開頭結(jié)尾 初中作文指導(dǎo)

《開頭結(jié)尾 初中作文指導(dǎo)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《開頭結(jié)尾 初中作文指導(dǎo)（52頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、會(huì)計(jì)學(xué)1開頭結(jié)尾開頭結(jié)尾初中作文指導(dǎo)初中作文指導(dǎo) 元代文人喬夢(mèng)符有元代文人喬夢(mèng)符有元代文人喬夢(mèng)符有元代文人喬夢(mèng)符有“鳳頭豹尾鳳頭豹尾鳳頭豹尾鳳頭豹尾”之說，這是一之說，這是一之說，這是一之說，這是一種比喻的說法，意思是說文章的開頭要想鳳凰的頭種比喻的說法，意思是說文章的開頭要想鳳凰的頭種比喻的說法，意思是說文章的開頭要想鳳凰的頭種比喻的說法，意思是說文章的開頭要想鳳凰的頭那樣秀氣、漂亮，引人入勝；文章的結(jié)尾要像豹子那樣秀氣、漂亮，引人入勝；文章的結(jié)尾要像豹子那樣秀氣、漂亮，引人入勝；文章的結(jié)尾要像豹子那樣秀氣、漂亮，引人入勝；文章的結(jié)尾要像豹子的尾巴一樣剛勁有力，簡潔明快。的尾巴一樣剛勁有力，

2、簡潔明快。的尾巴一樣剛勁有力，簡潔明快。的尾巴一樣剛勁有力，簡潔明快。唐代詩人白居易有唐代詩人白居易有唐代詩人白居易有唐代詩人白居易有“首句標(biāo)其目，卒章顯其志首句標(biāo)其目，卒章顯其志首句標(biāo)其目，卒章顯其志首句標(biāo)其目，卒章顯其志”的概述，意思是說文章的開篇要切題，開門見山；的概述，意思是說文章的開篇要切題，開門見山；的概述，意思是說文章的開篇要切題，開門見山；的概述，意思是說文章的開篇要切題，開門見山；結(jié)尾要進(jìn)一步明確和深化主題，充分顯現(xiàn)出作者立結(jié)尾要進(jìn)一步明確和深化主題，充分顯現(xiàn)出作者立結(jié)尾要進(jìn)一步明確和深化主題，充分顯現(xiàn)出作者立結(jié)尾要進(jìn)一步明確和深化主題，充分顯現(xiàn)出作者立言的本意。言的本意。言

3、的本意。言的本意?，F(xiàn)代人強(qiáng)調(diào)要現(xiàn)代人強(qiáng)調(diào)要現(xiàn)代人強(qiáng)調(diào)要現(xiàn)代人強(qiáng)調(diào)要“首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng)”，意思是說文章的開，意思是說文章的開，意思是說文章的開，意思是說文章的開篇和結(jié)尾在內(nèi)容上要相互照應(yīng)、相互關(guān)照。前面講篇和結(jié)尾在內(nèi)容上要相互照應(yīng)、相互關(guān)照。前面講篇和結(jié)尾在內(nèi)容上要相互照應(yīng)、相互關(guān)照。前面講篇和結(jié)尾在內(nèi)容上要相互照應(yīng)、相互關(guān)照。前面講的內(nèi)容，后面要做出相應(yīng)的交代，這樣才能使文章的內(nèi)容，后面要做出相應(yīng)的交代，這樣才能使文章的內(nèi)容，后面要做出相應(yīng)的交代，這樣才能使文章的內(nèi)容，后面要做出相應(yīng)的交代，這樣才能使文章給人渾然一體的感覺。給人渾然一體的感覺。給人渾然一體的感覺。給人渾然一體的

4、感覺。第1頁/共52頁n n首尾的標(biāo)準(zhǔn)可以概括為首尾的標(biāo)準(zhǔn)可以概括為：n n開頭開頭：簡潔明了點(diǎn)題，新穎別簡潔明了點(diǎn)題，新穎別致創(chuàng)意，響亮奪目誘人，秀氣致創(chuàng)意，響亮奪目誘人，秀氣懸念神秘。懸念神秘。n n結(jié)尾結(jié)尾：卒章顯志扣題，呼應(yīng)開卒章顯志扣題，呼應(yīng)開頭嚴(yán)密，深刻含蓄雋永，啟智頭嚴(yán)密，深刻含蓄雋永，啟智耐思神奇。耐思神奇。第2頁/共52頁 開頭是文章結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要組成開頭是文章結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要組成部分。部分。因?yàn)殚_頭處于文章的醒目處，又因?yàn)殚_頭處于文章的醒目處，又好比樂曲定調(diào)，成功與否直接影好比樂曲定調(diào)，成功與否直接影響整個(gè)作品的得失。響整個(gè)作品的得失。開頭開頭第3頁/共52頁n n1 1、開

5、頭要注意點(diǎn)題開頭要注意點(diǎn)題第一，點(diǎn)題的句子應(yīng)在開頭一段的后半部分。第一，點(diǎn)題的句子應(yīng)在開頭一段的后半部分。第一，點(diǎn)題的句子應(yīng)在開頭一段的后半部分。第一，點(diǎn)題的句子應(yīng)在開頭一段的后半部分。第二，點(diǎn)題時(shí)可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。第二，點(diǎn)題時(shí)可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。第二，點(diǎn)題時(shí)可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。第二，點(diǎn)題時(shí)可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。第三，最好直接運(yùn)用文章題目里的字來點(diǎn)題。第三，最好直接運(yùn)用文章題目里的字來點(diǎn)題。第三，最好直接運(yùn)用文章題目里的字來點(diǎn)題。第三，最好直接運(yùn)用文章題目里的字來點(diǎn)題。n n2、開頭要對(duì)應(yīng)主體 n n3、開頭要用好修辭n

6、n比喻比喻 排比排比 引用等引用等n n4、開頭要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境n n5、開頭要巧設(shè)懸念n n第4頁/共52頁1 1、開頭要注意點(diǎn)題開頭要注意點(diǎn)題 寫一篇應(yīng)試作文，時(shí)間都比較緊，寫一篇應(yīng)試作文，時(shí)間都比較緊，寫一篇應(yīng)試作文，時(shí)間都比較緊，寫一篇應(yīng)試作文，時(shí)間都比較緊，難以有充分的準(zhǔn)備，因而我們?cè)趯戦_難以有充分的準(zhǔn)備，因而我們?cè)趯戦_難以有充分的準(zhǔn)備，因而我們?cè)趯戦_難以有充分的準(zhǔn)備，因而我們?cè)趯戦_頭時(shí)，要注意點(diǎn)題，以便直接切題，頭時(shí)，要注意點(diǎn)題，以便直接切題，頭時(shí)，要注意點(diǎn)題，以便直接切題，頭時(shí)，要注意點(diǎn)題，以便直接切題，進(jìn)入主體，這樣既不容易離題，也能進(jìn)入主體，這樣既不容易離題，也能進(jìn)入主體，這樣既不

7、容易離題，也能進(jìn)入主體，這樣既不容易離題，也能使作文緊湊些。使作文緊湊些。使作文緊湊些。使作文緊湊些。在寫一些回憶性的文章或倒敘結(jié)構(gòu)在寫一些回憶性的文章或倒敘結(jié)構(gòu)在寫一些回憶性的文章或倒敘結(jié)構(gòu)在寫一些回憶性的文章或倒敘結(jié)構(gòu)的文章時(shí)，尤應(yīng)如此。的文章時(shí)，尤應(yīng)如此。的文章時(shí)，尤應(yīng)如此。的文章時(shí)，尤應(yīng)如此。第5頁/共52頁那么我們?cè)鯓觼睃c(diǎn)題呢？那么我們?cè)鯓觼睃c(diǎn)題呢？那么我們?cè)鯓觼睃c(diǎn)題呢？那么我們?cè)鯓觼睃c(diǎn)題呢？第一，點(diǎn)題的句子應(yīng)在開頭一段的后半部分。第一，點(diǎn)題的句子應(yīng)在開頭一段的后半部分。第一，點(diǎn)題的句子應(yīng)在開頭一段的后半部分。第一，點(diǎn)題的句子應(yīng)在開頭一段的后半部分。為什么強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)呢？我們有些同學(xué)在

