山東版品社六下《保家衛(wèi)國(guó)》教案

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1、最新山東版品社六下保家衛(wèi)國(guó)教案山東人民版小學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第二單元珍愛(ài)和平生活第二課和平衛(wèi)士課時(shí)建議： 2 課時(shí)授課時(shí)間：第一課時(shí)2013 年 4 月 8 日第 4 節(jié)課第二課時(shí) 2013 年 4 月 10 日第 5 節(jié)課第三課時(shí) 2013 年 4 月 15 日第 4 節(jié)課第四課時(shí) 2013 年 4 月 17 日第 5 節(jié)課單元概述：本單元圍繞戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的主題, 安排了三課 , 分別是戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶、和平衛(wèi)士和放飛和平鴿。戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶介紹了第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因、轉(zhuǎn)折點(diǎn)和結(jié)果, 引導(dǎo)學(xué)生由之體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)給人們的生命財(cái)產(chǎn)造成的巨大損失, 并初步認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)有正義和非正義之分。和平衛(wèi)士介紹了人民解放

2、軍的基本情況和他們?yōu)閲?guó)為民勇于犧牲、甘于奉獻(xiàn)的精神 , 同是也提到了他們?yōu)榫S護(hù)世界和平所采取的一些行動(dòng)。放飛和平鴿將引導(dǎo)學(xué)生去了解二戰(zhàn)后的世界戰(zhàn)事 , 進(jìn)一步感受到和平的可貴 , 在此基礎(chǔ)上展開(kāi)一系列活動(dòng) , 讓他們能和世界上熱愛(ài)和平的人們一起 , 為實(shí)現(xiàn)世界和平而做力所能及的事情。課程內(nèi)容：1戰(zhàn)爭(zhēng)的回憶本課主要介紹了第二次世界大戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)和這次戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的災(zāi)難 , 并引導(dǎo)學(xué)生去全面分析戰(zhàn)爭(zhēng)。全課分為“不能忘卻的記憶”和“我看戰(zhàn)爭(zhēng)”兩個(gè)板塊。課文先用一段話總述了戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)了什么, 將學(xué)生帶入到硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng) , 接著組織學(xué)生交流近代發(fā)生過(guò)的大的戰(zhàn)爭(zhēng), 如巴以戰(zhàn)爭(zhēng)、兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)等, 最后落1

3、/ 21腳到第二次世界大戰(zhàn)上。在“不能忘卻的記憶”這一板塊 , 教材先分析了二戰(zhàn)爆發(fā)的原因 , 接著介紹了二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)斯大林格勒戰(zhàn)役 , 然后通過(guò)圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)了二戰(zhàn)中德、意、日法西斯所犯下的滔天罪行 , 最后統(tǒng)計(jì)了二戰(zhàn)給人類(lèi)造成的損失。文中的圖片和數(shù)字讓人觸目驚心 , 把戰(zhàn)爭(zhēng)的丑陋淋漓盡致地展現(xiàn)在學(xué)生面前。在“我看戰(zhàn)爭(zhēng)”這一板塊 , 教材由二戰(zhàn)的結(jié)果引出了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)的介紹。當(dāng)然 , 一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)不能簡(jiǎn)單地劃為正義和非正義 , 教材旨在引導(dǎo)學(xué)生能全面地去看待一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng) , 正確評(píng)價(jià)戰(zhàn)爭(zhēng)的雙方 , 從而能持有正確的立場(chǎng)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí) , 學(xué)生能感受到戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)造成的巨大傷害, 樹(shù)立初步的和平意

4、識(shí)。2和平衛(wèi)士本課主要介紹了我國(guó)解放軍的歷史和現(xiàn)狀 , 以及的維和部隊(duì) , 分為兩個(gè)板塊：“保家衛(wèi)國(guó)”和“和平之師”。在“保家衛(wèi)國(guó)”這一板塊, 教材先介紹了我國(guó)海、陸、空三軍的基本情況,并配有圖片以展現(xiàn)其雄姿；接著描述了人民解放軍保家衛(wèi)國(guó)的兩種表現(xiàn), 一是守衛(wèi)祖國(guó)邊疆 , 二是救人民于危難；最后介紹了不管是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平年代 , 軍隊(duì)始終與人民群眾在一起 , 兩者之間建立了深厚的情誼。在“和平之師”這一板塊 , 教材首先介紹了聯(lián)合國(guó)維持和平部隊(duì)的基本情況 , 然后以一個(gè)小故事展現(xiàn)了我國(guó)的維和部隊(duì)為世界和平作出的貢獻(xiàn)。能過(guò)本課的學(xué)習(xí) , 學(xué)生能對(duì)人民解放軍有較為詳細(xì)的了解 , 從而產(chǎn)生親軍擁

