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1、
《說說我們的學?！方虒W設計
本課時編寫：安徽大學 王怡寧
教材分析:
《說說我們的學校》是人教版道德與法治三年級上冊第二單元第一課的內容。學校是同學們除了家以外最重要的活動場所。我們在這里學習和成長的同時，也不能局限于班級，應該更關心我們的學校。對學校有一個整體的認識，幫助同學們更好的了解學校的結構，規(guī)章制度等。有利于加深同學們對學校的熟悉度，培養(yǎng)對學校的情感，為本單元后面兩課做了鋪墊。
教學目標：
【知識與能力目標】
了解并熟悉學校的結構
2、及部門。
【過程與方法目標】
通過實地調查，小組討論等方式加深學生對學校的了解。
【情感態(tài)度價值觀目標】
使學生在對學校進一步了解的過程中培養(yǎng)對學校的熟悉和情感。
教學重難點：
1.教學重點：充分了解學校的結構和部門。
2.教學難點：在了解學校的過程中激發(fā)學生的探索發(fā)現(xiàn)意識。
課前準備：
學生課前分組對學校進行調查，教師制作多媒體課件，準備相關材料。
教學過程：
導入新課
情境導入:播放歌曲《校園的早晨》，引導學生進入新課
教師小結：同學們每天在學校里學習，可是除了上課的老師們還有同學，我們對我們的學校了解的是不是還不夠呢?請同學們想一想，如果有人來參觀我們的學校，讓
3、你來當一天的導游，你會怎樣向他人介紹我們的學校呢？（問題導入，重在引導學生思考）
1、 學校情況知多少
活動一：小組展示發(fā)言
1、教師提前將學生分為若干組， 每組可以自由選擇訪談、實地調查等方式了解我們的學校，并把在調查中發(fā)現(xiàn)的成果和大家分享，向大家介紹最喜歡的校園一角以及理由。
2、請同學發(fā)言談一談在這個過程中對學校有了哪些更深入的了解。
【設計意圖】（通過合作的方式，讓同學們在實踐中首先形成對學校更全面的認識，同時及其強同學們對于校園的認同與熱愛）
二、有了事情找哪里？
活動二：課堂互動（結合課件）
教師需要課前準備學校不同辦事部門的照片，在課上通過多媒體放映的形
4、式展示。
問：同學們知道圖上的地方都在哪里？它們對我們都有什么用呢？
學生回答。
【設計意圖】（這個環(huán)節(jié)結合學校的自身情況，可以激發(fā)學生的興趣，也在教學實踐中幫助學生更好的了解在學校找到不同的部門。）
課堂小結：學校也是我們的第二個家，在這里大家不僅能夠跟著老師學習新知識，還能結交朋友收獲友誼。大家只有更好的了解我們的學校，才能更好的適應在學校的生活，在熟悉學校的一草一木的過程中，也會更加喜愛這個我們共同的家。
板書設計
第四節(jié) 說說我們的學校
一、學校情況知多少
1、你最喜歡校園里的哪個地方呢？
2、說說你喜歡這個地方的理由。
二、我們的學校不簡單
5、
1、有了事情找哪里？
2、一起來畫校園平面圖。
課堂練習
1.學校是我們共同學習和成長的地方。我們在每天的學習中對學校越來越熟悉，以下關于學校的說法錯誤的是（A）
A.我來學校只是來學習，對校園不感興趣
B.我們應該熟悉我們的校園，愛護這里的一草一木
C.在學校我們既能學到知識，又能交到朋友
D.學校是我們共同的家
教學反思：
本框是道德與法治三年級第二單元第一課的內容，通過《說說我們的學?！愤@個主題，讓學生能夠在實踐中了解學校，熟悉學校，從而能更好的適應在學校的生活，熱愛校園。在教學中要鼓勵學生的探索意識，鼓勵學生自己到學校的各個地方去實地考察，從而提升教學的效果。
用心用情 服務教育
2021三年級道德與法治上冊 【教學設計】《說說我們的學校》（道德與法治人教三上）
