電大《心理學(xué)》( 專科選修) 期末復(fù)習(xí)題及答案

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1、資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系改正或者刪除。 電大《心理學(xué)》 ( ?？七x修 ) 期末復(fù)習(xí)題及答案 一、 判斷題 : 1. 人的心理與動(dòng)物的心理的本質(zhì)區(qū)別在于人有感受性 , 動(dòng)物沒(méi)有 感受性。 ( ) 2. 人與動(dòng)物心理的不同在于 , 人有意識(shí) , 動(dòng)物沒(méi)有意識(shí)。 ( √) 3. 感受性與感覺(jué)閾限呈正比關(guān)系。 ( ) 4. 絕對(duì)感受性與絕對(duì)感覺(jué)閾限是反比關(guān)系。( √ ) 5. ”入芝蘭之室 ,

2、 久而不聞其香 ; 入鮑魚(yú)之肆 , 久而不聞其臭” , 這種現(xiàn)象屬于心理學(xué)中的味覺(jué)適應(yīng)。 ( ) 6. 感覺(jué)相互作用的一般規(guī)律是弱刺激能提高另一感覺(jué)的感受性 , 強(qiáng)刺激則會(huì)使另一感覺(jué)的感受性降低。 ( √) 7. 適應(yīng)是感受性降低的過(guò)程。 ( ) 8. 聾啞人”以目代盲” , 盲人”以耳代目” , 這是感覺(jué)補(bǔ)償現(xiàn)象。 ( √) 9. 空間知覺(jué)是人腦對(duì)事物的順序性和延續(xù)性的反映。 ( ) 10. 長(zhǎng)時(shí)記憶的容量是 72 個(gè)組

3、塊。 ( ) 資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系改正或者刪除。 11. 潛移默化 , 耳濡目染屬有意識(shí)記。 ( ) 12. 保持在人腦中材料 , 只在數(shù)量上發(fā)生變化 , 在質(zhì)量上很少變化。 ( ) 13. 信息在人腦中的貯存只表現(xiàn)在數(shù)量上的變化。( ) 14. 看見(jiàn)一面紅旗 , 我們能認(rèn)出它屬于再現(xiàn)。 ( ) 15. 遺忘就是個(gè)體對(duì)識(shí)記過(guò)的材料不能再認(rèn)或回憶。( ) 16. 遺忘曲線是由艾賓浩斯提出來(lái)的 , 其

4、進(jìn)程是先慢后快。 ( ) 17. 學(xué)習(xí)材料的中間部分記憶效果較差 , 主要是受到倒攝抑制影響。 ( ) 18. 表象是想象的基礎(chǔ)。 ( √) 19. ”一題多解”、 ”聞一知十”主要體現(xiàn)了集中思維的求異特點(diǎn)。 ( ) 20. 在人腦中把事物或?qū)ο蟮恼w分解為各個(gè)部分或?qū)傩缘乃季S過(guò)程, 稱為抽象。 ( ) 21. 數(shù)學(xué)中運(yùn)用變式方法的目的是在于分化概念 , 以幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地掌握科學(xué)概念。 ( √ ) 資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系改正或者刪除。

5、 22. 有意后注意是一種事先有預(yù)定目的 , 且不需要付出意志努力的注意。 ( √) 23. 從注意品質(zhì)來(lái)看”一心二用”是不良品質(zhì)。( ) 24. 近年來(lái) , 研究者們把情緒與最能代表的人的認(rèn)識(shí)水平的智力聯(lián)系在一起 , 提出了情緒智力的概念。 情緒智力的核心是個(gè)體控制自己情緒的能力。 ( √) 25. 心境的突出特點(diǎn)是具有感染性。 ( √) 26. ”喜者見(jiàn)之則喜 , 憂著見(jiàn)之則憂” , 充分體現(xiàn)了應(yīng)激狀態(tài)的感染性特點(diǎn)。 ( ) 27. 激情是在出乎意料的緊張情況下

6、所產(chǎn)生的情緒狀態(tài)。( ) 28. 心境是指強(qiáng)烈、 短暫、 爆發(fā)式的情緒體驗(yàn)。 ( ) 29. 暴怒、 狂喜、 恐懼屬于熱情的表現(xiàn)。 ( ) 31.50 年代 , 美國(guó)心理學(xué)家阿諾德提出了著名的情緒的評(píng)估—興奮學(xué)說(shuō)。 ( √) 32. 魚(yú), 我所欲也 , 熊掌亦我所欲也 , 但二者不可兼得 , 此時(shí)表現(xiàn)出的動(dòng)機(jī)沖突是趨避式?jīng)_突。 ( ) 資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系改正或者刪除。 33. 個(gè)體的活動(dòng)動(dòng)機(jī)越強(qiáng) , 其活動(dòng)效率越高。 ( )