8、點(diǎn)了題后，為什么強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)呢？我們有些同學(xué)在點(diǎn)了題后，為什么強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)呢？我們有些同學(xué)在點(diǎn)了題后，為什么強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)呢？我們有些同學(xué)在點(diǎn)了題后，又扯到不相干的話題上去了，這樣不但未達(dá)到點(diǎn)題的又扯到不相干的話題上去了，這樣不但未達(dá)到點(diǎn)題的又扯到不相干的話題上去了，這樣不但未達(dá)到點(diǎn)題的又扯到不相干的話題上去了，這樣不但未達(dá)到點(diǎn)題的目的，而且還容易成為廢話。這是大家要注意的。目的，而且還容易成為廢話。這是大家要注意的。目的，而且還容易成為廢話。這是大家要注意的。目的，而且還容易成為廢話。這是大家要注意的。第二，點(diǎn)題時(shí)可通過映襯句來引出自己所要記敘的話第二，點(diǎn)題時(shí)可通過映襯句來引出自己所要記敘的話第二，

9、點(diǎn)題時(shí)可通過映襯句來引出自己所要記敘的話第二，點(diǎn)題時(shí)可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。題。題。題。所謂映襯句，就是為了突出一個(gè)事物，故意借用另所謂映襯句，就是為了突出一個(gè)事物，故意借用另所謂映襯句，就是為了突出一個(gè)事物，故意借用另所謂映襯句，就是為了突出一個(gè)事物，故意借用另一個(gè)事物予以映襯的句子。相當(dāng)于古典詩歌中一個(gè)事物予以映襯的句子。相當(dāng)于古典詩歌中一個(gè)事物予以映襯的句子。相當(dāng)于古典詩歌中一個(gè)事物予以映襯的句子。相當(dāng)于古典詩歌中“興興興興”的手法。的手法。的手法。的手法。第三，最好直接運(yùn)用文章題目里的字來點(diǎn)題。第三，最好直接運(yùn)用文章題目里的字來點(diǎn)題。第三，最好直接運(yùn)用文章題目里的字來點(diǎn)題

10、。第三，最好直接運(yùn)用文章題目里的字來點(diǎn)題。這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目。這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目。這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目。這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目。第6頁/共52頁方法：最好直接運(yùn)用文章題目里的字來點(diǎn)題。方法：最好直接運(yùn)用文章題目里的字來點(diǎn)題。方法：最好直接運(yùn)用文章題目里的字來點(diǎn)題。方法：最好直接運(yùn)用文章題目里的字來點(diǎn)題。1 1、老師高興地拿著一張證書給我，老師高興地拿著一張證書給我，此時(shí)我知道我成功了。老師給我豎此時(shí)我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書，欣喜地起了大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了流下高興的淚水，我為自己

11、豎起了大拇指。大拇指。（為自己豎起大拇指為自己豎起大拇指）2 2、轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)在即，我卻忘不了轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次我們的語文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的不很成熟卻很成功的“合作合作”。（合作合作）第7頁/共52頁方法：點(diǎn)題時(shí)可通過映襯句來引出自己方法：點(diǎn)題時(shí)可通過映襯句來引出自己方法：點(diǎn)題時(shí)可通過映襯句來引出自己方法：點(diǎn)題時(shí)可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。所要記敘的話題。所要記敘的話題。所要記敘的話題。3 3 3 3、愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜

12、；愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。愛心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。愛心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。愛心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。（把愛心帶給他人把愛心帶給他人把愛心帶給他人把愛心帶給他人）4 4 4 4、時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過了十五個(gè)春夏時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過了十五個(gè)春夏時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過了十五個(gè)春夏時(shí)間老人牽著我的手帶著我

13、走過了十五個(gè)春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（由小變大的腳印。（由小變大的腳印。（由小變大的腳印。（成長的腳印成長的腳印成長的腳印成長的腳印）第8頁/共52頁 5 5、在童年的書包里，生長著一在童年的書包里，生長著一種情感，那是我對(duì)語文的牽掛和對(duì)種情感，那是我對(duì)語文的牽掛和對(duì)語文的依戀。十多年來，它經(jīng)歷了語文的依戀。十多年來，它經(jīng)歷了時(shí)光的考驗(yàn)，而且，它作為我的伴時(shí)光的考驗(yàn)，而且，它作為我的伴侶注定要走向永遠(yuǎn)?；仨砗竽_印侶注定要走向永遠(yuǎn)。

14、回眸身后腳印里的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都布滿生活的美里的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都布滿生活的美的波紋，蕩漾著人生迷人的漣漪。的波紋，蕩漾著人生迷人的漣漪。（品味語文品味語文）第9頁/共52頁2 2、開頭要對(duì)應(yīng)主體開頭要對(duì)應(yīng)主體 文章的開頭不是孤立的。它必須與主文章的開頭不是孤立的。它必須與主文章的開頭不是孤立的。它必須與主文章的開頭不是孤立的。它必須與主體部分緊密聯(lián)系。體部分緊密聯(lián)系。體部分緊密聯(lián)系。體部分緊密聯(lián)系。因而，有時(shí)我們?cè)谝蚨?，有時(shí)我們?cè)谝蚨袝r(shí)我們?cè)谝蚨?，有時(shí)我們?cè)趯懽魑拈_頭的時(shí)候，寫作文開頭的時(shí)候，寫作文開頭的時(shí)候，寫作文開頭的時(shí)候，要注意承接下文、對(duì)應(yīng)主體，尤其是在開要注意承接下文、對(duì)應(yīng)主體，尤其

15、是在開要注意承接下文、對(duì)應(yīng)主體，尤其是在開要注意承接下文、對(duì)應(yīng)主體，尤其是在開頭概括了文章的基本內(nèi)容的時(shí)候。頭概括了文章的基本內(nèi)容的時(shí)候。頭概括了文章的基本內(nèi)容的時(shí)候。頭概括了文章的基本內(nèi)容的時(shí)候。下面我們來看一篇完整的文章：下面我們來看一篇完整的文章：下面我們來看一篇完整的文章：下面我們來看一篇完整的文章：第10頁/共52頁n n開頭開頭：我是一個(gè)植物學(xué)家.好多人很羨慕我，要我談?wù)勑r(shí)候刻苦學(xué)習(xí)的故事。其實(shí)，那時(shí)我是一個(gè)出名的“淘氣鬼”。n n 我的故鄉(xiāng)是一個(gè)小山村，有山有水。尤其是門前的山溝，長滿了各種各樣的樹木，里邊還有小松鼠、小兔子n nn n結(jié)尾結(jié)尾：于是，我從這三個(gè)于是，我從這三個(gè)

16、“”“”出發(fā)，勤奮地去出發(fā)，勤奮地去追尋一，二，三追尋一，二，三以至更復(fù)雜、更艱深的學(xué)問。以至更復(fù)雜、更艱深的學(xué)問。n n當(dāng)我成為植物學(xué)家后，爸爸以為這是他拳頭懲罰當(dāng)我成為植物學(xué)家后，爸爸以為這是他拳頭懲罰的功勞。他的口頭禪是：的功勞。他的口頭禪是：“牛羊怕殺，人怕打牛羊怕殺，人怕打!”!”其實(shí)，其實(shí)，他的拳頭只能傷及我的皮肉，真正征服我的，是那三他的拳頭只能傷及我的皮肉，真正征服我的，是那三顆啟示生命意義的枸杞豆。顆啟示生命意義的枸杞豆。第11頁/共52頁n n月跡月跡原文原文n n賈平凹賈平凹n n n n 我們這些孩子，什么都覺得新鮮，常常又什么都覺得不滿足；中秋的夜里，我們這些孩子，什

