山區(qū)農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料——矢志不渝扎根山區(qū),無(wú)怨無(wú)悔情系學(xué)生

《山區(qū)農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料——矢志不渝扎根山區(qū),無(wú)怨無(wú)悔情系學(xué)生》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山區(qū)農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料——矢志不渝扎根山區(qū),無(wú)怨無(wú)悔情系學(xué)生（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 山區(qū)農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料——矢志不渝扎根山區(qū),無(wú)怨無(wú)悔情系學(xué)生 我叫許葉彪，相思鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)。1991年8月參加工作，一直在山區(qū)教育這片凈土上辛勤耕耘了24年。每一天，我都默默實(shí)踐著心中不變的誓言：以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)。促使我在這三尺講臺(tái)邊，踏實(shí)地工作，默默地奉獻(xiàn)。 一、矢志不渝扎根山區(qū)，積極投身教學(xué)教改 1991年8月，蒲圻師范畢業(yè)的我，若按正常情況，完全可以安排在縣城，而我卻出人意料地在眾多親友及同學(xué)的一片反對(duì)聲中，毅然地選擇了到窮偏山區(qū)毛田鎮(zhèn)從事教學(xué)工作，而且在邊遠(yuǎn)山區(qū)一干就是24年。理由很簡(jiǎn)單：知識(shí)改變命運(yùn)，我想用所學(xué)的知

2、識(shí)，讓更多的農(nóng)村娃走出大山！到教育組報(bào)到那天，我主動(dòng)要求到該鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)的“孟城小學(xué)”任教。該校有6個(gè)年級(jí)，因?yàn)閷W(xué)生少，成班率不高，6個(gè)年級(jí)只有5位教師，每人包一個(gè)班還有一個(gè)班空堂，所以學(xué)校決定開設(shè)一個(gè)“復(fù)式班”，我主動(dòng)請(qǐng)纓，承擔(dān)了這個(gè)復(fù)式班二年級(jí)數(shù)學(xué)和四年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，并兼任這個(gè)復(fù)式班的班主任。我一邊辛勤工作，一邊學(xué)習(xí)探索，很快就摸索出了一套切實(shí)可行的復(fù)式班教學(xué)方法：通過(guò)精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使“動(dòng)”“靜”搭配順序合理，過(guò)程緊湊，以此來(lái)提高課堂效率； 通過(guò)培養(yǎng)“小助手”，維護(hù)課堂秩序，組織同學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)； 通過(guò)用手勢(shì)、眼神、符號(hào)等教學(xué)手段，減少不同年級(jí)間“教

3、”與“學(xué)”的相互干擾……一年下來(lái)，這個(gè)復(fù)式班的孩子們不僅養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和強(qiáng)烈的團(tuán)結(jié)意識(shí)，在期末測(cè)試時(shí)，還在全鎮(zhèn)十多所小學(xué)近二十個(gè)教學(xué)班中獲得了第一的好成績(jī)。 在教學(xué)工作中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了農(nóng)村小學(xué)課堂教育教學(xué)的相關(guān)理論，大量閱覽教育教學(xué)刊物，更新觀念，了解信息，不斷的把他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教法，融入自己的課堂教學(xué)中。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性，在課堂教學(xué)中，注重小組合作學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和個(gè)性心理特點(diǎn)，把學(xué)生劃分為若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，積極推行學(xué)生互助機(jī)制，創(chuàng)設(shè)學(xué)生之間互學(xué)互補(bǔ)的學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)個(gè)性差異互補(bǔ)，通過(guò)生教生、生幫生擴(kuò)大交流面積。力求建立一種和

4、諧、平等、民主的教學(xué)組織形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)活躍的學(xué)習(xí)氛圍； 用“談話式”的教學(xué)方法取代了“一言堂、滿堂灌”式的傳統(tǒng)教學(xué)方式； 用組織討論式、娛樂(lè)式、競(jìng)賽式的教學(xué)活動(dòng)取代了單純的交作業(yè)、改作業(yè)的評(píng)估方式，通過(guò)身邊的許許多多的例子，真正讓學(xué)生充滿激情、愉快地學(xué)習(xí)。長(zhǎng)年來(lái)，我立足校本教研，潛心進(jìn)行教學(xué)研究，學(xué)校成立了信息技術(shù)小組，帶動(dòng)廣大教師學(xué)習(xí)操作電腦，制作課件，收集遠(yuǎn)程教育資源。針對(duì)教學(xué)實(shí)際定期學(xué)習(xí)探討，帶動(dòng)了全校教師了解前沿教育信息、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)本領(lǐng)，使山區(qū)學(xué)生享受到了豐富而優(yōu)質(zhì)的教育資源，進(jìn)一步縮小了城鄉(xiāng)差距。 當(dāng)十幾年校長(zhǎng)，我始終堅(jiān)持上一門主課，

