（衡水萬卷）高三語文二輪復(fù)習(xí) 作業(yè)卷（二十一）綜合7（含解析）-人教版高三語文試題

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1、作業(yè)二十一 綜合7 姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________ 一 、實(shí)用類文本閱讀 （2015高考真題） 閱讀下面的文字，完成以下3題 生物電池可以利用蝸牛體內(nèi)葡萄糖發(fā)電。我們?cè)谖伵ど香@孔，把覆蓋著酶的電極植入聚集在蝸牛身體和殼之間的血淋巴，也就是蝸牛的血液中。與其他類型的電池類似，我們的電池也是基于化學(xué)反應(yīng)來讓電子流動(dòng)的；一個(gè)電極捕獲血淋巴中葡萄糖的電子，之后這些電子會(huì)通過外部回路——包括我們想要供電的任何設(shè)備——抵達(dá)相對(duì)的電極。在那里，電子與血淋巴中的氧反應(yīng)形成水，輸出的電力很微弱，在微瓦的量級(jí)上，而且在數(shù)分鐘后會(huì)因葡萄糖耗盡而斷電。收

2、獲能量之后，蝸牛通過吃喝會(huì)恢復(fù)體內(nèi)的葡萄糖水平，就可以再次發(fā)電了。而蝸?？磥聿]有受到生物電池的傷害。 電池的輸出功率受兩個(gè)因素的限制：蝸牛微小身體內(nèi)的葡萄糖含量，以及葡萄糖向電極擴(kuò)散所用的時(shí)間。如果醫(yī)生把類似的某種裝置植入人體而不是蝸牛體內(nèi)，我們就能獲得更強(qiáng)更持久的電流，因?yàn)槿祟愌褐械钠咸烟呛恳任伵５母撸胰祟惖难h(huán)系統(tǒng)會(huì)持續(xù)把新的葡萄糖補(bǔ)充給電極（蝸牛沒有閉合的循環(huán)系統(tǒng)）。一個(gè)想法是用我們的生物電池基于人體內(nèi)煩人的修改版來為植入醫(yī)療設(shè)備供電，例如起搏器，蝸牛不能為手機(jī)充電，但它能為微型傳感器供電，這促成另一個(gè)想法——讓蝸牛、蠕蟲和昆蟲為環(huán)境鑒別和國土安全服務(wù)。 1.第一段主要介

3、紹生物電池的 ：第二段主要介紹生物電話的 ?（4分） 2.下列對(duì)”生物電池”的闡述，不符合原文的意思的一項(xiàng)是 A．生物電池可以利用蝸牛血液中的葡萄糖來發(fā)電，這種電池與其他類型電池類似，也是基于化學(xué)反應(yīng)讓電子流動(dòng)的。 B．生物電池通過植入生物血液中覆蓋著酶的電極來捕獲葡萄糖中的電子，這些電子可以通過外部設(shè)備到達(dá)相對(duì)電極。 C．生物電池輸出的電力十分微弱，只能用微瓦來計(jì)算，短短幾分鐘后悔因血淋巴耗盡而引起斷電現(xiàn)象。 D．生物電池在利用蝸牛發(fā)電時(shí)|——電子與血液中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)形成水——應(yīng)該沒有對(duì)蝸牛造成傷害。 3.根據(jù)原文信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（ ） A．

4、蝸牛沒有循環(huán)系統(tǒng)，而人類的循環(huán)系統(tǒng)會(huì)持續(xù)把新的電能補(bǔ)給給電極，可利用人體制造大功率的電池 B．可以為小型傳感器供電的生物電池將肩負(fù)起為環(huán)境鑒別和國土安全任務(wù)，用在家用電器上也為期不遠(yuǎn)了 C．隨著生物電池的不斷更新，植入人體內(nèi)的心臟起搏器和其他各種醫(yī)療設(shè)備所輸出的電力將更強(qiáng)更持久 D．人類身體較蝸牛有一定的優(yōu)勢(shì)，生物電池若能用于植入人體的醫(yī)療設(shè)備，將可以造福于人類健康 二 、詩歌鑒賞 4.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 登金陵鳳凰臺(tái) 李白 鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。 吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鷺洲。① 總為浮云

