《印第安納州立大學(xué)留學(xué) 家庭職業(yè)護(hù)士專業(yè)介紹-范例》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《印第安納州立大學(xué)留學(xué) 家庭職業(yè)護(hù)士專業(yè)介紹-范例（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 印第安納州立大學(xué)留學(xué) 家庭職業(yè)護(hù)士專業(yè)介紹1. 專業(yè)簡(jiǎn)介本學(xué)院的教員在護(hù)理教育、研究、社區(qū)參與等方面均走在前面，他們的共同的愿景就是引領(lǐng)未來發(fā)展的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新。主要目標(biāo)是協(xié)助學(xué)生融入學(xué)區(qū)，成為其中不可分割的一部分，從而滿足社會(huì)對(duì)于具有同情心、專業(yè)知識(shí)豐富、具備科學(xué)視野的護(hù)理人才的需求。本專業(yè)以注冊(cè)護(hù)士現(xiàn)有的知識(shí)和技能為基礎(chǔ)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)和技能，協(xié)助學(xué)生掌握美國(guó)護(hù)理認(rèn)證中心(ANCC)和美國(guó)職業(yè)護(hù)士學(xué)會(huì)(AANP)關(guān)于從業(yè)人員的能力要求。通過這些技能的運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)事求是和創(chuàng)新，為病人提供安全、優(yōu)質(zhì)的護(hù)理。2. 課程課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐，包括：高級(jí)病理生理學(xué)(三個(gè)學(xué)分)，高級(jí)護(hù)理實(shí)踐的衛(wèi)生評(píng)估
2、與衛(wèi)生促進(jìn)(五個(gè)學(xué)分)，家庭職業(yè)護(hù)士角色與職責(zé)(兩個(gè)部分、二個(gè)學(xué)分)，家庭健康護(hù)理的理論基礎(chǔ)：常見慢性與急癥問題的應(yīng)對(duì)(兩個(gè)部分、十三個(gè)學(xué)分)，高級(jí)護(hù)理實(shí)踐之藥理學(xué)(三個(gè)學(xué)分)，家庭職業(yè)護(hù)士診斷試驗(yàn)(一個(gè)學(xué)分)，家庭職業(yè)護(hù)士指導(dǎo)醫(yī)師(五個(gè)學(xué)分)。頂點(diǎn)體驗(yàn)(Culminating Experience)三到六個(gè)學(xué)分，三選一：高級(jí)實(shí)踐護(hù)士循證實(shí)踐(三個(gè)學(xué)分)，頂石課題(一到三個(gè)學(xué)分)，碩士論文(一到六個(gè)學(xué)分)。印第安納州立大學(xué)的護(hù)理學(xué)專業(yè)始于1963年。從那以后，經(jīng)過多年的發(fā)展，目前已有本科生和研究生一千二百多人。在它的理念中，優(yōu)秀的教學(xué)、學(xué)術(shù)和服務(wù)是重點(diǎn)，這些在護(hù)理學(xué)專業(yè)教師的身上得到了體現(xiàn)，他們也致力于優(yōu)秀的教學(xué)、學(xué)術(shù)和服務(wù)。在印第安納州立大學(xué)，護(hù)理學(xué)涵蓋學(xué)士到博士各階段。此外，學(xué)校重視培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)，因此也努力在當(dāng)?shù)睾途W(wǎng)上提供優(yōu)質(zhì)的繼續(xù)教育。 END
印第安納州立大學(xué)留學(xué) 家庭職業(yè)護(hù)士專業(yè)介紹-范例