5、軍的思想。3. 放飛和平鴿本課圍繞“和平”的主題 , 安排了三個(gè)板塊 , 分別是“世界人民渴望和平”、“共同的渴望”和“人民愛(ài)好和平”。在“世界人民渴望和平”這一板塊 , 簡(jiǎn)述了第二次世界大戰(zhàn)后發(fā)生的一些局部戰(zhàn)爭(zhēng) , 分析了它們相對(duì)于以往戰(zhàn)爭(zhēng)的新的特點(diǎn)及其危害 , 表明目前世界并不太平 , 和平是人們的共同心愿。在“共同的渴望”這一板塊, 主要介紹了各個(gè)國(guó)家的人民為了反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、爭(zhēng)2 / 21取和平而采取的一些行動(dòng), 其中對(duì)日本的靖國(guó)神社作出了重點(diǎn)介紹。在這一板塊,安排了一首名為“向往”的反戰(zhàn)詩(shī)歌, 表達(dá)了孩子們純真美好的理想。在“人民愛(ài)好和平”這一板塊 , 介紹了中華人民共和國(guó)自建國(guó)以來(lái) ,

6、為了維護(hù)世界和平所作出的一些承諾 , 簽訂的一些條約及其對(duì)世界的影響。在這一板塊 , 還安排了一個(gè)活動(dòng) , 要求學(xué)生用各種形式表達(dá)自己對(duì)和平的企盼。在本課的最后 , 用一個(gè)故事介紹了“和平鴿”的由來(lái) , 讓學(xué)生在了解相關(guān)知識(shí)的同時(shí) , 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨 , 對(duì)和平的熱愛(ài)之情。教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1珍愛(ài)生命 , 熱愛(ài)生活 , 愛(ài)好和平。2熱愛(ài)解放軍。能力目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)、分析戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題 , 嘗試做出正確的判斷。2. 在交流中能清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解 , 能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn) , 能夠與他人平等地交流與合作。知識(shí)目標(biāo)：1. 知道戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的苦難。2. 知道和

7、平給人類(lèi)帶來(lái)的美好生活。3. 知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)、維護(hù)和平的重要力量。4. 知道國(guó)家間和睦相處的重要意義。教材分析：“和平衛(wèi)士”活動(dòng)主題共設(shè)計(jì)了“保家衛(wèi)國(guó)”和“和平之師”兩個(gè)主題活動(dòng)。“和平衛(wèi)士”這一主題活動(dòng)主要是指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)資料搜集、采訪解放軍戰(zhàn)士、觀看錄像等一系列的探究活動(dòng)來(lái)了解人民解放軍的我國(guó)和平的捍衛(wèi)者, 以此激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)人民解放軍的情感。教科書(shū)首先以資料呈現(xiàn)的形式引發(fā)學(xué)生對(duì)解放軍不同軍種及其肩負(fù)的不同使命的探究愿望 , 指導(dǎo)學(xué)生用查資料的方法來(lái)解決這些問(wèn)題。3 / 21接下來(lái) , 以“寫(xiě)給戌邊爸爸的歌”為切入點(diǎn), 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和平時(shí)期人民解放軍舍小家為大家 , 保衛(wèi)祖國(guó)邊防的事

8、跡。教師可以引導(dǎo)學(xué)生以編寫(xiě)詩(shī)歌、寫(xiě)慰問(wèn)信、制作心愿卡片等形式來(lái)表達(dá)對(duì)人民解放軍的崇敬之情。最后 , 教科書(shū)以和平時(shí)期解放軍戰(zhàn)士為保護(hù)人民而奮不顧身的圖片資料為背景 , 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在抗洪救災(zāi)、防治“非典”、森林防火、修筑青藏公路、抗震救災(zāi)等危難之時(shí) , 處處都有人民軍隊(duì)的威武身影 , 從而激發(fā)學(xué)生對(duì)人民解放軍的崇敬之情 , 引導(dǎo)學(xué)生要積極參與擁軍活動(dòng) , 體驗(yàn)軍民之間深厚的魚(yú)水之情。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備了解解放軍的相關(guān)知識(shí)及感人事跡 , 并搜集相應(yīng)的圖片；邀請(qǐng)一位解放軍戰(zhàn)士和學(xué)生一起參加活動(dòng)。學(xué)生準(zhǔn)備通過(guò)查閱資料、網(wǎng)上查詢等方式了解人民解放軍的相關(guān)知識(shí) , 搜集有關(guān)我國(guó)海、陸、空三軍及圖片資料；

9、搜集解放軍拯救人民于危難之中的感人事跡；了解我國(guó)維和部隊(duì)在國(guó)外從事維和工作的情況。學(xué)生分析：關(guān)于了解人民解放軍的基本情況 , 對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難懂。以教材為基礎(chǔ) , 交流有關(guān)解放軍的資料 , 了解兵種等大致情況。在通過(guò)圖片、文字及視頻資料 , 引導(dǎo)學(xué)生感受解放軍戰(zhàn)士在和平年代守衛(wèi)邊疆、搶險(xiǎn)救援的感人事跡, 激發(fā)學(xué)生愛(ài)軍擁軍的思想。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 又培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料、整理資料、分析資料的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)思想：1. 通過(guò)圖片、文字及視頻資料 , 了解人民解放軍的基本情況 , 并通過(guò)具體的事例 , 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)人民解放軍的情感；了解我國(guó)維和部隊(duì)在國(guó)外所做的具體工作及其對(duì)世界和平的