5、能蔽日，長(zhǎng)安不見使人愁。 [注]①一水：亦作“二水”。 (1) 分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。 (2) “總為浮云能蔽日”—句中用了何種修辭方法?尾聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的思想感情?(4分) 三 、文言文閱讀 偃虹堤記 有自岳陽至者，以滕侯【】之書、洞庭之圖來告曰：“愿有所記。”予發(fā)書按圖，自岳陽門西距金雞之右，其外隱然隆高以長(zhǎng)者，曰偃虹堤。問其作而名者，曰：“吾滕侯之所為也。”問其所以作之利害，曰：“洞庭，天下之至險(xiǎn)；而岳陽，荊、潭、黔、蜀四會(huì)之沖也。昔舟之往來湖中者，至無所寓，則皆泊南津，其有事于州者遠(yuǎn)且勞，而又常有風(fēng)波之恐、覆溺之虞。今

6、舟之至者，皆泊堤下，有事于州者近而且無患。”問其大小之制、用人之力，曰：“長(zhǎng)一千尺，高三十尺，厚加二尺，用民力萬有五千五百工，而不逾時(shí)以成。”問其始作之謀，曰：“州以事上轉(zhuǎn)運(yùn)使，轉(zhuǎn)運(yùn)使擇其吏之能者行視可否，凡三反復(fù)，而又上于朝廷，決之三司，然后曰可，而皆不能易吾侯之議也。”曰：“此君子之作也，可以書矣?！? 蓋慮于民也深，則其謀始也精，故能用力少而為功多。夫以百步之堤，御天下至險(xiǎn)不測(cè)之虞，惠其民而及于荊、潭、黔、蜀，凡往來湖中，無遠(yuǎn)邇之人皆蒙其利焉。且岳陽四會(huì)之沖，舟之來而止者，日凡有幾！使堤土石幸久不朽，則滕侯之惠利于人物，可以數(shù)計(jì)哉？夫事不患于不成，而患于易壞。蓋作者未始不欲其久存，而繼者

7、常至于殆廢。自古賢智之士，為其民捍患興利，其遺跡往往而在。使其繼者皆如始作之心，則民到于今受其賜，天下豈有遺利乎？此滕侯之所以慮，而欲有紀(jì)于后也。 滕侯志大材高，名聞當(dāng)世。方朝廷用兵急人之時(shí)，常顯用之。而功未及就，退守一州，無所用心，略施其余，以利及物。夫慮熟謀審力不勞而功倍作事可以為后法一宜書不茍一時(shí)之譽(yù)思為利于無窮而告來者不以廢二宜書岳之民人與湖中之往來者皆欲為滕侯紀(jì)三宜書以三宜書不可以不書，乃為之書。 慶歷六年某月某日記。 （取材于《歐陽文忠公集》） 注釋：【1】滕侯：即滕子京，北宋人，屢遭貶黜，其時(shí)被貶，任岳州知州。 5.用斜線（／）給上面文言文畫波浪線的部分?jǐn)嗑洌?分）

8、6.下列語句中，加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（3分） A．愿有所記 愿：希望 B．覆溺之虞 虞：料想 C．使堤土石幸久不朽 使：假如 D．常顯用之 常：曾經(jīng) 7.下列對(duì)文中語句的理解，不符合文意的一項(xiàng)是（3分） A．予發(fā)書按圖 我打開書信并查看洞庭之圖 B．問其所以作之利害 問滕侯的建堤動(dòng)機(jī)和修建的利弊 C．皆不能易吾侯之議也 （各級(jí)官員）都不能輕視滕侯的具體策劃 D．此滕侯之所以慮，而欲有紀(jì)于后也 這就是滕侯思慮并想記錄下來傳告后世的 8.下列理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（3分） A．文章認(rèn)為，滕侯對(duì)偃虹堤的周密策劃和精心施工，是出于他對(duì)百姓深切的