5、取得了突出成績(jī)，所任教班在期末測(cè)試中名列我鎮(zhèn)前列，2011年岳陽(yáng)縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，我教四年級(jí)語(yǔ)文獲全縣第三名，論文《多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中利于弊及改進(jìn)》獲省一等獎(jiǎng)，《建構(gòu)簡(jiǎn)約實(shí)效的品德常態(tài)課》在《中外教研》發(fā)表。公開課《角的分類》獲縣一等獎(jiǎng)，2006年輔導(dǎo)劉磊《美麗的秋天》獲省征文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，2012年輔導(dǎo)許官誠(chéng)《海底熱世界》獲岳陽(yáng)市科技創(chuàng)新一等獎(jiǎng)。2012至2014年獲數(shù)學(xué)奧賽縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員。 二、愛心、細(xì)心、耐心，成為學(xué)生的良師益友 牛形村山高路險(xiǎn)，全是崎嶇小路，學(xué)生上學(xué)必須步行。家住牛形村的我五年如一日，帶著同路6到7個(gè)學(xué)生一同上學(xué)一同回家，不論刮風(fēng)下雨，不管泥濘路滑

6、，從未間斷過(guò)一次。年齡小的牽在手中，有時(shí)學(xué)生病了，我背著走。這個(gè)沖里的學(xué)生家長(zhǎng)用不著為孩子上學(xué)的安全操心。到學(xué)校的路要經(jīng)過(guò)幾條小溪和一個(gè)水庫(kù)，許老師總是提醒學(xué)生不要東張西望，怕不小心滑倒。一次天下大雨，為了不遲到，我?guī)е鴮W(xué)生借著晨光走路往學(xué)校趕。突然發(fā)現(xiàn)路面塌陷，露出一個(gè)深坑，我把傘一丟，將學(xué)生一個(gè)一個(gè)地背過(guò)去，雨水打濕了我的衣服,身體瘦小的我背“小胖子”時(shí)無(wú)力的摔倒了，我把“小胖子”用盡全力一推，學(xué)生安然無(wú)恙，自己卻掉進(jìn)深坑右腿骨折，將患有嚴(yán)重靜脈曲張右腿再添新傷，到現(xiàn)在走路腳都留下后遺癥：一拐一拐的。 我校地處農(nóng)村，許多學(xué)生的家長(zhǎng)期在外務(wù)工，使學(xué)?！傲羰貎和背^(guò)了60%。由于

7、把孩子留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照看，心理健康問(wèn)題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問(wèn)題，我既要做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者，生活的保護(hù)者。我經(jīng)常做到“三多二知一溝通”是其他老師學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)?！叭唷奔炊嗯c留守兒童談心，彌補(bǔ)留守兒童的親情缺失； 多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)； 多進(jìn)行家訪，了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況； “二知”即知道留守兒童的個(gè)人基本情況和家庭情況； “一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對(duì)措施，提供必要的幫助。用關(guān)愛、親情為留守兒童營(yíng)造溫馨的家園氛圍。 這是一個(gè)真實(shí)的故事：2011年，我

8、教了一個(gè)四年級(jí)，當(dāng)時(shí)班里有一名叫許曉華的女孩，她上課紀(jì)律松懈，成績(jī)很差，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了一次家訪，了解到曉華這種性格行成的原因原來(lái)與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時(shí)間較多，只留下這么小的孩子，獨(dú)自照顧自己的生活起居?？吹竭@種情況，我明白了，因?yàn)闀匀A缺少父母的愛。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課，教給她如何合理利用時(shí)間；

9、 生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請(qǐng)她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些合適的衣服……經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。正是因?yàn)檫@件事，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我更加信任和擁護(hù)。在2012年相思鄉(xiāng)舉辦的“優(yōu)秀教師演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中，我以這件事為例，在各個(gè)學(xué)校做報(bào)告，曾讓很多的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師為之感動(dòng)。 老師們記得，近幾年來(lái)，每逢周二的下午，我的電腦都會(huì)準(zhǔn)時(shí)打開，連上網(wǎng)線，插上攝像頭。20多個(gè)心情激動(dòng)的留守兒童早早來(lái)的我的辦公室，我的手機(jī)成了家長(zhǎng)與學(xué)生熱線電話，一個(gè)