17、么都覺得新鮮，常常又什么都覺得不滿足；中秋的夜里，我們這些孩子，什么都覺得新鮮，常常又什么都覺得不滿足；中秋的夜里，我們這些孩子，什么都覺得新鮮，常常又什么都覺得不滿足；中秋的夜里，我們?cè)谠鹤永锱沃铝?，好久卻不見出來，便坐回中堂里，放了竹窗簾兒悶我們?cè)谠鹤永锱沃铝?，好久卻不見出來，便坐回中堂里，放了竹窗簾兒悶我們?cè)谠鹤永锱沃铝?，好久卻不見出來，便坐回中堂里，放了竹窗簾兒悶我們?cè)谠鹤永锱沃铝粒镁脜s不見出來，便坐回中堂里，放了竹窗簾兒悶著，纏奶奶說故事。奶奶是會(huì)說故事的；說了一個(gè)，還要再說一個(gè)著，纏奶奶說故事。奶奶是會(huì)說故事的；說了一個(gè)，還要再說一個(gè)著，纏奶奶說故事。奶奶是會(huì)說故事的；說

18、了一個(gè)，還要再說一個(gè)著，纏奶奶說故事。奶奶是會(huì)說故事的；說了一個(gè)，還要再說一個(gè)奶奶奶奶奶奶奶奶突然說：突然說：突然說：突然說：“月亮進(jìn)來了！月亮進(jìn)來了！月亮進(jìn)來了！月亮進(jìn)來了！”n n 我們看時(shí)，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地，悄沒聲兒地溜進(jìn)來，我們看時(shí)，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地，悄沒聲兒地溜進(jìn)來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來，又都屏氣兒不出

19、，生怕那是個(gè)塵影兒變的，會(huì)一口氣吹跑呢。月亮興起來，又都屏氣兒不出，生怕那是個(gè)塵影兒變的，會(huì)一口氣吹跑呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢兒又虧了，缺了；末了，便全沒了蹤跡，只還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢兒又虧了，缺了；末了，便全沒了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡，一個(gè)失望。奶奶說：留下一個(gè)空鏡，一個(gè)失望。奶奶說：“它走了，它是多多的；你們快出去尋它走了，它是多多的；你們快出去尋月吧。月吧。”n n 我們就都跑出門去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個(gè)滿滿的圓了，我們就都跑出門去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個(gè)滿滿的圓了，進(jìn)院了的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般兒亮的。院子中央處，進(jìn)院了的

20、白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般兒亮的。院子中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去，不知道那個(gè)滿圓兒去哪兒了。卻疑心這骨朵兒是繁朵兒了。我們都走近去，不知道那個(gè)滿圓兒去哪兒了。卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的；抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。月星兒變的；抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。月 亮正在頭頂，明亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有了什么東西。顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有了什么東西。第12頁/共52頁n n“奶奶，那月上是什么

21、呢？奶奶，那月上是什么呢？”我問。我問。n n“是樹，孩子。是樹，孩子?！蹦棠陶f。奶奶說。n n“什么樹呢？什么樹呢？”n n“桂樹。桂樹?！眓 n我們都面面相覷了，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡我們都面面相覷了，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺；似乎我們已在了月里，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。的癢癢的感覺；似乎我們已在了月里，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。n n奶奶瞧著我們，就笑了：奶奶瞧著我們，就笑了：n n“傻孩子，那里邊已經(jīng)有人了呢。傻孩子，那里邊已經(jīng)有人了呢。”n n“誰？

22、誰？”我們都吃驚了。我們都吃驚了。n n“嫦娥。嫦娥?！蹦棠陶f。奶奶說。n n“嫦娥是誰？嫦娥是誰？”n n“一個(gè)女子。一個(gè)女子。”哦，一個(gè)女子。我想。月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的：那么好個(gè)地方，配住的一定哦，一個(gè)女子。我想。月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的：那么好個(gè)地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。是十分漂亮的女子了。n n“有三妹漂亮嗎？有三妹漂亮嗎？”n n“和三妹一樣漂亮的。和三妹一樣漂亮的?！眓 n三妹就樂了：三妹就樂了：n n“啊啊，月亮是屬于我的了！啊啊，月亮是屬于我的了！”n n三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來?？粗目駱觾海睦飬s有了一股兒的嫉妒。三妹是我們中

23、最漂亮的，我們都羨慕起來?？粗目駱觾?，心里卻有了一股兒的嫉妒。n n我們便爭執(zhí)了起來，每個(gè)人都說月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來，給我們每人倒了一小杯我們便爭執(zhí)了起來，每個(gè)人都說月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來，給我們每人倒了一小杯兒，說：兒，說：“孩子們，你們瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個(gè)月亮哩！孩子們，你們瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個(gè)月亮哩！”n n我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的滿圓。捧著，一動(dòng)不動(dòng)的，手剛一動(dòng)，它便酥酥地顫，我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的滿圓。捧著，一動(dòng)不動(dòng)的，手剛一動(dòng)，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝

24、下肚去，月亮就在每一個(gè)人的心里了。使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個(gè)人的心里了。奶奶說：奶奶說：“月亮是每個(gè)人的，它并沒有月亮是每個(gè)人的，它并沒有走，你們?cè)偃フ野?。走，你們?cè)偃フ野??！眓 n我們?cè)桨l(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快不在葡萄葉兒上，磁花盆兒上，爺我們?cè)桨l(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快不在葡萄葉兒上，磁花盆兒上，爺爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來了興趣，竟尋出了院門。爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來了興趣，竟尋出了院門。第13頁/共52頁n n 院門外，便是一條小河。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙；全沒白日那院門外，便是一條小河。

25、河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙；全沒白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光，柔柔和和地像水面了。我們從沙灘上跑過去，么的粗糙，燦燦地閃著銀光，柔柔和和地像水面了。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：n n “月亮在這兒！月亮在這兒！”n n 妹妹幾乎同時(shí)在下灣喊道：妹妹幾乎同時(shí)在下灣喊道：“月亮在這兒！月亮在這兒！”n n 我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河沿跑，而且哪一處的水里我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河沿跑，而且哪一處的水里都有月亮了。我們都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的都有月亮了。我們都看起天上，我突然又在弟

26、弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會(huì)有的。噢，月亮竟是這么多的：只要你月亮。我想，我的眼睛里也一定是會(huì)有的。噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。愿意，它就有了哩。n n 我們就坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說：我們就坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說：n n “你們說，月亮是個(gè)什么呢？你們說，月亮是個(gè)什么呢？”n n “月亮是我所要的。月亮是我所要的?！钡艿苷f。弟弟說。n n “月亮是個(gè)好。月亮是個(gè)好?！泵妹谜f。妹妹說。n n 我同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。我們我同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。我們我

27、同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。我們我同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。我們就又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我就又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我就又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我就又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了：那月亮不是我們按在天空上們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了：那月亮不是我們按在天空上們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了：那月亮不是我們按在天空上們有了月亮，