9、關(guān)懷和熱愛。 B．古代不少利國利民的工程，由于年深日久缺乏維護(hù)，往往成了廢棄的遺跡，令人遺憾。 C．滕子京請(qǐng)歐陽修作《偃虹堤記》，是為了記載岳州面貌的改變和百姓安居樂業(yè)的情景。 D．《偃虹堤記》是一篇應(yīng)邀之作，歐陽修在文中借贊美滕侯表達(dá)了心中理想的為官之道。 9.《偃虹堤記》寫到“（滕侯）功未及就，退守一州，無所用心，略施其余，以利及物。”請(qǐng)?jiān)诜礁窭锾顚憽对狸枠怯洝分袃?nèi)容與之相關(guān)的文句。 10.歐陽修的《偃虹堤記》和范仲淹的《岳陽樓記》堪稱姊妹篇，內(nèi)容相得益彰。談?wù)勀銖膬善队洝匪惆l(fā)的為官情懷中獲得的感悟。（200字左右）（12分） 四 、語言運(yùn)用 11.依次填入下列各句橫線處

10、的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分） ①“恥”和“不恥”，是君子人格的封底閥門。如果這個(gè)閥門開漏，君子人格將 ；如果這個(gè)閥門依然存在，哪怕銹跡斑斑，君子人格還會(huì)生生不息。 ②一場(chǎng)暴雨過后，田地里的菜苗全都被水沖走了，媽媽的辛苦又 了。 ③小偷溜進(jìn)談遷家里，偷走了存放《國榷》的原稿，使談遷二十多年的心血 。 A．蕩然無存 化為烏有 付之東流 B．付之東流 化為烏有 蕩然無存 C．化為烏有 蕩然無存 付之東流 D．蕩然無存 付之東流 化為烏有 12.下列各句中，沒有語病的一

11、句是( ) （3分） A．為解決山西發(fā)生的系統(tǒng)性、塌方式腐敗，繼9月中紀(jì)委常委黃曉薇從監(jiān)察部副部長(zhǎng)任上調(diào)任山西擔(dān)任省委常委、紀(jì)委書記后，遲耀云系第二位自中紀(jì)委“空降”入晉的紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)官員。 B．澳大利亞稅務(wù)局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，全澳收入最高人群多聚居在新南威爾士州悉尼港的周邊；相對(duì)而畜，最窮的地區(qū)也多集中在新州的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，貧富差距懸殊。 C．國務(wù)院決定免征關(guān)稅和進(jìn)口增值稅的目的和意義，在于進(jìn)一步擴(kuò)大利用外資，鼓勵(lì)引進(jìn)國外的先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使其更趨完善。 D隨著智能手機(jī)的普及，越來越多人成了‘‘手機(jī)控”、“低頭族”，把很多日常能在電腦上做的事情轉(zhuǎn)移到手機(jī)上來。昨日

12、，根據(jù)網(wǎng)易郵箱大師遍布海內(nèi)外的海量用戶數(shù)據(jù)，發(fā)布了國內(nèi)首份《移動(dòng)郵箱使用報(bào)告》。 13.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 古人說：“君子之交淡如水，小人之交甘若醴。”____，____，____，____。____，____。所以錢鐘書先生面對(duì)崇拜他的粉絲，幽默地說：“如果你吃了一只雞蛋，覺得味道不錯(cuò)，難道一定要見到那只母雞?” ①貴在欣賞 ②人與人相交 ③整天泡在一起的交往 ④雖然有稱兄道弟的親近 ⑤甚至功利的需求 ⑥熱鬧的背后卻是浮淺的情誼 A．②①④⑤⑥③ B．③④⑥⑤②① C．②①⑥⑤③④ D．③④⑤②⑥① 14.閱讀下面一段文字，以“志愿

13、服務(wù)”開頭，概括志愿服務(wù)的作用。要求：①要點(diǎn)全面；②不超過50字。 志愿服務(wù)是一項(xiàng)以自愿且不圖物質(zhì)報(bào)酬為參與前提的社會(huì)事業(yè)，重在出力而不是出錢，致力于彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場(chǎng)服務(wù)的不足。這項(xiàng)事業(yè)有上百年的歷史，在世界各地廣泛開展，是推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展的一個(gè)重要方面。人的內(nèi)心都有向真、向善、向美的一面，都期望實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美好價(jià)值，志愿服務(wù)是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的一種途徑。志愿者在從事服務(wù)的過程中，會(huì)獲得精神上的滿足。 五 、基礎(chǔ)知識(shí) （三）閱讀下面的材料，完成以下2題。 知言者，盡心知性，于凡天下之言，無不有以究極其理，而識(shí)其是非得失之所以然也。浩然，盛大流行之貌。氣，即所謂體之充者。本自浩然，失養(yǎng)