7、 34. 從心理學(xué)角度而言 , ”高分低能”現(xiàn)象的出現(xiàn) , 其實(shí)質(zhì)是沒(méi)有科學(xué)的處理好能力與知識(shí)的關(guān)系問(wèn)題。 能力與知識(shí)雖有密切聯(lián)系但二者不能等同。 ( √) 35. 一名 8 歲兒童 , 經(jīng)過(guò)智力測(cè)驗(yàn)所得到的智力年齡為 10 歲, 該 兒童的智商為 120。( ) 36. 氣質(zhì)俗稱為性情、 脾氣。 ( √ ) 37. 性格俗稱為性情、 脾氣。 ( ) 38. 在社會(huì)評(píng)價(jià)方面 , 氣質(zhì)無(wú)好壞之分。 ( √) 39. 性格無(wú)好壞之分。 (

8、 ) 40. 性格是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中的獨(dú)特心理特征的總和。 ( √) 41. 美國(guó)心理學(xué)家佛蘭克法利提出 A 型性格 , 認(rèn)為這是一種好冒 險(xiǎn)、 愛(ài)刺激的性格特征。 ( ) 42. T 型性格的人具有好冒險(xiǎn)、 愛(ài)刺激的性格特征。 ( √) 43. 在奧爾波特的人格特質(zhì)理論中 , 首要特質(zhì)是指一個(gè)人最典型 資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系改正或者刪除。 最有概括性的特征 , 它影響到個(gè)人行為的各個(gè)方面。 ( √ )

9、 二、 單選題 1、 科學(xué)心理學(xué)誕生于 ( C) A．1789 B ．1897 C ．1879 D ．1987 2、 第一位科學(xué)心理學(xué)家是 ( B) A．弗洛伊德 B ．馮特 C ．艾賓浩斯 D. 馬斯洛 3、 高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本過(guò)程是 (C) 。 A. 興奮過(guò)程 B. 抑制過(guò)程 C. 興奮與抑制過(guò)程 D. 興奮與誘 導(dǎo)過(guò)程 4、 人的心理是 ( C) A. 客觀 B. 主觀 C. 客觀現(xiàn)實(shí)的主觀映象

10、D. 以上都不對(duì) 5、 剛剛能引起感覺(jué)的最小刺激量是 ( D) A. 絕對(duì)感受性 B. 差別感受性 C. 差別感覺(jué)閾限 D. 絕對(duì)感 覺(jué)閾限 6、 吃了糖再吃桔子會(huì)覺(jué)得桔子酸這是 ( D) 資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系改正或者刪除。 A. 感受適應(yīng) B. 同時(shí)對(duì)比 C. 不同感受的對(duì)比 D. 繼時(shí)對(duì)比 7、 下列哪一項(xiàng)不屬于知覺(jué)的基本特性 ( B) A．理解性 B ．規(guī)律性 C ．整體性 D ．恒常性 8

11、、 短時(shí)記憶的容量為 ( C) A．9 2 B ． 8 2 C ． 7 2 D ．62 9、 記憶的首要環(huán)節(jié)是 ( D) A．保持 B ．再認(rèn) C ．回憶 D ．識(shí)記 10、 問(wèn)題解決的第一階段是 ( A ) A．提出問(wèn)題 B ．提出假設(shè) C. 檢驗(yàn)假設(shè) D. 分析問(wèn)題 11、 每次看見(jiàn)”月暈”就要”刮風(fēng)”潮濕就要下雨 , 即得出”月暈而風(fēng)””濕潤(rùn)而雨”的結(jié)論 , 屬于思維的 ( B) A. 抽象性 B. 概括性 C. 間接性 D. 情境性

12、 12、 醫(yī)生根據(jù)病人體溫、 血壓、 心電圖等給予確診 , 屬于下列 哪種思維特性 ? ( A) A. 間接性 B. 概括性 C. 預(yù)見(jiàn)性 D. 抽象性 資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系改正或者刪除。 13、 正在上課 , 一位遲到學(xué)生推門(mén)而入引起大家注意是 ( A) A. 無(wú)意注意 B. 隨意注意 C. 有意注意 D. 有意后注意 14、 聽(tīng)表走動(dòng)的滴答聲 , 時(shí)而有時(shí)而無(wú)這種周期性變化是 ( D) A. 注意的穩(wěn)定性 B. 注

13、意范圍 C. 注意分配 D. 注意起伏 15、 感時(shí)花濺淚 , 恨別鳥(niǎo)驚心 , 表明情緒、 情感具有 (D) 特征。 A. 感染性 B. 情境性 C. 兩極性 D. 移情性 16、 提出需要層次理論的心理學(xué)家是 (A) 。 A. 馬斯洛 B. 勒溫 C. 默里 D. 羅杰斯 17、 馬斯洛認(rèn)為 , 人的最高層次的需要是 ( C ) A．尊重 B ．求知 C ．自我實(shí)現(xiàn) D ．安全 18、 對(duì)客觀事物采取怎樣的態(tài)度 , 是以某種事物是否滿足或符合自己的 (C ) 為中介的。 A. 動(dòng)機(jī) B. 態(tài)度 C. 需要 D. 感覺(jué) 19、 人類主要的社會(huì)性動(dòng)機(jī)是 (B ) 。 A. 饑餓動(dòng)機(jī)和干渴動(dòng)機(jī) B. 成就動(dòng)機(jī)和交往動(dòng)機(jī)