28、那無邊無際的天空也是我們的了：那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？的印章嗎？的印章嗎？的印章嗎？大家都覺得滿足了，身子也來了困意，就坐在沙灘上，相依相大家都覺得滿足了，身子也來了困意，就坐在沙灘上，相依相大家都覺得滿足了，身子也來了困意，就坐在沙灘上，相依相大家都覺得滿足了，身子也來了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會(huì)兒。偎地甜甜地睡了一會(huì)兒。偎地甜甜地睡了一會(huì)兒。偎地甜甜地睡了一會(huì)兒。第14頁/共52頁n n貝殼貝殼 席慕容席慕容n n 在海邊在海邊,我撿起一枚小小的貝殼我撿起一枚小小的貝殼.貝殼很小貝殼很小,卻非常堅(jiān)硬和精致卻非常堅(jiān)硬和精致.回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)回旋

29、的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn),如果仔細(xì)觀察的話如果仔細(xì)觀察的話,在每個(gè)小點(diǎn)周圍又有自成一圈的復(fù)雜圖樣在每個(gè)小點(diǎn)周圍又有自成一圈的復(fù)雜圖樣.怪不得古時(shí)候的人要怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來做錢幣用貝殼來做錢幣,在我手心里躺著實(shí)在是一件藝術(shù)品在我手心里躺著實(shí)在是一件藝術(shù)品,是舍不得是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊拿去和別人交換的寶貝啊!n n 在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候,里面曾經(jīng)居住過的小小的柔里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去軟的肉體早已死去,在陽光在陽光,沙粒和海浪的淘洗之下沙粒和海浪的淘洗之下,貝殼中生命貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了所留下的痕跡已完全消失了

30、.但是但是,為了這樣一個(gè)短暫為了這樣一個(gè)短暫,微小的生微小的生命命,為了這樣一個(gè)脆弱為了這樣一個(gè)脆弱,卑微的生命卑微的生命,上倉給它制作居所時(shí)卻是多上倉給它制作居所時(shí)卻是多精致精致,多仔細(xì)多仔細(xì),多么地一絲不茍啊多么地一絲不茍啊!n n 比起貝殼里的生命來比起貝殼里的生命來,我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長和更多一點(diǎn)呢是更長和更多一點(diǎn)呢?是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致的事情做得更精致,更仔細(xì)更仔細(xì),更加一絲不茍呢更加一絲不茍呢?n n 請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜,令人驚嘆的東西

31、吧令人驚嘆的東西吧.在千年之在千年之后后,也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看,反復(fù)把玩反復(fù)把玩,并且會(huì)忍不并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息住輕輕地嘆息:這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊!第15頁/共52頁3 3、開頭要用好修辭開頭要用好修辭 運(yùn)用修辭是使開頭生動(dòng)形象的最好方法。最常用運(yùn)用修辭是使開頭生動(dòng)形象的最好方法。最常用運(yùn)用修辭是使開頭生動(dòng)形象的最好方法。最常用運(yùn)用修辭是使開頭生動(dòng)形象的最好方法。最常用的是的是的是的是比喻、排比和引用比喻、排比和引用比喻、排比和引用比喻、排比和引用。在此，我們作簡單的介紹。在此，我們作簡單的介紹。在此，我

32、們作簡單的介紹。在此，我們作簡單的介紹。用用用用比喻比喻比喻比喻，增強(qiáng)開頭的形象。，增強(qiáng)開頭的形象。，增強(qiáng)開頭的形象。，增強(qiáng)開頭的形象。以以以以生活生活生活生活為題為題為題為題 開頭開頭開頭開頭 1 1 1 1、日子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經(jīng)意間，日子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經(jīng)意間，日子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經(jīng)意間，日子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經(jīng)意間，才驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套上了才驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套上了才驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套上了才驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套上了16161616圈年輪。圈年輪。圈年輪。圈年輪。第16頁/共52頁 2 2 2 2、生活是一張潔白的畫紙，我們每個(gè)人都是手生

33、活是一張潔白的畫紙，我們每個(gè)人都是手生活是一張潔白的畫紙，我們每個(gè)人都是手生活是一張潔白的畫紙，我們每個(gè)人都是手握各色畫筆的畫師；生活是一杯香醇的美酒，我們握各色畫筆的畫師；生活是一杯香醇的美酒，我們握各色畫筆的畫師；生活是一杯香醇的美酒，我們握各色畫筆的畫師；生活是一杯香醇的美酒，我們每個(gè)人都是一名出色的品酒師；生活是一塊神奇的每個(gè)人都是一名出色的品酒師；生活是一塊神奇的每個(gè)人都是一名出色的品酒師；生活是一塊神奇的每個(gè)人都是一名出色的品酒師；生活是一塊神奇的土地，我們每個(gè)人都是辛勤耕耘的勞動(dòng)者；生活更土地，我們每個(gè)人都是辛勤耕耘的勞動(dòng)者；生活更土地，我們每個(gè)人都是辛勤耕耘的勞動(dòng)者；生活更土地

34、，我們每個(gè)人都是辛勤耕耘的勞動(dòng)者；生活更是一條看不見盡頭的長路，我們每個(gè)人都是生活的是一條看不見盡頭的長路，我們每個(gè)人都是生活的是一條看不見盡頭的長路，我們每個(gè)人都是生活的是一條看不見盡頭的長路，我們每個(gè)人都是生活的遠(yuǎn)足者。遠(yuǎn)足者。遠(yuǎn)足者。遠(yuǎn)足者。第17頁/共52頁 3 3 3 3、生命只在年輪上轉(zhuǎn)了十五圈，生活生命只在年輪上轉(zhuǎn)了十五圈，生活生命只在年輪上轉(zhuǎn)了十五圈，生活生命只在年輪上轉(zhuǎn)了十五圈，生活已告訴了我很多、很多已告訴了我很多、很多已告訴了我很多、很多已告訴了我很多、很多 4 4 4 4、生活如同一位循循善誘的良師，生活如同一位循循善誘的良師，生活如同一位循循善誘的良師，生活如同一位循

35、循善誘的良師，時(shí)刻告訴著我要學(xué)會(huì)肯定自己、超越自時(shí)刻告訴著我要學(xué)會(huì)肯定自己、超越自時(shí)刻告訴著我要學(xué)會(huì)肯定自己、超越自時(shí)刻告訴著我要學(xué)會(huì)肯定自己、超越自己、創(chuàng)造自己。己、創(chuàng)造自己。己、創(chuàng)造自己。己、創(chuàng)造自己。5 5 5 5、生活是什么？我常常這樣問自己。生活是什么？我常常這樣問自己。生活是什么？我常常這樣問自己。生活是什么？我常常這樣問自己?？删枚弥揖拱l(fā)現(xiàn)生活是一個(gè)伴隨可久而久之，我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個(gè)伴隨可久而久之，我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個(gè)伴隨可久而久之，我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個(gè)伴隨我成長的老師。我成長的老師。我成長的老師。我成長的老師。6 6 6 6、生活就像一首詩，朦朧清新，灑生活就像一首詩，朦朧清

36、新，灑生活就像一首詩，朦朧清新，灑生活就像一首詩，朦朧清新，灑脫奔放，充滿了喜悅、悲傷與哲理；生脫奔放，充滿了喜悅、悲傷與哲理；生脫奔放，充滿了喜悅、悲傷與哲理；生脫奔放，充滿了喜悅、悲傷與哲理；生活又像是一幅畫，色彩旖旎，濃淡交織，活又像是一幅畫，色彩旖旎，濃淡交織，活又像是一幅畫，色彩旖旎，濃淡交織，活又像是一幅畫，色彩旖旎，濃淡交織，詩情畫意，令人回味無窮詩情畫意，令人回味無窮詩情畫意，令人回味無窮詩情畫意，令人回味無窮第18頁/共52頁 7 7 7 7、在我成長的歷程中，發(fā)生過很多在我成長的歷程中，發(fā)生過很多在我成長的歷程中，發(fā)生過很多在我成長的歷程中，發(fā)生過很多的事情，就像在沙灘上走

