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1、
Unit 2 My Favourite Season
Part B Read and write&Let’s check&Let’s wrap it up
Part C Story time
第6課時
教學目標
1. 能夠在圖片幫助下讀懂對四季的描述以及機器人對四季喜好的表達。
2. 能運用句型I like…because…書面表達自己喜歡的季節(jié)及原因。
3. 感受四季變化的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。
教學重難點
1. 能夠聽懂，讀懂對四季的描述以及機器人對四季喜好的表達。
2. 能夠正確運用關于喜好的句型。
3. 能夠簡單介紹自己喜歡的季節(jié)及原因，并嘗試簡單寫
2、作。
教學步驟
Task 1
Step 1 Warm-up
Free talk.
Which season do you like best? Why?
（設計意圖：通過過去知識點引入，復習原有知識，引出對本單元知識點的回顧總結。）
Step 2Presentation
1. Read and write.
（1）Look and answer
Which season does Robin like?提出問題，引導學生從文章中找出答案并劃出關鍵句子。
（2）Read and tick
讓學生閱讀，并完成練習。老師核對答案。引導學生在文中找出Robin喜歡四季的原因。
3、并和學生一起總結，談論四季可以從scenery/activity/weather/ colour /clothes等方面進行談論。
（3）Make a chart
根據(jù)課文內容制作表格，進一步理解課文。
（4）Listen and follow
聽錄音，跟讀課文。注意模仿語音語調。
（設計意圖：完成對本課時重點知識點的練習，練習中增強與學生的互動，步步深入，使學生在課堂上對所學知識點有深刻印象。）
Step 3Practice
1. Let’s check
教師播放動畫聽力練習，聽錄音前，讓學生先熟悉書中給出的內容，根據(jù)上下文猜測錄音內容，并記錄關鍵詞。
（設計意圖：根據(jù)例詞
4、寫出核心句子。讀懂問題和內容是做題的前提。聽力練習活動是有效檢測學生對單元核心詞句的掌握。滲透語法知識。）
2. Let’s wrap it up.
呈現(xiàn) Let’s wrap it up 中的語法內容，讓學生根據(jù)圖片理解三個介詞與時間搭配的用法，之后完成習題，訂正答案。
教師在此基礎上說出幾個相似的句子，讓學生完成填空。
3. Exercise
教師播放單元重點知識歸納練習，考查學生對本單元重點詞匯，習慣搭配及重點句型的掌握情況。
Task 2
Step 1 Pre-reading
Lookand guess
教師出示圖片和幾個問題，讓學生看圖片討論問題：1. What a
5、nimal is it?
2. Do you know which country it is from?
Step 2 While-reading
1.教師讓學生閱讀PartC部分的對話，了解故事大意，然后回答問題：
（1）Who are in the story?
（2）What festival is it?
（3）What does Koala usually do on this festival? Why?
2. 教師讓學生再閱讀一遍對話，并核對答案。
3.教師出示表格，讓學生再閱讀一遍對話，然后選1-2名學生填寫出示的表格，填出中國和澳大利亞兩個國家的不同季節(jié)以及不同季節(jié)的活動。
Step 3 Post-reading
Read in roles
三人一組進行故事表演。最后選出最優(yōu)秀的小演員。
Step 4 Homework
1. 聽錄音，跟讀課文。
2. 制作自己的四季畫冊。
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人教PEP版五年級下冊英語Unit 2 My favorite season Part B Read and write-Part C