10、作用。2. 教學(xué)前可讓學(xué)生搜集與我國(guó)維和部隊(duì)有關(guān)的資料 , 在課堂進(jìn)行交流 , 從而了解維和部隊(duì)的運(yùn)作情況 , 體會(huì)其作用 , 感受其作風(fēng) , 并最終激發(fā)對(duì)解放軍的崇敬之情。4 / 213. 活動(dòng)的設(shè)計(jì)要注重實(shí)效。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要本著為落實(shí)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的原則 , 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的調(diào)查訪問(wèn)、參觀交流等探究活動(dòng)。活動(dòng)中要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn) , 從而提高教學(xué)實(shí)效。4活動(dòng)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)是為落實(shí)教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的。我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí) , 要明確教材設(shè)計(jì)的意圖 , 更要落實(shí)好教學(xué)目標(biāo)。要想一想 , 活動(dòng)的目的是什么？學(xué)生通過(guò)活動(dòng)會(huì)有怎樣的收獲？要關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：本課教

11、學(xué)的重點(diǎn)是感受今日的幸福來(lái)之不易。了解人民解放軍的基本情況,并通過(guò)具體的事例 , 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)人民解放軍的情感；難點(diǎn)了解聯(lián)合國(guó)維持和平部隊(duì)“維護(hù)國(guó)際和平及安全”所做的貢獻(xiàn)感悟他們維護(hù)和平、無(wú)私無(wú)畏的思想境界?？傮w上看 , 本課教材安排的內(nèi)容較少, 描述非常簡(jiǎn)潔 , 特別是第二板塊 , 內(nèi)容完全可以進(jìn)行相應(yīng)的拓展。教學(xué)前可讓學(xué)生搜集與我國(guó)維和部隊(duì)有關(guān)的資料, 在課堂進(jìn)行交流 , 從而了解維和部隊(duì)的運(yùn)作情況, 體會(huì)其作用 , 感受其作風(fēng) , 并最終激發(fā)對(duì)解放軍的崇敬之情.教學(xué)策略與方法：1. 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn)和調(diào)查訪問(wèn)等多種方式 , 讓學(xué)生感受到解放軍戰(zhàn)士為了捍衛(wèi)祖國(guó)和平 , 無(wú)怨無(wú)悔的付出。2.

12、 引導(dǎo)學(xué)生自主制定查閱計(jì)劃 , 指導(dǎo)學(xué)生分組搜集查閱 , 指導(dǎo)學(xué)生對(duì)獲得的資料進(jìn)行整理、分析 , 形成探究報(bào)告 , 讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。3. 引導(dǎo)學(xué)生了解解放軍肩負(fù)著保家衛(wèi)國(guó)的光榮使命 , 以及解放軍的各大軍種。體會(huì)軍民之間的魚(yú)水情。課程資源開(kāi)發(fā)：1. 結(jié)合課程實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)部隊(duì)或軍屬家庭 , 了解解放軍肩負(fù)著保家衛(wèi)國(guó)的光榮使命 , 以及解放軍的各大軍種。體會(huì)軍民之間的魚(yú)水情。2. 讓學(xué)生分組 ,通過(guò)查閱資料、網(wǎng)上查詢等方式了解人民解放軍的相關(guān)知識(shí)。 提出問(wèn)題、搜集資料 , 交流感想。教學(xué)條件說(shuō)明：5 / 21現(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)普遍比較重視教育 , 可以重點(diǎn)引導(dǎo)他們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下通過(guò)上網(wǎng)收

13、集資料、詢問(wèn)父母或在父母的陪伴下走進(jìn)部隊(duì) , 以增強(qiáng)他們的真情實(shí)感。教學(xué)進(jìn)度建議：和平衛(wèi)士這一主題需要四課時(shí)來(lái)完成 , 第一課時(shí)：通過(guò)學(xué)生前置性調(diào)查 , 課上交流討論 , 了解人民解放軍的相關(guān)知識(shí)。 知道我國(guó)解放軍是我國(guó)和平的捍衛(wèi)者 ,了解廣大解放軍戰(zhàn)士為了捍衛(wèi)祖國(guó)和平 ,無(wú)怨無(wú)悔的付出。了解在和平時(shí)期 , 解放軍在人民危難之時(shí) ,奮不顧身的英雄事跡。培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料、分析資料的能力。第二課時(shí)：通過(guò) 學(xué)生的搜集有關(guān)當(dāng)代解放軍舍小家為大家的感人事跡 ,.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)人民解放軍的情感。 第三課時(shí)：通過(guò)搜集的有關(guān)國(guó)家、人民處于危機(jī)之時(shí) ,解放軍戰(zhàn)士挺身而出的圖片、音像資料等。從而產(chǎn)生親軍用