10、男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對(duì)著屏幕說(shuō)著什么，并不時(shí)發(fā)出純真的笑聲。對(duì)許老師來(lái)說(shuō)，這個(gè)叫許亞飛的學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生，那真是莫大的安慰！要知道，這個(gè)學(xué)生因父母常年在外打工，曾經(jīng)性格孤僻，沉默寡言，對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大。而今，許老師讓他每周與父母通過(guò)網(wǎng)絡(luò)見面的努力終于有了結(jié)果：王亞飛愛說(shuō)了，愛笑了，愛學(xué)習(xí)了。這怎能不讓許老師倍感欣慰！我吃得省，用得省，一件衣服都是洗了又洗，穿了又穿，但我經(jīng)常掏錢給學(xué)生買文具，買飯菜。鄰居的孩子盧中鳳，因父母出車禍去世，年邁爺爺無(wú)力供他讀書，我夫婦當(dāng)“代理爸爸媽媽”，資助他從小學(xué)讀到初中，從初中讀到高中，現(xiàn)在還沒有停止。 三、竭力改變學(xué)校面貌，為了山區(qū)教育的明

11、天 2010年元旦，教育局領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“相思鄉(xiāng)珠港完小校舍是危房，學(xué)生在集鎮(zhèn)民房借讀已有兩年，現(xiàn)已征地，但矛盾叢叢，群眾要求在九月份開學(xué)，你是相思人，籌建你敢去嗎？”當(dāng)時(shí)的我在毛田鎮(zhèn)中心小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)，一般人是想方設(shè)法進(jìn)城，相思鄉(xiāng)是岳陽(yáng)縣最東邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，比毛田鎮(zhèn)更窮更偏，看到領(lǐng)導(dǎo)信任的目光，我毅然說(shuō)：“珠港完小是我的母校，而且相思的孩子更需要教育，在矛盾叢叢的農(nóng)村教育園地更能實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。”我依靠黨委政府和教育部門耐心做好群眾工作，自己吃住在工地上，從平整土地到高標(biāo)準(zhǔn)新建教學(xué)樓、食堂、廁所，僅僅9個(gè)月。九月份學(xué)生順利的開學(xué)。學(xué)校改名為相思鄉(xiāng)中心小學(xué)，我擔(dān)任校長(zhǎng)。2011年5月我校校安工程受

12、到省教育廳、審計(jì)廳高度贊揚(yáng)。為了努力改善辦學(xué)條件，努力爭(zhēng)取上級(jí)部門重視，2011年完成配套工程建設(shè)，學(xué)校工程開工后，為了節(jié)省開支，節(jié)假日課余時(shí)間，我?guī)ьI(lǐng)男老師親自做小工。拌沙漿、篩沙、挑磚，整整五個(gè)月（包括整個(gè)暑假）。后來(lái)在美化教學(xué)樓時(shí)，為省下一筆油漆工錢，我又放棄整個(gè)寒假的休息，自己動(dòng)手，把校舍油漆一新。還四處求援，申請(qǐng)項(xiàng)目和資金，將必需的教學(xué)儀器、班班通全部配備到位。2012年新建綜合樓。2013年我們千方百計(jì)利用家鄉(xiāng)資源，依靠相思籍領(lǐng)導(dǎo)、老板愛心匯報(bào)家鄉(xiāng)捐資30萬(wàn)元完善學(xué)校綠化工程，教學(xué)條件得到了大的提升、學(xué)習(xí)環(huán)境也得到了很大的改善。連續(xù)幾年來(lái)我校在縣教育局期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中前八名。特色

13、工作“讀寫成為快樂(lè)，書香溢滿校園”受到教育局高度評(píng)價(jià)。我校終于辦成規(guī)范化花園式小學(xué)，成為農(nóng)村小學(xué)一顆明珠。 如何讓更多的人了解這些貧困學(xué)生，如何號(hào)召更多有能力的愛心人士對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行幫助？我苦苦思索著。我們以退休老領(lǐng)導(dǎo)、知名人士為顧問(wèn)，以政府書記、鄉(xiāng)長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)，多次上門拜訪。2013年我利用自己堂弟博雅集團(tuán)董事長(zhǎng)許滿軍回家過(guò)春節(jié)的機(jī)會(huì)，反復(fù)上門婆婆媽媽的講山區(qū)教育的落后，貧困學(xué)子的無(wú)助，許滿軍感動(dòng)了捐資10萬(wàn)元，并主動(dòng)聯(lián)絡(luò)相思籍在外領(lǐng)導(dǎo)和老板成立“相思學(xué)子愛心基金會(huì)”，今年許寶平老板捐款150萬(wàn)元。我從自己微薄收入中捐出2000元，首次捐款達(dá)資金200萬(wàn)元。暑假首次為貧困教師、學(xué)生獻(xiàn)