37、過一樣，留的事情，就像在沙灘上走過一樣，留的事情，就像在沙灘上走過一樣，留的事情，就像在沙灘上走過一樣，留下了一串串的腳印。下了一串串的腳印。下了一串串的腳印。下了一串串的腳印。8 8 8 8、生活像一杯芳醇的美酒，生活生活像一杯芳醇的美酒，生活生活像一杯芳醇的美酒，生活生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能細(xì)細(xì)品味到個(gè)中滋味，了的人，才能細(xì)細(xì)品味到個(gè)中滋味，了的人，才能細(xì)細(xì)品味到個(gè)中滋味，了的人，才能細(xì)細(xì)品味到個(gè)中滋味，了解到生活告訴你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。解到生活告訴你的點(diǎn)點(diǎn)

38、滴滴。解到生活告訴你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。解到生活告訴你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。第19頁/共52頁用排比，增強(qiáng)開頭的氣勢(shì)。用排比，增強(qiáng)開頭的氣勢(shì)。1 1 1 1、它曾是千年的儒學(xué)大師發(fā)自肺腑的它曾是千年的儒學(xué)大師發(fā)自肺腑的它曾是千年的儒學(xué)大師發(fā)自肺腑的它曾是千年的儒學(xué)大師發(fā)自肺腑的吶喊，它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變吶喊，它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變吶喊，它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變吶喊，它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不名一錢得不名一錢得不名一錢得不名一錢；它曾是無數(shù)飽學(xué)之士終身它曾是無數(shù)飽學(xué)之士終身它曾是無數(shù)飽學(xué)之士終身它曾是無數(shù)飽學(xué)之士終身恪守的行為規(guī)范，它曾是陰險(xiǎn)狡詐之輩恪守的行為規(guī)范，它曾是陰險(xiǎn)狡詐之輩恪守的

39、行為規(guī)范，它曾是陰險(xiǎn)狡詐之輩恪守的行為規(guī)范，它曾是陰險(xiǎn)狡詐之輩賴以飛黃騰達(dá)的外衣賴以飛黃騰達(dá)的外衣賴以飛黃騰達(dá)的外衣賴以飛黃騰達(dá)的外衣；它太簡單，簡單它太簡單，簡單它太簡單，簡單它太簡單，簡單得啞啞學(xué)語的孩子都能叫出它的名字得啞啞學(xué)語的孩子都能叫出它的名字得啞啞學(xué)語的孩子都能叫出它的名字得啞啞學(xué)語的孩子都能叫出它的名字；它又太復(fù)雜，復(fù)雜得讓有些人將它遺失它又太復(fù)雜，復(fù)雜得讓有些人將它遺失它又太復(fù)雜，復(fù)雜得讓有些人將它遺失它又太復(fù)雜，復(fù)雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔，無影無蹤得無怨無悔，無影無蹤得無怨無悔，無影無蹤得無怨無悔，無影無蹤它就是誠信。它就是誠信。它就是誠信。它就是誠信。（誠信誠信誠信

40、誠信）第20頁/共52頁 2 2 2 2、童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年是一只船，承載父母無數(shù)的心愿；章；童年是一只船，承載父母無數(shù)的心愿；章；童年是一只船，承載父母無數(shù)的心愿；章；童年是一只船，承載父母無數(shù)的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個(gè)故事，講述單純生動(dòng)的片段。童年是一個(gè)故事，講述單純生動(dòng)的片段。童年是一個(gè)故事，講述單純生動(dòng)的片段。童年是一個(gè)故事，講述單純生

41、動(dòng)的片段。（童年童年童年童年）3 3 3 3、我有橋，愛那結(jié)構(gòu)獨(dú)特、歷史悠我有橋，愛那結(jié)構(gòu)獨(dú)特、歷史悠我有橋，愛那結(jié)構(gòu)獨(dú)特、歷史悠我有橋，愛那結(jié)構(gòu)獨(dú)特、歷史悠久的趙州橋；愛那猶如彩虹、氣勢(shì)磅礴的久的趙州橋；愛那猶如彩虹、氣勢(shì)磅礴的久的趙州橋；愛那猶如彩虹、氣勢(shì)磅礴的久的趙州橋；愛那猶如彩虹、氣勢(shì)磅礴的南京長江大橋；可是我更愛那一座座家鄉(xiāng)南京長江大橋；可是我更愛那一座座家鄉(xiāng)南京長江大橋；可是我更愛那一座座家鄉(xiāng)南京長江大橋；可是我更愛那一座座家鄉(xiāng)的立交橋。它們是我心中的一支支交響樂。的立交橋。它們是我心中的一支支交響樂。的立交橋。它們是我心中的一支支交響樂。的立交橋。它們是我心中的一支支交響樂。（

42、立交橋，我心中的交響樂立交橋，我心中的交響樂立交橋，我心中的交響樂立交橋，我心中的交響樂）第21頁/共52頁 4 4、一個(gè)十分遼闊的葦塘，一片永遠(yuǎn)也長不一個(gè)十分遼闊的葦塘，一片永遠(yuǎn)也長不高的采油樹，一幢低矮的卻又爬滿青藤的木板高的采油樹，一幢低矮的卻又爬滿青藤的木板屋。這葦塘是鶴的故鄉(xiāng)，這采油樹是石油工人屋。這葦塘是鶴的故鄉(xiāng)，這采油樹是石油工人的豐碑，這木板屋就是我的家。的豐碑，這木板屋就是我的家。第22頁/共52頁用引用，增加開頭的情用引用，增加開頭的情韻。韻。1 1 1 1、雪是沉默的，它悄無聲息地一路走雪是沉默的，它悄無聲息地一路走雪是沉默的，它悄無聲息地一路走雪是沉默的，它悄無聲息地一

43、路走來。田野感激它的滋潤，詩人歌吟它的壯來。田野感激它的滋潤，詩人歌吟它的壯來。田野感激它的滋潤，詩人歌吟它的壯來。田野感激它的滋潤，詩人歌吟它的壯美，它，只有潔白的沉默。這首題目為美，它，只有潔白的沉默。這首題目為美，它，只有潔白的沉默。這首題目為美，它，只有潔白的沉默。這首題目為雪雪雪雪的詩，深深地震撼了我的心。作者的詩，深深地震撼了我的心。作者的詩，深深地震撼了我的心。作者的詩，深深地震撼了我的心。作者對(duì)雪那種沉沒的愛，勾起我內(nèi)心深處強(qiáng)烈對(duì)雪那種沉沒的愛，勾起我內(nèi)心深處強(qiáng)烈對(duì)雪那種沉沒的愛，勾起我內(nèi)心深處強(qiáng)烈對(duì)雪那種沉沒的愛，勾起我內(nèi)心深處強(qiáng)烈的共鳴！對(duì)于生長在的共鳴！對(duì)于生長在的共鳴！

44、對(duì)于生長在的共鳴！對(duì)于生長在“千里冰封，萬里雪千里冰封，萬里雪千里冰封，萬里雪千里冰封，萬里雪飄飄飄飄”的祖國北疆的孩子來說，最熟悉的東的祖國北疆的孩子來說，最熟悉的東的祖國北疆的孩子來說，最熟悉的東的祖國北疆的孩子來說，最熟悉的東西莫過于雪了，我對(duì)雪的一片深情，是難西莫過于雪了，我對(duì)雪的一片深情，是難西莫過于雪了，我對(duì)雪的一片深情，是難西莫過于雪了，我對(duì)雪的一片深情，是難以用語言來表述的。（以用語言來表述的。（以用語言來表述的。（以用語言來表述的。（潔白的沉默潔白的沉默潔白的沉默潔白的沉默）第23頁/共52頁 2 2 2 2、楊萬里寫過楊萬里寫過楊萬里寫過楊萬里寫過“映日荷花別樣紅映日荷花別