14、軍的思想。 第四課時(shí)：了解熱愛(ài)和平、維護(hù)和平時(shí)全世界人們的共同愿望。 感受今日和平的來(lái)之不易；了解為了爭(zhēng)取和平 ,許多人為之奮斗了一生 ,甚至獻(xiàn)出了自己的生命；繼承先輩們?yōu)榱撕推讲慌聽(tīng)奚?、不懈拼搏的精神。了解?lián)合國(guó)維持和平部隊(duì)“維護(hù)國(guó)際和平及安全”所做的貢獻(xiàn) ,感悟他們維護(hù)和平、無(wú)私無(wú)畏的思想境界 ,從而用實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)捍衛(wèi)和平的衛(wèi)士?；顒?dòng)過(guò)程：第一課時(shí)保家衛(wèi)國(guó)一、談話導(dǎo)入 ,激發(fā)興趣。1.同學(xué)們 ,通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí) ,我們知道戰(zhàn)爭(zhēng)有正義和非正義之分。當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)威脅到祖國(guó)和世界的和平使時(shí),愛(ài)好和平的人們也會(huì)拿起武器,用正義的戰(zhàn)爭(zhēng)反對(duì)非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)。在第二次世界大戰(zhàn)中,面對(duì)日本法西斯的瘋狂掠奪,是誰(shuí)在和

15、我們的老百姓一起奮勇抗?fàn)?,并趕跑了日本侵略者。（學(xué)生可能會(huì)回答“解放軍”,教師可加以說(shuō)明：那是的解放軍叫八路軍和新四軍。）2. 今天 ,當(dāng)我們坐在明亮的教室里愉快的學(xué)習(xí)時(shí)；夏日 ,我們隨父母在樹(shù)蔭下乘涼時(shí)；冬夜 ,我們?nèi)胰嗽跍嘏奈葜行蕾p電視節(jié)目時(shí) ,是誰(shuí) ,在守衛(wèi)著我們我們的祖國(guó) ,維護(hù)著我們的安寧？明確：人民解放軍。3.小結(jié)：無(wú)論是在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)年代 ,還是在和平繁榮的今天 ,人民解放軍都是一道堅(jiān)不可摧的鋼鐵長(zhǎng)城 ,始終肩負(fù)著保家衛(wèi)國(guó)的光榮使命 ,時(shí)刻捍衛(wèi)著國(guó)家和人民的主權(quán)和尊嚴(yán)。今天,就讓我們一起走近人民解放軍,去了解這支威武之師 ,民族之魂。二、走近威武之師6 / 211.人民解

16、放軍各大軍種介紹。關(guān)于人民解放軍 ,大家搜集了很多資料。我國(guó)目前有哪幾個(gè)軍種？教材中介紹了海、陸、空三個(gè) ,事實(shí)上現(xiàn)在還存在第四個(gè)軍種第二炮兵 , 即戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)。2.現(xiàn)在 ,讓我們從歷史最久的人民解放軍陸軍說(shuō)起。陸軍是人民解放軍的主要軍種 ,是陸地作戰(zhàn)的主力 ,既能獨(dú)立作戰(zhàn) ,又能與海軍、空軍聯(lián)合作戰(zhàn) ,它是人民解放軍各軍兵種中歷史最久 ,在新建立前后的歷次作戰(zhàn)中發(fā)揮最出色的 ,也是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和各種搶險(xiǎn)救災(zāi)中的中間力量。人民解放軍陸軍誕生于1927 年 8 月1 日。它經(jīng)歷了工農(nóng)革命軍、工農(nóng)紅軍、八路軍和新四軍等階段,在 1946 年 10月改稱(chēng)為人民解放軍。經(jīng)過(guò)70 多年的建設(shè) ,

17、現(xiàn)已發(fā)展成為一支具有強(qiáng)大火力、突擊力和高度機(jī)動(dòng)能力的諸兵種合成軍種。有關(guān)陸軍的兵種,大家知道哪些？把它們介紹給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料介紹陸軍的兵種,并展示相應(yīng)的圖片。適時(shí)引導(dǎo)、歸納、補(bǔ)充。（ 1）步兵（2）炮兵（3）裝甲兵7 / 21（4）工程兵（5）通信兵（6）防化兵（7）電子對(duì)抗兵8 / 21（8）測(cè)繪兵（9）陸軍航空兵3.感受了我國(guó)陸軍的英姿 ,我們?cè)賮?lái)看看我們的海軍。海軍是人民解放軍中以艦隊(duì)部隊(duì)和海軍航空兵為主體 ,擔(dān)負(fù)海上作戰(zhàn)任務(wù)的軍種 ,是海上作戰(zhàn)的主力。具有在水面、水中、空中作戰(zhàn)的能力 ,能單獨(dú)在海上作戰(zhàn)。人民解放軍海軍誕生于 1949 年 4 月 23 日,是在人民

