 。 你 從 小 就 被 人 灌 輸 要 做 一 個(gè) 乖 學(xué) 生 ，而 你 自 己 也 很 樂 意 接 受 這 樣 的 暗 示 ，所 以 你 打 從 一 進(jìn) 學(xué) 校 ， 就 會(huì) 暗 示 自己 要 做 個(gè) 師 長(zhǎng) 、 同 學(xué) 、 父
5、母 眼 中 的好 學(xué) 生 。 你 的 學(xué) 習(xí) 動(dòng) 機(jī) 很 明 顯 地 就是 建 立 在 別 人 對(duì) 你 的 期 待 上 的 ， 你是 一 個(gè) 學(xué) 習(xí) 意 愿 很 容 易 受 人 家 影 響的 人 。 你 是 一 個(gè) 很 守 規(guī) 則 、 很 保 守 的 學(xué) 生 ，你 的 學(xué) 習(xí) 動(dòng) 機(jī) 不 會(huì) 受 到 人 家 的 影 響 ，你 屬 于 學(xué) 習(xí) 意 愿 比 較 低 的 人 。 你 盡量 不 去 破 壞 考 卷 上 的 整 潔 ， 寧 可 空白 一 片 ， 有 勇 氣 地 接 受 成 績(jī) 不 理 想的 事 實(shí) ， 是 個(gè) 很 有 個(gè) 性 的 學(xué) 生 。 選 擇 D的 人 你 愿 意 學(xué) 習(xí) ， 但
6、你 亂 涂 試 卷 ， 只 是 宣泄 了 自 己 對(duì) 課 業(yè) 的 欠 缺 和 不 滿 。 學(xué) 習(xí)動(dòng) 機(jī) 中 的 環(huán) 境 誘 因 和 人 際 肯 定 的 力 量 ，對(duì) 你 的 吸 引 力 較 弱 。 由 于 課 業(yè) 的 壓 力 ，也 許 你 會(huì) 在 考 卷 上 出 氣 ， 但 你 更 多 希望 自 己 能 夠 知 道 答 完 試 題 。 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 心理小測(cè)試文 本內(nèi) 容文 本內(nèi) 容 在 高 中 的 學(xué) 習(xí) 生 活 中 ， 每 個(gè) 人 都 是 不 一樣 的 ， 學(xué) 習(xí) 方 式 也 是 不 一 樣 的 ， 但 是
7、他們 都 有 共 通 的 地 方 ， 都 是 有 效 學(xué) 習(xí) 的 基 礎(chǔ) ， 現(xiàn) 在 我 們 一 起 來(lái) 看 一 下 。 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 心理小測(cè)試復(fù) 習(xí) 您 的 內(nèi) 容 打 在 這 里 ， 或 者 通 過 復(fù)制 您 的 文 本 后 ， 在 此 框 中 選 擇 粘貼 ， 并 選 擇 只 保 留 文 字聽 課您 的 內(nèi) 容 打 在 這 里 ， 或 者 通 過 復(fù)制 您 的 文 本 后 ， 在 此 框 中 選 擇 粘貼 ， 并 選 擇 只 保 留 文 字預(yù) 習(xí)您 的 內(nèi) 容 打 在 這 里 ， 或 者 通 過 復(fù)制 您
8、 的 文 本 后 ， 在 此 框 中 選 擇 粘貼 ， 并 選 擇 只 保 留 文 字 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 第二部分課 堂 預(yù) 習(xí)Life isnt about waiting for the storm to pass. its about learning to dance in the rain. 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 課堂預(yù)習(xí)瀏覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）并且積極查找工具，分別標(biāo)出并記下來(lái)。 了解作者、寫作背景等知識(shí) 了解課
9、文內(nèi)容，把握課文結(jié)構(gòu) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 聽課課堂是我們生命成長(zhǎng)的原野，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，每一位老師用智慧和創(chuàng)造力引導(dǎo)大家邁向成功。但是我們是否在這片美麗的原野上緊緊跟隨老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)了呢？聽 課 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì)這 些 年 我 們 睡 覺 的 姿 勢(shì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 那些年 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫
10、郁 設(shè) 計(jì) 那些年 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 那些年 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 那些年 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 第三部分上 課 小 技 巧Life isnt about waiting for the storm to pass. its about learning to dance in the rain. 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠
11、 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 上課小技巧 保 持 精 力 旺 盛 和 清 醒 的頭 腦課 前 課 后課 上“ 三 勤 ” 快 速 回 憶 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 上課小技巧 在 學(xué) 習(xí) 上 做 到 眼 勤 、 手 勤 、 腦 勤 ，就 可 以 成 為 有 學(xué) 問 的 人 。 吳 晗 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 上課小技巧集 中 注 意 力思 想 開 小 差 會(huì) 分 心 等 一 切 都要 靠 理 智 強(qiáng) 制 自 己 專 心 聽 講 ， 靠 意 志 來(lái) 排 除 干 擾
12、 。做 好 課 堂 筆 記筆 記 記 憶 法 ， 是 強(qiáng) 化 記 憶 的最 佳 方 法 之 一 。 認(rèn) 真 觀 察 力不 要 做 一 個(gè) 被 動(dòng) 的 信 息 接 受者 ， 要 充 分 調(diào) 動(dòng) 自 己 的 積 極性 ， 緊 跟 老 師 講 課 的 思 路 ，積 極 思 考 。輸 入 標(biāo) 題點(diǎn) 擊 添 加 主 要 文 字 內(nèi) 容 點(diǎn) 擊添 加 主 要 文 字 內(nèi) 容 點(diǎn) 擊 添 加文 字 添 加 主 要 文 字 內(nèi) 容 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì)艾 賓 浩 斯 記 憶 曲 線先 快 后 慢 8小 時(shí) 后 復(fù) 習(xí) 已 來(lái) 不 及 上
13、課小技巧 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 第四部分課 后 復(fù) 習(xí)Life isnt about waiting for the storm to pass. its about learning to dance in the rain. 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 課后復(fù)習(xí)Description your slideassume 標(biāo)題文本標(biāo)題文本預(yù)設(shè)在此添加，并進(jìn)行標(biāo)題文本標(biāo)題文本預(yù)設(shè)在此添加并進(jìn)行詳細(xì)的文文本預(yù)設(shè)在此添加，并進(jìn)行詳細(xì)的文本描述和講解預(yù)設(shè)標(biāo) 題
14、文 本 預(yù) 設(shè) 課 后 及 時(shí) 完 成 作 業(yè)， 加 強(qiáng) 記 憶 。 整 理 筆 記， 復(fù) 習(xí) 鞏 固 ?？?參 考 書 。 這 是 補(bǔ)充 課 外 知 識(shí) 的 好 方 法 。 循 環(huán) 復(fù) 習(xí) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 課后復(fù)習(xí) 這 個(gè) 電 影 的 名 字 是 放 牛 班 的 春 天 ， 這 里 有 一 群 頑 皮 的 問 題 兒 童 ， 他 們 打 架 、 搗 亂 、不 好 好 學(xué) 習(xí) ， 可 是 盡 管 這 樣 ， 我 們 看 到 每 一 個(gè) 孩 子 也 都 對(duì) 自 己 的 未 來(lái) 充 滿 了 美 好 的 想 象 。所 以
15、 ， 當(dāng) 我 們 學(xué) 習(xí) 沒 有 動(dòng) 力 的 時(shí) 候 ， 不 妨 想 一 想 我 們 的 未 來(lái) 是 什 么 樣 ？ 未 來(lái) 我 想 去 哪 個(gè)大 學(xué) ？ 未 來(lái) 我 會(huì) 在 哪 個(gè) 地 方 ？ 那 么 我 們 現(xiàn) 在 的 努 力 ， 也 許 就 會(huì) 使 我 們 的 未 來(lái) 不 一 樣 。 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 寄語(yǔ) 此 處 添 加 計(jì) 劃 扼 要 說 明 ，添 加 簡(jiǎn) 短 說 明 文 字 。 此 處 添 加 計(jì) 劃 扼 要 說 明 ，添 加 簡(jiǎn) 短 說 明 文 字 。 此 處 添 加 計(jì) 劃 扼 要 說 明 ，添 加 簡(jiǎn) 短 說 明 文 字 。 您 的 內(nèi) 容 打 在 這 里 ， 或 者通 過 復(fù) 制 您 的 文 本 后 ， 在此 框 中 選 擇 粘 貼 ， 并 選 擇只 保 留 文 字 。 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計(jì) 高中班會(huì)學(xué) 海 無(wú) 涯 學(xué) 而 有 方匯 報(bào) 人 ： XXXLife isnt about waiting for the storm to pass. its about learning to dance in the rain.
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