14、故餒，惟孟子為善養(yǎng)之以復(fù)其初也。蓋惟知言，則有以明夫道義，而于天下之事無所疑；養(yǎng)氣，則有以配夫道義，而于天下事無所懼，此其所以當(dāng)大任而不動(dòng)心也。 （選自朱熹《四書章句集注·孟子集注》） 15.根據(jù)材料可以判斷，朱熹這段話是對(duì)《孟子》中“我知言，我善養(yǎng)吾 ”一句的注釋。 16.從畫線句中概括“知言”和“養(yǎng)氣”的功能。 0.2016萬卷作業(yè)二十一答案解析 一 、實(shí)用類文本閱讀 1.原理，前景 2.C .【命題立意】本題考查理解文中重要概念的含義的能力，能力層級(jí)為B。難度中等。 【解題思路】“因血淋巴耗盡而引起斷電現(xiàn)象”錯(cuò)，原文是“因葡萄糖耗盡而斷電”。

15、3.D .【命題立意】本題考查篩選并整合文中的信息的能力，能力層級(jí)為C。難度中等。 【解題思路】A“可利用人體制造大功率的電池”錯(cuò)，原文是“就能獲得更 強(qiáng)更持久的電流”。B“用在家用電器上也為期不遠(yuǎn)了”無中生有。 C.“其他各種醫(yī)療設(shè)備”擴(kuò)大范圍，原文是“用我們的生物電池基于人體的修改版來為植入醫(yī)療設(shè)備供電”。 二 、詩歌鑒賞 4. (1)頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)物；寄寓人事滄桑.自然永恒以及六朝興廢的感慨。 （2）比喻。①憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民。 三 、文言文閱讀 5. 夫慮熟謀審/力不勞而功倍/

16、作事可以為后法/一宜書/不茍一時(shí)之譽(yù)/思為利于無窮/而告來者不以廢/二宜書/岳之民人與湖中之往來者//皆欲為滕侯紀(jì)/三宜書/以三宜書不可以不書 【解析】首先通讀全段，把握中心內(nèi)容，本段記述了為滕侯寫記的三個(gè)理由，故“一宜書”“二宜書”“三宜書”就應(yīng)斷開；每個(gè)“宜書”中都具體地闡述了寫記的理由?？梢酝ㄟ^抓住主語和謂語動(dòng)詞的方法斷句，如“夫慮熟謀審／力不勞而功倍／作事可以為后法”；也可以抓住句意特點(diǎn)斷句，如“不茍一時(shí)之譽(yù)”“思為利于無窮”是一組句意相反的句子，可以從中斷開。 6.B虞：憂慮，憂患。 7.C“皆不能易吾候之議也”應(yīng)譯為“他們都不能改變我們太守的決議”，“易”譯為“改變”。

17、 【評(píng)析】本題考查考生理解并翻譯文中句子的能力，難度適中?？疾榈那腥肟谑菍?duì)句意的理解，考生應(yīng)對(duì)每一個(gè)句子做準(zhǔn)確的翻譯，重點(diǎn)詞語一定要翻譯準(zhǔn)確，設(shè)題點(diǎn)往往是對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞、句式特點(diǎn)、省略部分的考查。 8.C滕子京請(qǐng)歐陽修作《偃虹堤記》的目的，在笫二段最后寫道“使其繼者皆如始作之心，則民到于今受其賜，天下豈有遺利乎?此滕侯之所以慮，而欲有紀(jì)于后也”，意思是“如果繼承者都像建造者那樣用心，那么百姓到現(xiàn)在仍然受惠，天下還有丟掉的有利的事物嗎?這就是滕太守思慮并想記錄下來傳 告后世的”，而非“為了記載岳州面貌的改變和百姓安居樂業(yè)的情景”。 【評(píng)析】本題考查考生理解文本內(nèi)容的能力，難度適中。此考查