18、解放軍陸軍的基礎(chǔ)上組建起來(lái)的。海軍又有哪些兵種？學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料介紹海軍的兵種、并展示相關(guān)的圖片。教師適時(shí)引導(dǎo)、歸納、補(bǔ)充。（1） 水面艦艇部隊(duì)9 / 21（2） 潛艇部隊(duì)（3） 海軍航空兵（4） 海軍岸防兵（5） 海軍路艦隊(duì)10 / 214接下來(lái) ,該輪到我們的空軍上場(chǎng)了?？哲娛侨嗣窠夥跑娭幸愿鞣N航空兵部隊(duì)和空軍地面部隊(duì)為主體 ,擔(dān)負(fù)空中作戰(zhàn)任務(wù)的軍種 ,是進(jìn)行空中斗爭(zhēng)和從空中對(duì)敵人地面目標(biāo)實(shí)施突擊的主力 ,也是進(jìn)行對(duì)空中斗爭(zhēng)的重要力量。它的主要任務(wù)是擔(dān)負(fù)國(guó)土防空 ,支援陸、海軍作戰(zhàn) ,對(duì)敵后方實(shí)施空襲 ,進(jìn)行空運(yùn)和航空偵察。既能協(xié)同陸軍、海軍作戰(zhàn) ,又能單獨(dú)作戰(zhàn)。人民解放軍空軍誕生于

19、 1949 年 11 月 11 日 ,是在人民解放軍的基礎(chǔ)上組建起來(lái)的。學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料介紹空軍的兵種、并展示相關(guān)的圖片。教師適時(shí)引導(dǎo)、歸納、補(bǔ)充。（ 1） 航空兵（ 2） 地空導(dǎo)彈兵（ 3） 高射炮兵11 / 21（ 4） 雷達(dá)兵（ 5） 空降兵（ 6） 電子對(duì)抗兵（ 7） 氣象兵12 / 21（ 8） 殲擊機(jī)（ 9） 強(qiáng)擊機(jī)（ 10）轟炸機(jī)（ 11）運(yùn)輸機(jī)13 / 215.說(shuō)起海、陸、空軍 ,大家都知道 ,但對(duì)于第二炮兵 ,可能了解不多。第二炮兵即戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì) ,是人民解放軍中一裝備戰(zhàn)略導(dǎo)彈武器系統(tǒng)為主體 ,擔(dān)負(fù)戰(zhàn)略和反擊任務(wù)的軍種 ,是核反擊的主要力量。戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)由近程、中程、遠(yuǎn)

20、程和洲際導(dǎo)彈部隊(duì) ,以及工程。情報(bào)、偵察、測(cè)地、計(jì)算、氣象、通信、防化、偽裝等作戰(zhàn)保障、技術(shù)保障和后勤保障部隊(duì)組成。它的基本任務(wù)是遏制敵人對(duì)實(shí)行核武器,在敵人對(duì)實(shí)行核襲擊時(shí),遵照統(tǒng)帥部的命令,獨(dú)立地或與其他軍種的戰(zhàn)略和部隊(duì)共同對(duì)敵人實(shí)施有效的自衛(wèi)反擊 ,打擊敵人的重要戰(zhàn)略目標(biāo)。戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)誕生于 1966 年 7 月 1 日。關(guān)于這個(gè)軍種你了解多少？學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料介紹第二炮兵、并展示相關(guān)的圖片。教師適時(shí)引導(dǎo)、歸納、補(bǔ)充。三、“軍事小專(zhuān)家”擂臺(tái)賽1. 進(jìn) 行 我 國(guó) 海 陸 空 三 軍 的 相 關(guān) 問(wèn) 題 競(jìng) 答 。2. 每 個(gè) 小 組 選 派 代 表 參 加 擂 臺(tái) 賽 。3.得分最高

21、的小組評(píng)為優(yōu)勝組 ,得分最高的學(xué)生授予“軍事小專(zhuān)家”稱(chēng)號(hào)。4.教師小結(jié)：希望同學(xué)們保持這種探究的熱情,繼續(xù)學(xué)習(xí)解放軍叔叔的優(yōu)秀品質(zhì) , 學(xué) 習(xí) 先 進(jìn) 的 科 學(xué) 知 識(shí) , 從 小 立 下 報(bào) 國(guó) 之 職 。四、課后延伸：查找資料 , 采訪身邊的解放軍或軍屬 , 了解他們的事跡。第二課時(shí)保家衛(wèi)國(guó)。一、導(dǎo)入新課1. 同 學(xué) 們 , 讓 我 們 一 起 欣 賞 一 首 兒 歌 , 聽(tīng) 后 你 有 什 么 感 受 ？2. 引 導(dǎo) 學(xué) 生 有 感 情 的 朗 讀 , 體 會(huì) 爸 爸 和 孩 子 的 感 情 。二、故事會(huì)：想念爸爸1.同學(xué)的爸爸就是一位光榮的軍人。為了祖國(guó)人民的安寧 ,他已經(jīng)守衛(wèi)在西山