45、樣紅映日荷花別樣紅映日荷花別樣紅”的六的六的六的六月西湖，蘇軾寫過月西湖，蘇軾寫過月西湖，蘇軾寫過月西湖，蘇軾寫過“湖光瀲滟，山色空湖光瀲滟，山色空湖光瀲滟，山色空湖光瀲滟，山色空蒙蒙蒙蒙”的雨中西湖，可是他們也許不知道的雨中西湖，可是他們也許不知道的雨中西湖，可是他們也許不知道的雨中西湖，可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（雪中的西湖更有特殊的魅力。（雪中的西湖更有特殊的魅力。（雪中的西湖更有特殊的魅力。（雪中雪中雪中雪中西湖西湖西湖西湖）3 3 3 3、“沒有花香，沒有樹高，我是一棵沒有花香，沒有樹高，我是一棵沒有花香，沒有樹高，我是一棵沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草

46、無人知道的小草無人知道的小草無人知道的小草”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對(duì)小草的無限在耳旁，再一次喚起了我對(duì)小草的無限在耳旁，再一次喚起了我對(duì)小草的無限在耳旁，再一次喚起了我對(duì)小草的無限崇敬之情。（崇敬之情。（崇敬之情。（崇敬之情。（小草小草小草小草）4 4 4 4、“上有天堂，下有蘇杭。上有天堂，下有蘇杭。上有天堂，下有蘇杭。上有天堂，下有蘇杭。”今年暑今年暑今年暑今年暑假，我終于來到了這座美麗的城市假，我終于來到了這座美麗的城市假，我終于來到了這座美麗的城市假，我終于來到了這座美麗的城市杭州。（杭州。（杭州。（杭州。（西湖覽勝西湖覽

47、勝西湖覽勝西湖覽勝）第24頁/共52頁4 4、開頭要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境開頭要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境 開頭通過開頭通過開頭通過開頭通過描繪環(huán)境、抒寫感情來描繪環(huán)境、抒寫感情來描繪環(huán)境、抒寫感情來描繪環(huán)境、抒寫感情來渲染氣氛、設(shè)定情境渲染氣氛、設(shè)定情境渲染氣氛、設(shè)定情境渲染氣氛、設(shè)定情境，可為全文定下，可為全文定下，可為全文定下，可為全文定下感情的基調(diào)，為全文創(chuàng)設(shè)出一種情境感情的基調(diào)，為全文創(chuàng)設(shè)出一種情境感情的基調(diào)，為全文創(chuàng)設(shè)出一種情境感情的基調(diào)，為全文創(chuàng)設(shè)出一種情境美。美。美。美。如朱自清的如朱自清的如朱自清的如朱自清的“背影背影背影背影”為什么感人，為什么感人，為什么感人，為什么感人，這正是作者通過祖母去世、父親賦閑

48、這正是作者通過祖母去世、父親賦閑這正是作者通過祖母去世、父親賦閑這正是作者通過祖母去世、父親賦閑以及父親老境頹唐這些特殊的事件的以及父親老境頹唐這些特殊的事件的以及父親老境頹唐這些特殊的事件的以及父親老境頹唐這些特殊的事件的渲染，來創(chuàng)設(shè)出特定情境的結(jié)果。渲染，來創(chuàng)設(shè)出特定情境的結(jié)果。渲染，來創(chuàng)設(shè)出特定情境的結(jié)果。渲染，來創(chuàng)設(shè)出特定情境的結(jié)果。第25頁/共52頁 1 1 1 1、又是落葉時(shí)節(jié)，片片金黃的樹葉幽幽又是落葉時(shí)節(jié)，片片金黃的樹葉幽幽又是落葉時(shí)節(jié)，片片金黃的樹葉幽幽又是落葉時(shí)節(jié)，片片金黃的樹葉幽幽的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春的自枝頭飄落，墜入大

49、地的懷抱，化作春的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春泥，等待著生命的又一次輪回泥，等待著生命的又一次輪回泥，等待著生命的又一次輪回泥，等待著生命的又一次輪回 拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節(jié)拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節(jié)拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節(jié)拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節(jié)那隱隱的心跳，任思緒在脈絡(luò)中延伸那隱隱的心跳，任思緒在脈絡(luò)中延伸那隱隱的心跳，任思緒在脈絡(luò)中延伸那隱隱的心跳，任思緒在脈絡(luò)中延伸 2 2、窗外，朦朧的月光照在那棵老樹上，窗外，朦朧的月光照在那棵老樹上，窗外，朦朧的月光照在那棵老樹上，窗外，朦朧的月光照在那棵老樹上，仿佛磨去了老樹干上的創(chuàng)痕和歲月留下的仿佛磨去了老

50、樹干上的創(chuàng)痕和歲月留下的仿佛磨去了老樹干上的創(chuàng)痕和歲月留下的仿佛磨去了老樹干上的創(chuàng)痕和歲月留下的滄桑。面對(duì)此情景，我的思緒又飄向了遠(yuǎn)滄桑。面對(duì)此情景，我的思緒又飄向了遠(yuǎn)滄桑。面對(duì)此情景，我的思緒又飄向了遠(yuǎn)滄桑。面對(duì)此情景，我的思緒又飄向了遠(yuǎn)方方方方第26頁/共52頁 3 3、窗外，朦朧的月光照在那棵老樹上，仿窗外，朦朧的月光照在那棵老樹上，仿佛磨去了老樹干上的創(chuàng)痕和歲月留下的滄桑。佛磨去了老樹干上的創(chuàng)痕和歲月留下的滄桑。面對(duì)此情景，我的思緒又飄向了遠(yuǎn)方面對(duì)此情景，我的思緒又飄向了遠(yuǎn)方 第27頁/共52頁5 5、開頭要巧設(shè)懸念開頭要巧設(shè)懸念 棗核棗核棗核棗核第28頁/共52頁 1 1 1 1、早

51、晨，我正坐在餐桌旁吃飯，早晨，我正坐在餐桌旁吃飯，早晨，我正坐在餐桌旁吃飯，早晨，我正坐在餐桌旁吃飯，一抬頭，發(fā)現(xiàn)大家都神秘兮兮地望著一抬頭，發(fā)現(xiàn)大家都神秘兮兮地望著一抬頭，發(fā)現(xiàn)大家都神秘兮兮地望著一抬頭，發(fā)現(xiàn)大家都神秘兮兮地望著我，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。我，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。我，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。我，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。媽媽用一種異樣的眼光盯著我，沒媽媽用一種異樣的眼光盯著我，沒媽媽用一種異樣的眼光盯著我，沒媽媽用一種異樣的眼光盯著我，沒頭沒腦地問：頭沒腦地問：頭沒腦地問：頭沒腦地問：“你們班編座號(hào)了嗎？你們班編座號(hào)了嗎？你們班編座號(hào)了嗎？你們班編座號(hào)了嗎？”“編了。編了。編了。編了?！蔽?/p>

52、漫不經(jīng)心地回答。我漫不經(jīng)心地回答。我漫不經(jīng)心地回答。我漫不經(jīng)心地回答。“6 6 6 6號(hào)號(hào)號(hào)號(hào)”的故事的故事的故事的故事 第29頁/共52頁 2 2、上課時(shí)，吳欣打開抽屜，意上課時(shí)，吳欣打開抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)了一張不大的紙條，仔外地發(fā)現(xiàn)了一張不大的紙條，仔細(xì)一看，是卡男的字：細(xì)一看，是卡男的字：“想見你，想見你，心太急，狂奔擁擠的人群里，多心太急，狂奔擁擠的人群里，多希望下一秒就見到你希望下一秒就見到你這一生這一生只想和你在一起！信還沒有讀完，只想和你在一起！信還沒有讀完，她的臉已經(jīng)紅透了。四下里望望，她的臉已經(jīng)紅透了。四下里望望，還好，沒人看到這尷尬的一幕。還好，沒人看到這尷尬的一幕。都是歌詞