18、點(diǎn)涉及“篩選文中的信息”“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”等考點(diǎn)，考生要將選項(xiàng)與原文相比對(duì)，格外注意是否“因果不當(dāng)，信息要點(diǎn)不全面，背離作者觀點(diǎn)，以偏概全，時(shí)間、地點(diǎn)、人物等不相對(duì)應(yīng)”等。 9.滕子京謫守巴陵郡 越明年 政通人和 百廢具（俱）興 【解析】本題屬于理解型名句默寫題。首先理解題干提供的《偃虹堤記》中一段話，找準(zhǔn)《岳陽樓記》中內(nèi)容與之相關(guān)的文句，正確默寫。 10.感悟角度： （1）以天下為己任，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。 （2）時(shí)刻把百姓放在心上，“慮于民也深，則謀其始也精”。 （3）即使自己身處逆境，也要為百姓謀利，有所作為。

19、 【解析】本題屬于拓展延伸試題，考查的是從不同角度和層面對(duì)文本內(nèi)容的體察、闡發(fā)和評(píng)價(jià)的能力，難度較大。此類試題考生須認(rèn)真審題，本題為《偃虹堤記》和《岳陽樓記》的比較試題，切入點(diǎn)在“為官情懷”方面找到二者的相同點(diǎn)，就某一點(diǎn)思考、闡發(fā)與評(píng)價(jià)。 答題思路：從文本中獲得的感悟一結(jié)合文本加以闡釋與評(píng)價(jià)—聯(lián)系現(xiàn)實(shí)加以分析、闡釋一小結(jié) 四 、語言運(yùn)用 11.D（“蕩然無存”是指原來有的東西完全失去； “付之東流”強(qiáng)調(diào)希望落空，成果喪失，前功盡棄，好像隨著流水沖走了一樣；“化為烏有”形容一下子喪失或全部落空。） 12.C（A：為解決……問題，缺少賓語中心詞。B：差距懸殊，語義重復(fù)。懸殊表示差別很大

20、。可以說力量懸殊。D：根據(jù)……發(fā)布……沒有主語。改成“網(wǎng)易郵箱大師根據(jù)遍布海內(nèi)外的海量用戶數(shù)據(jù)……”） 13.B（③④⑥⑤寫的是人與人看似親近，實(shí)則疏遠(yuǎn)冷漠的關(guān)系，②①總結(jié)人與人的交往貴在欣賞，引出后面錢鐘書認(rèn)為人際間貴在欣賞，不需近利的情誼。 14.【答案】志愿服務(wù)①能夠彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場(chǎng)服務(wù)的不足，②推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展，③實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美好價(jià)值，④使人獲得精神滿足。 【考點(diǎn)定位】擴(kuò)展語句，壓縮語段。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 【名師點(diǎn)睛】本題考查壓縮語段，也兼考查句式變換，解答時(shí)要認(rèn)真閱讀所給文段，明確有幾句話，每句話說什么，句與句之間是什么關(guān)系。然后篩選重點(diǎn)句子（或詞語），歸納主要意思，最

21、后根據(jù)句式要求和字?jǐn)?shù)限制組織語言答題即可。本題所選關(guān)于“志愿服務(wù)”的選材料，體現(xiàn)出山東卷對(duì)現(xiàn)實(shí)、對(duì)社會(huì)的關(guān)注，注重對(duì)考生的正能量滲透，值得提倡。題型常規(guī)，難度適中。需要注意的是，本題兼及兩個(gè)考點(diǎn)，考生組織答案時(shí)容易忽略“以‘志愿服務(wù)’開頭”這個(gè)要求，因此類似題目，考生在寫完答案后一定要再次對(duì)照題干要求仔細(xì)核對(duì)。 五 、基礎(chǔ)知識(shí) 15.浩然之氣 試題解析：解答本題首要理解名著的意思，注意抓關(guān)鍵詞“浩然”“氣”。 【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。 16.①知言，能明道義，于事無疑。②養(yǎng)氣，能配道義，于事無懼。 試題解析：解答本題需要理解劃線句子的意思，然后進(jìn)行概括總結(jié)。 【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思能力層級(jí)為分析綜合C.