22、群島兩年沒(méi)有回家了。兒子幾乎忘記了爸爸的模樣。當(dāng)別人家的孩子和爸爸逛公園、踢足球時(shí),這位同學(xué)只有在一旁眼巴巴的看著。他心里都有些怨恨爸爸了 ,為什么自己的爸爸不能和其他同學(xué)的爸爸一樣培自己玩耍呢？今天 ,我們 一 起 來(lái) 聽(tīng) 一 聽(tīng) 這 位 爸 爸 寫(xiě) 給 兒 子 的 信 。2.看了這封信 ,你想對(duì)這位解放軍爸爸說(shuō)些什么？又想對(duì)他兒子說(shuō)些什么？3.師：是啊 ,為了祖國(guó)的安寧 ,為了人民的幸福生活 ,無(wú)數(shù)的解放軍舍棄了溫馨的家 庭 , 堅(jiān) 守 在 祖 國(guó) 的 邊 陲 哨 所 , 讓 我 們 向 這 些 軍 人 們 致 敬 ！4.討論：在解放軍叔叔的保衛(wèi)下,我們過(guò)著安寧的生活。我們應(yīng)該怎樣做,才能

23、14 / 21不辜負(fù)叔叔辛勞的付出？5.小結(jié)：只有勤奮的學(xué)習(xí),掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),才能建設(shè)更加強(qiáng)大的祖國(guó)！三、制作慰問(wèn)卡片1. 給 邊 防哨 所的 解 放 軍 叔叔 寫(xiě)一 封慰 問(wèn) 信 , 表達(dá) 自己 的 崇敬 之情 。2.同學(xué)之間交流展示卡片。四、課后延伸把卡片寄給駐守在祖國(guó)邊陲的解放軍叔叔。第三課時(shí)危難之時(shí)見(jiàn)真情活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1.同學(xué)們看,誰(shuí)來(lái)到了我們課堂？2.雙方互相問(wèn)好,作自我介紹。二、危難之時(shí)見(jiàn)真情1.學(xué)生展示：課前 ,學(xué)生搜集了當(dāng)國(guó)家、人民處于危難之時(shí) ,解放軍戰(zhàn)士挺身而出的圖片等 ,現(xiàn)在咱們就來(lái)進(jìn)行互相交流、展示。15 / 212.看了同學(xué)們的介紹 ,我們的解放軍叔叔想說(shuō)

24、點(diǎn)什么呢？請(qǐng)解放軍叔叔給我們講一個(gè)故事吧。舍生忘死救戰(zhàn)友周恩義的故事1969 年冬天的一個(gè)上午 ,解放軍炮兵某部連指導(dǎo)員周恩義 ,正帶著他的連隊(duì)進(jìn)行一年兩次的手榴彈實(shí)彈訓(xùn)練。一聲聲爆炸 ,一陣陣掌聲 ,戰(zhàn)友們相互鼓勵(lì)著 ,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。周恩義照例站在投彈線邊,照顧著戰(zhàn)友們。“張啟貴 !”“到 !”“投彈 ! ”“是 !”隨著一聲響亮的答應(yīng) ,一位胖墩墩、操著法庫(kù)口音的戰(zhàn)士 ,從炊事班的隊(duì)伍里走出來(lái)。他走到彈箱前 ,看著閃著寒光的手榴彈 ,稍稍猶豫了一下 ,立刻按照訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn) ,伸出右手 ,抓起一枚手榴彈 ,將拉環(huán)套在無(wú)名指上 ,跑步 ,揮臂 ,投彈。手榴彈冒著一股細(xì)細(xì)的白煙 ,劃了個(gè)不大的

25、弧線 ,落在跟前十一二米的山坡上 ,打著滾 ,“呲呲”響著 ,噴著藍(lán)煙。受過(guò)訓(xùn)練的軍人都知道 ,此時(shí)距離手榴彈爆炸只有 3 到 9 秒,就是離手榴彈最近的張啟貴想撿起來(lái)再扔出去 ,都不可能了。張啟貴驚呆了 ,戰(zhàn)友們驚愕了。手榴彈噴著煙火 ,“呲呲”怪叫著 ,如同張牙舞爪的魔鬼 ,要把周?chē)畮酌椎娜艘豢诔缘??！芭P倒 !” ,這時(shí) ,周恩義一聲大叫 ,大步撲向五六米外的張啟貴。戰(zhàn)友們臥倒16 / 21了 ,只有張啟貴沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái) ,仍呆呆地站在那。周恩義大步跨到張啟貴身邊 ,一把抱住張啟貴的肩膀 ,使勁一摁 ,鐵塔般的身子 ,壓在了張啟貴的身上?！斑邸钡囊宦暰揄?,手榴彈爆炸了 ,掀起一片黑色的煙