53、惹的禍都是歌詞惹的禍第30頁/共52頁n n提升練習(xí)第31頁/共52頁n n首尾的標(biāo)準(zhǔn)可以概括為首尾的標(biāo)準(zhǔn)可以概括為：n n開頭開頭：簡潔明了點(diǎn)題，新穎別簡潔明了點(diǎn)題，新穎別致創(chuàng)意，響亮奪目誘人，秀氣致創(chuàng)意，響亮奪目誘人，秀氣懸念神秘。懸念神秘。n n結(jié)尾結(jié)尾：卒章顯志扣題，呼應(yīng)開卒章顯志扣題，呼應(yīng)開頭嚴(yán)密，深刻含蓄雋永，啟智頭嚴(yán)密，深刻含蓄雋永，啟智耐思神奇。耐思神奇。第32頁/共52頁n n1 1、開頭要注意點(diǎn)題開頭要注意點(diǎn)題第一，點(diǎn)題的句子應(yīng)在開頭一段的后半部分。第一，點(diǎn)題的句子應(yīng)在開頭一段的后半部分。第一，點(diǎn)題的句子應(yīng)在開頭一段的后半部分。第一，點(diǎn)題的句子應(yīng)在開頭一段的后半部分。第二，

54、點(diǎn)題時(shí)可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。第二，點(diǎn)題時(shí)可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。第二，點(diǎn)題時(shí)可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。第二，點(diǎn)題時(shí)可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。第三，最好直接運(yùn)用文章題目里的字來點(diǎn)題。第三，最好直接運(yùn)用文章題目里的字來點(diǎn)題。第三，最好直接運(yùn)用文章題目里的字來點(diǎn)題。第三，最好直接運(yùn)用文章題目里的字來點(diǎn)題。n n2、開頭要對(duì)應(yīng)主體 n n3、開頭要用好修辭n n比喻比喻 排比排比 引用等引用等n n4、開頭要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境n n5、開頭要巧設(shè)懸念n n第33頁/共52頁二、結(jié)尾二、結(jié)尾n n 結(jié)尾即是文章的結(jié)局，好的文章結(jié)尾即是文章的結(jié)局，好的文章結(jié)尾，

55、它能充分地在讀者面前展示結(jié)尾，它能充分地在讀者面前展示出一個(gè)廣闊的思維空間，使作品主出一個(gè)廣闊的思維空間，使作品主題得到充分發(fā)揮。人們把好文章的題得到充分發(fā)揮。人們把好文章的結(jié)尾譽(yù)為結(jié)尾譽(yù)為“豹尾豹尾”，是說結(jié)尾要干，是說結(jié)尾要干脆有力。文章的結(jié)尾忌草率收兵，脆有力。文章的結(jié)尾忌草率收兵，拖泥帶水，不了了之。更忌結(jié)尾淺拖泥帶水，不了了之。更忌結(jié)尾淺露，空發(fā)議論。淡而無味。好文章露，空發(fā)議論。淡而無味。好文章的結(jié)尾，作者無不在的結(jié)尾，作者無不在“嚴(yán)謹(jǐn)、自然、嚴(yán)謹(jǐn)、自然、和諧、統(tǒng)一和諧、統(tǒng)一”的結(jié)構(gòu)原則上，根據(jù)的結(jié)構(gòu)原則上，根據(jù)文章的內(nèi)容和表達(dá)需要，選擇恰當(dāng)文章的內(nèi)容和表達(dá)需要，選擇恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，給

56、人以的結(jié)尾，給人以“余音不絕余音不絕”之感。之感。如何使結(jié)尾達(dá)到這種如何使結(jié)尾達(dá)到這種“余音不絕余音不絕”的藝術(shù)效果呢？我認(rèn)為要注意以的藝術(shù)效果呢？我認(rèn)為要注意以下幾種方法：下幾種方法：第34頁/共52頁n n1、結(jié)尾要照應(yīng)開頭2、結(jié)尾要突出結(jié)尾要突出主旨主旨n n3、結(jié)尾要含蓄結(jié)尾要含蓄有味有味n n4、結(jié)尾要以情（景）動(dòng)人n n5、結(jié)尾要解開謎團(tuán)結(jié)尾要解開謎團(tuán)第35頁/共52頁1 1、結(jié)尾要照應(yīng)開頭結(jié)尾要照應(yīng)開頭 “開頭點(diǎn)題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開開頭點(diǎn)題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開開頭點(diǎn)題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開開頭點(diǎn)題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開頭頭頭頭”，這是應(yīng)試作文最基本的結(jié)構(gòu)。，這是應(yīng)試作文最基

57、本的結(jié)構(gòu)。，這是應(yīng)試作文最基本的結(jié)構(gòu)。，這是應(yīng)試作文最基本的結(jié)構(gòu)。不過，照應(yīng)開頭也要講究方法，它不不過，照應(yīng)開頭也要講究方法，它不不過，照應(yīng)開頭也要講究方法，它不不過，照應(yīng)開頭也要講究方法，它不應(yīng)是開頭的簡單重復(fù)，而應(yīng)是應(yīng)是開頭的簡單重復(fù)，而應(yīng)是應(yīng)是開頭的簡單重復(fù)，而應(yīng)是應(yīng)是開頭的簡單重復(fù)，而應(yīng)是主旨的主旨的主旨的主旨的深化，情感的升華深化，情感的升華深化，情感的升華深化，情感的升華。如。如。如。如背影背影背影背影中的中的中的中的結(jié)尾：結(jié)尾：結(jié)尾：結(jié)尾：“我讀到此處，在晶瑩的淚光我讀到此處，在晶瑩的淚光我讀到此處，在晶瑩的淚光我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布中，又看見那

58、肥胖的、青布棉袍黑布中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！他相見！他相見！他相見！”呼應(yīng)了開頭，但字里行間呼應(yīng)了開頭，但字里行間呼應(yīng)了開頭，但字里行間呼應(yīng)了開頭，但字里行間所流露的感情卻又比開頭深刻多了。所流露的感情卻又比開頭深刻多了。所流露的感情卻又比開頭深刻多了。所流露的感情卻又比開頭深刻多了。下面就來看習(xí)作中的幾個(gè)例子吧。下面就來看習(xí)作中的幾個(gè)例子吧。下面就來看習(xí)作中的幾個(gè)例子吧。下面就來看習(xí)作中的幾個(gè)例子吧。第36頁/共52頁

59、 1 1 1 1、生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像酸溜溜的話梅，令人生津；生生活像酸溜溜的話梅，令人生津；生生活像酸溜溜的話梅，令人生津；生生活像酸溜溜的話梅，令人生津；生活又像淡淡的綠茶，讓人回味。生活活又像淡淡的綠茶，讓人回味。生活活又像淡淡的綠茶，讓人回味。生活活又像淡淡的綠茶，讓人回味。生活的味道多種多樣，只要你細(xì)細(xì)的品，的味道多種多樣，只要你細(xì)細(xì)的品，的味道多種多樣，只要你細(xì)細(xì)的品，的味道多種多樣，只要你細(xì)細(xì)的品，一定會(huì)有更多的感受。（一定會(huì)有更多的感受。（一定會(huì)有更多的感受。（一定會(huì)有更多