14、愛心5萬(wàn)元，考上重本學(xué)子獎(jiǎng)勵(lì)5萬(wàn)元。 四、虧欠家人，為了學(xué)子的夢(mèng)想 長(zhǎng)期站立教學(xué)，伏案?jìng)湔n、批改作業(yè)，加上歲月的侵蝕，身體每況愈下。每天步行往返學(xué)校，身患多年的靜脈曲張?jiān)絹?lái)越嚴(yán)重，造成手腳經(jīng)常麻木，有時(shí)候正在黑板上寫字的粉筆都會(huì)不時(shí)從手中掉落，每當(dāng)雙腿疼痛難忍的時(shí)候，導(dǎo)致無(wú)法站立執(zhí)教，但我不僅沒有請(qǐng)假，硬是拿著椅子支撐著身體上課。今年，我做了靜脈手術(shù)，市二醫(yī)院的醫(yī)生再三叮囑，腕部再也不能用力了，建議休息兩個(gè)月，不然很難短時(shí)期內(nèi)康復(fù)?？墒牵捎谙嗨监l(xiāng)教師緊缺且沒有合適人替代，我硬是帶病堅(jiān)持上課。三年前，我的腳痛得厲害，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間步行，從家里到學(xué)校的路上又沒有公共汽車可以搭

15、乘，我的妻子勸我買摩托被我拒絕了，因?yàn)闋繏鞂W(xué)生路途來(lái)回安全。妻子說(shuō)我太敬業(yè)了，對(duì)家庭不管不顧，疏于對(duì)孩子的照顧，對(duì)自己的身體不負(fù)責(zé)任； 一雙兒女說(shuō)爸爸太辛苦了，這樣的身體除了當(dāng)校長(zhǎng)還承擔(dān)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，都感到于心不忍。但是，所有的困難，所有的痛苦，我都藏在心里。我只想著教學(xué)、孩子，不要耽擱一節(jié)課，不能誤了他們?nèi)魏我粋€(gè)人。 從事教育近三十多年來(lái)，自己的父親病逝，母親患腦溢血臥床一年多，我都未耽擱一節(jié)課。經(jīng)熟人的牽線搭橋，相思鄉(xiāng)中心小學(xué)于2012年5月和廣州市博雅教育集團(tuán)結(jié)為“手拉手”聯(lián)誼學(xué)校。邀請(qǐng)我校去簽訂協(xié)議，為我校音樂(lè)教室建設(shè)投入資金八萬(wàn)元。而就在這時(shí)，患病數(shù)月的父親病

16、情加重。去吧，怕父親有意外情況，不去吧，這是學(xué)校與博雅集團(tuán)第一次開展活動(dòng)，還要簽訂協(xié)議。躺在病床上的父親知道情況后，緊緊地握著我的手對(duì)他說(shuō)：“孩子，去吧，還是工作要緊啊！”我眼含熱淚去了廣州。身在廣州的我一天3次接到父親病危的電話，而活動(dòng)的開展使我無(wú)法離開，我毅然強(qiáng)忍心中的悲痛，堅(jiān)持把活動(dòng)開展下去。父親彌留之際，我還在廣州籌集教育資金，都沒有在老人離世之際趕到身邊送終，我是家中的長(zhǎng)子啊，“百善孝為先”。當(dāng)我從廣州回來(lái)時(shí)，父親已病逝了，跪在父親的靈堂前，我悲痛欲絕。默默地說(shuō)：“父親原諒我吧。” 我從教24年，能一直堅(jiān)守山區(qū)、堅(jiān)守貧困、堅(jiān)守崗位源于對(duì)事業(yè)的熱愛、對(duì)職業(yè)的喜愛，更源于對(duì)孩子們的關(guān)愛。我不僅多次被縣、鄉(xiāng)評(píng)為“優(yōu)秀教師”，還擔(dān)任過(guò)相思鄉(xiāng)的人大代表。追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期。我會(huì)更加執(zhí)著地努力，扎根于這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺(tái)，無(wú)怨無(wú)悔地獻(xiàn)身于山區(qū)的教育事業(yè)！