26、霧和冰冷的凍土。兩塊彈片像鋒利的刀子 ,劃過(guò)周恩義的后背 ,把衣服劃出兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的口子 ,露出白花花的棉花。戰(zhàn)友們沖過(guò)來(lái) ,抱住周恩義 ,看著那兩道口子 ,驚嘆：“就差那么一丁點(diǎn) ,真懸哪 ! ”“這要不是指導(dǎo)員 ,張啟貴可就交待了 !”張啟貴站起來(lái)后 ,激動(dòng)地說(shuō)：“指導(dǎo)員 ,是你救了我一命啊 !”周恩義拍了拍他身子 ,把他周身認(rèn)真檢查了一遍 ,確定毫發(fā)無(wú)損后 ,深情地說(shuō)：“沒(méi)什么。保護(hù)戰(zhàn)友 ,是我的責(zé)任 !無(wú)論哪個(gè)戰(zhàn)友在你跟前 ,都會(huì)這么做的3. 聽(tīng) 完 這 動(dòng) 人 的 故 事 , 你 想 對(duì) 解 放 軍 叔 叔 說(shuō) 些 什 么 ？4、讓我們一起制作心愿卡片,在卡片上表達(dá)對(duì)解放軍戰(zhàn)士的欽佩之情

27、。三、軍民魚(yú)水情1. 學(xué) 生 與 解 放 軍 共 同 主 持 ： 軍 愛(ài) 民 , 民 擁 軍 , 軍 民 魚(yú) 水 情 誼 深 ！2. 大 家 一 起 唱 一 唱 熟 悉 的 傳 統(tǒng) 歌 曲 。3.小游戲：齊心協(xié)力。讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)軍民雙方齊心協(xié)力,共同建設(shè)祖國(guó)的決心。四、課后延伸：舉行“軍民魚(yú)水情”聯(lián)歡會(huì) ,在會(huì)上展示學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲 ,推動(dòng)軍民共建活動(dòng)的深入開(kāi)展。第四課時(shí)：和平衛(wèi)士1播放課件 , 通過(guò)一組維和部隊(duì)的照片導(dǎo)入新課, 揭示課題。板書(shū)課題和平的衛(wèi)士。17 / 21提問(wèn)：同學(xué)們剛才看到的這組照片上的人物是什么身份？他們?cè)诟墒裁?？針?duì)學(xué)生的回答再提問(wèn)：你們知道聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)是一支怎樣的

28、部隊(duì)嗎？知道“ UN”的含義嗎？2學(xué)生閱讀相關(guān)資料。指名介紹聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)的有關(guān)資料。是補(bǔ)充介紹：藍(lán)色貝雷帽聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)1945 年 10 月 25 日,聯(lián)合國(guó)誕生了一支世界性聯(lián)合部隊(duì),因?yàn)檫@支聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)的士兵作戰(zhàn)時(shí)都戴著藍(lán)色頭盔,平時(shí)戴藍(lán)色貝雷帽 ,所以人們又稱(chēng)其為 “藍(lán)盔部隊(duì)”。聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)榮獲當(dāng)年諾貝爾和平獎(jiǎng),從此 ,藍(lán)盔（貝雷帽）部隊(duì)引起了世人的高度重視。該部隊(duì)由聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo),在取得有關(guān)各方同意的情況下,被派往世界各沖突地區(qū)。其兵源由與沖突無(wú)關(guān)的會(huì)員國(guó)自愿提供,這支部隊(duì)只攜帶輕型武器 ,除自衛(wèi)外不得使用武力。3交流：你知道哪些聯(lián)合國(guó)的維和行動(dòng)？（ 1）學(xué)生分小組交流展示有關(guān)

29、聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)的資料,（ 2） 集體交流學(xué)生填寫(xiě)的聯(lián)合國(guó)維和大事記。師：隨著一批又一批的軍人和警察戴上藍(lán)色頭盔, 跨出國(guó)門(mén) , 奔赴世界各地參加聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng) , “藍(lán)盔”部隊(duì)以自己的實(shí)際行動(dòng)展示著新一代軍警的光輝形象,實(shí)踐者維護(hù)世界和平的諾言。問(wèn) ; 你們知道第一支維和部隊(duì)是什么時(shí)候組建的嗎？他們從那年開(kāi)始執(zhí)行維和任務(wù)？學(xué)生同座位互相交流。4 、學(xué)生閱讀小資料“第一支維和部隊(duì)”。18 / 21討論：我國(guó)軍人和警察為什么要參加聯(lián)合國(guó)有關(guān)維和的行動(dòng)？（ 1）學(xué)生分組討論。（ 2）集體交流。5、探討交流（ 1）小組交流：我國(guó)參加了哪些維和行動(dòng)？交流后填寫(xiě)書(shū)中空白。（2）集體交流。6 、聽(tīng)歌曲：維和