60、的感受。（多味生活多味生活多味生活多味生活）2 2 2 2、初中生活即將結(jié)束，我真想對(duì)那初中生活即將結(jié)束，我真想對(duì)那初中生活即將結(jié)束，我真想對(duì)那初中生活即將結(jié)束，我真想對(duì)那藍(lán)天、對(duì)那白云，用發(fā)自肺腑的聲音藍(lán)天、對(duì)那白云，用發(fā)自肺腑的聲音藍(lán)天、對(duì)那白云，用發(fā)自肺腑的聲音藍(lán)天、對(duì)那白云，用發(fā)自肺腑的聲音呼喊：呼喊：呼喊：呼喊：“我真快樂我真快樂我真快樂我真快樂”因?yàn)椋疑钜驗(yàn)?，我生活因?yàn)椋疑钜驗(yàn)?，我生活在這樣一個(gè)時(shí)時(shí)充滿著快樂的集體里。在這樣一個(gè)時(shí)時(shí)充滿著快樂的集體里。在這樣一個(gè)時(shí)時(shí)充滿著快樂的集體里。在這樣一個(gè)時(shí)時(shí)充滿著快樂的集體里。（快樂在我們的集體里快樂在我們的集體里快樂在我們的集體里

61、快樂在我們的集體里）第37頁/共52頁 3 3 3 3、時(shí)間老人在我耳畔悄聲說道：時(shí)間老人在我耳畔悄聲說道：時(shí)間老人在我耳畔悄聲說道：時(shí)間老人在我耳畔悄聲說道：“你你你你已長大了！已長大了！已長大了！已長大了！”我驚詫不已，是嗎？我我驚詫不已，是嗎？我我驚詫不已，是嗎？我我驚詫不已，是嗎？我已長大了嗎？是啊，我正由年少的無已長大了嗎？是啊，我正由年少的無已長大了嗎？是啊，我正由年少的無已長大了嗎？是啊，我正由年少的無知幼稚逐漸走向成熟，走向未來。成知幼稚逐漸走向成熟，走向未來。成知幼稚逐漸走向成熟，走向未來。成知幼稚逐漸走向成熟，走向未來。成長的道路上留下了我一串串由小變大長的道路上留下了我一

62、串串由小變大長的道路上留下了我一串串由小變大長的道路上留下了我一串串由小變大的腳印。（的腳印。（的腳印。（的腳印。（成長的腳印成長的腳印成長的腳印成長的腳?。? 4 4 4、在與老師的那么多次合作中，在與老師的那么多次合作中，在與老師的那么多次合作中，在與老師的那么多次合作中，我總覺得這次合作最難忘，最成功，我總覺得這次合作最難忘，最成功，我總覺得這次合作最難忘，最成功，我總覺得這次合作最難忘，最成功，最真摯最真摯最真摯最真摯它沖破了師生之間的隔膜，它沖破了師生之間的隔膜，它沖破了師生之間的隔膜，它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達(dá)到了師生逾越了師生之間的代溝，達(dá)到了師生逾越了師生

63、之間的代溝，達(dá)到了師生逾越了師生之間的代溝，達(dá)到了師生間相信相依，親密無間的境界。間相信相依，親密無間的境界。間相信相依，親密無間的境界。間相信相依，親密無間的境界。（合作合作合作合作）第38頁/共52頁 5 5、當(dāng)你用欣賞的目光去看待別人，用一當(dāng)你用欣賞的目光去看待別人，用一顆寬容的心去諒解別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的周圍顆寬容的心去諒解別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的周圍時(shí)刻充滿著陽光。時(shí)刻充滿著陽光。第39頁/共52頁2、結(jié)尾要突出主旨結(jié)尾要突出主旨 在主體敘事的基礎(chǔ)上，結(jié)尾進(jìn)行在主體敘事的基礎(chǔ)上，結(jié)尾進(jìn)行在主體敘事的基礎(chǔ)上，結(jié)尾進(jìn)行在主體敘事的基礎(chǔ)上，結(jié)尾進(jìn)行由事及理的感悟，突出全文的主旨，由事及理的感悟

64、，突出全文的主旨，由事及理的感悟，突出全文的主旨，由事及理的感悟，突出全文的主旨，這是可取的。需要注意的是：這是可取的。需要注意的是：這是可取的。需要注意的是：這是可取的。需要注意的是：點(diǎn)明題旨要自然。點(diǎn)明題旨要自然。點(diǎn)明題旨要自然。點(diǎn)明題旨要自然?！耙?yàn)橛辛诉@因?yàn)橛辛诉@因?yàn)橛辛诉@因?yàn)橛辛诉@樣的事，自然有了這樣的理。樣的事，自然有了這樣的理。樣的事，自然有了這樣的理。樣的事，自然有了這樣的理?！边@樣這樣這樣這樣才不給人突兀之感。如果事與理脫節(jié)，才不給人突兀之感。如果事與理脫節(jié)，才不給人突兀之感。如果事與理脫節(jié)，才不給人突兀之感。如果事與理脫節(jié)，或者完全是兩回事，那就不行了?；蛘咄耆莾苫厥?，那

65、就不行了?；蛘咄耆莾苫厥?，那就不行了?；蛘咄耆莾苫厥?，那就不行了。第40頁/共52頁 點(diǎn)明題旨要少講空話、俗話、套話。點(diǎn)明題旨要少講空話、俗話、套話。有些同學(xué)在敘事后進(jìn)行議論，有些同學(xué)在敘事后進(jìn)行議論，總喜歡大談特談。每寫一篇文章，總喜歡大談特談。每寫一篇文章，每敘一件事后，就喜歡來個(gè)每敘一件事后，就喜歡來個(gè)“這件這件事使我懂得了什么什么道理事使我懂得了什么什么道理”，這，這樣太生硬了，簡直是公式，哪有美樣太生硬了，簡直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能讓我們感？而且也不是每件事都能讓我們明白道理的。明白道理的。第41頁/共52頁 1 1 1 1、生活告訴了我：回憶是有毒的，無論生活告

66、訴了我：回憶是有毒的，無論生活告訴了我：回憶是有毒的，無論生活告訴了我：回憶是有毒的，無論過去多么輝煌，或者多么暗淡，它都永過去多么輝煌，或者多么暗淡，它都永過去多么輝煌，或者多么暗淡，它都永過去多么輝煌，或者多么暗淡，它都永遠(yuǎn)地離開了我們。一味地回憶過去，會(huì)遠(yuǎn)地離開了我們。一味地回憶過去，會(huì)遠(yuǎn)地離開了我們。一味地回憶過去，會(huì)遠(yuǎn)地離開了我們。一味地回憶過去，會(huì)讓我們的神經(jīng)變得脆弱；只有把握現(xiàn)在讓我們的神經(jīng)變得脆弱；只有把握現(xiàn)在讓我們的神經(jīng)變得脆弱；只有把握現(xiàn)在讓我們的神經(jīng)變得脆弱；只有把握現(xiàn)在的每一瞬間，滿懷著信心和希望，才能的每一瞬間，滿懷著信心和希望，才能的每一瞬間，滿懷著信心和希望，才能的每一瞬間，滿懷著信心和希望，才能爭取和抓住每一次成功的機(jī)會(huì)。爭取和抓住每一次成功的機(jī)會(huì)。爭取和抓住每一次成功的機(jī)會(huì)。爭取和抓住每一次成功的機(jī)會(huì)。2 2 2 2、有人說，太陽無語，卻帶來溫暖；有人說，太陽無語，卻帶來溫暖；有人說，太陽無語，卻帶來溫暖；有人說，太陽無語，卻帶來溫暖；大地?zé)o語，卻顯示廣博；海洋無語，卻大地?zé)o語，卻顯示廣博；海洋無語，卻大地?zé)o語，卻顯示廣博；海洋無語，卻大地?zé)o語，卻顯示