30、工兵之歌討論：這首歌表達(dá)了維和戰(zhàn)士們?cè)鯓拥那閼?？?1）同坐互相討論。（ 2) 集體交流。教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。7 、播放聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)執(zhí)行任務(wù)的剪輯片。展示他們的風(fēng)采。8 、閱讀：一個(gè)學(xué)生給時(shí)任聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)寫(xiě)的信。（ 1）小組交流讀信體會(huì)。（ 2）集體交流讀寫(xiě)體會(huì)。9 、交流：你還知道哪些維和戰(zhàn)士的動(dòng)人故事呢？（ 1）同坐互相交流。（ 2）集體交流。10、暢談：（ 1）維和戰(zhàn)士的風(fēng)采給我們什么啟示？我們應(yīng)該向維和戰(zhàn)士們學(xué)習(xí)什么呢？（ 2）如果你是一名維和戰(zhàn)士 , 你會(huì)怎樣做？學(xué)生同坐互相交流后進(jìn)行集體交流。11、教師結(jié)合教學(xué)情況進(jìn)行小結(jié)。小結(jié)：和平與發(fā)展是永恒的話題 , 發(fā)展需要和平來(lái)保駕護(hù)航 ,

31、維護(hù)和平是全世界人們的共同心愿 , 聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)的使命是神圣的 , 他們?nèi)沃囟肋h(yuǎn) , 世界需要和平 , 人們呼喚和平平 , 讓我們成為和平衛(wèi)生吧！板書(shū)設(shè)計(jì)：19 / 212. 和平之師陸軍保家衛(wèi)國(guó)海軍空軍駐守邊疆 , 搶險(xiǎn)救災(zāi)軍民魚(yú)水情更濃第二炮兵和平之師 維和部隊(duì) 維護(hù)世界和平 , 推進(jìn)裁軍進(jìn)程 , 解決國(guó)際爭(zhēng)端教學(xué)反思：一、本教案的亮點(diǎn)：1關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn) , 注重活動(dòng)的實(shí)效。在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中 , 關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)。在“保家衛(wèi)國(guó)”這一板塊 , 先介紹了我國(guó)海、陸、空三軍的基本情況 ,并配有圖片以展現(xiàn)其雄姿；接著描述了人民解放軍保家衛(wèi)國(guó)的兩種表現(xiàn), 一是守衛(wèi)祖國(guó)邊疆 , 二是救人民于

32、危難；最后介紹了不管是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平年代 , 軍隊(duì)始終與人民群眾在一起 , 兩者之間建立了深厚的情誼。學(xué)生得到了情感體驗(yàn)。2注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生自主制定查閱計(jì)劃 , 指導(dǎo)學(xué)生分組搜集查閱 , 指導(dǎo)學(xué)生對(duì)獲得的資料進(jìn)行整理、分析 , 形成探究報(bào)告 , 讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。3. 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn)和調(diào)查訪問(wèn)等多種方式 , 讓學(xué)生感受到解放軍戰(zhàn)士為了捍衛(wèi)祖國(guó)和平 , 無(wú)怨無(wú)悔的付出。4. 引導(dǎo)學(xué)生了解解放軍肩負(fù)著保家衛(wèi)國(guó)的光榮使命 , 以及解放軍的各大軍種。體會(huì)軍民之間的魚(yú)水情。二、存在的不足：在教學(xué)過(guò)程中可能存在部分同學(xué), 前置性調(diào)查不夠充分, 在小組討論交流時(shí)效果不好 , 學(xué)

33、生獲得的情感體驗(yàn)也就不夠深入。三、重點(diǎn)解決的問(wèn)題：感受今日的幸福來(lái)之不易。了解人民解放軍的基本情況, 并通過(guò)具體的事例 , 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)人民解放軍的情感；了解聯(lián)合國(guó)維持和平部隊(duì)“維護(hù)國(guó)際和平及安全”所做的貢獻(xiàn)感悟他們維護(hù)和平、無(wú)私無(wú)畏的思想境界。特別是第二板塊 , 內(nèi)容一定要進(jìn)行相應(yīng)的拓展。讓學(xué)生搜集與我國(guó)維和部隊(duì)20 / 21有關(guān)的資料 , 在課堂進(jìn)行交流 , 從而了解維和部隊(duì)的運(yùn)作情況, 體會(huì)其作用 , 感受其作風(fēng) , 并最終激發(fā)對(duì)解放軍的崇敬之情.四、使用建議：1. 重視前置性調(diào)查 , 培養(yǎng)學(xué)生“收集信息、收集資料”的能力。教師最好能事先設(shè)計(jì)前置性調(diào)查表 , 以便讓學(xué)生目標(biāo)明確的開(kāi)展好課前調(diào)查活動(dòng)。2. 本節(jié)課重在小組交流合作學(xué)習(xí) , 分組問(wèn)題尤為重要 , 教師要讓不同特質(zhì) , 不同層次的學(xué)生優(yōu)化組合。3. 教師對(duì)于一些補(bǔ)充性資料的選擇可以根據(jù)自己所在學(xué)校的情況有所調(diào)整,有條件的學(xué)?？梢宰龀烧n件資源；對(duì)于達(dá)不到條件的小學(xué), 教師可以借助圖書(shū)室、閱覽室、電腦打印機(jī)等途徑, 幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。21 / 21