述職述廉述學(xué)述法報(bào)告

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1、述職述廉述學(xué)述法報(bào)告 述職述廉述學(xué)述法報(bào)告 201x 年作為十三五的關(guān)鍵年，按照學(xué)校黨委、行政的統(tǒng)一部署，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持幫助下，明確角色定位，圍繞學(xué)院中心工作，努力工作，履行了工作職責(zé)。下面就一年來的工作，向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們做一下簡(jiǎn)單匯報(bào)： 一、堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì) 認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的馬克思主義觀，政治立場(chǎng)堅(jiān)定。牢固樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀、利益觀，時(shí)刻保持高度的政治敏銳性。認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制，顧全大局，服從分工，勇挑重?fù)?dān)。團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)班子成員，思想作風(fēng)端正，工作作風(fēng)踏實(shí)，敢于堅(jiān)持原則，求

2、精務(wù)實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)分管工作，切實(shí)履行崗位職責(zé)。 二、立足本職崗位，不斷提高工作能力 工作上敢于承擔(dān)，勇于擔(dān)當(dāng)，注重工作質(zhì)量和工作效率。能夠發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出建議，具有獨(dú)立處理和解決問題的能力；有一定工作經(jīng)驗(yàn)，具有一定的協(xié)調(diào)能力。在貫徹學(xué)校的相關(guān)決定時(shí)，能充分調(diào)動(dòng)大家的工作積極性，集思廣益，把文件精神與實(shí)際情況結(jié)合起來。在工作過程中，能夠找準(zhǔn)工作重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住主要矛盾。在協(xié)調(diào)工作中，堅(jiān)持以人為本，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性和團(tuán)隊(duì)精神。 本年度擔(dān)任了 16 級(jí)中醫(yī)學(xué)本科、17 級(jí)中藥學(xué)本科班的方劑學(xué)教學(xué)工作；發(fā)表學(xué)術(shù)論文 1 項(xiàng)；每周堅(jiān)持在南陽市中醫(yī)院、校醫(yī)院的專家門診

3、坐診。 三、盡職盡責(zé)，完成分管業(yè)務(wù)工作 （一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 采取引進(jìn)和培養(yǎng)的方法，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。2 名教師考取了博士研究生，引進(jìn)了王三沆（方劑學(xué)）、段培培（中醫(yī)婦科學(xué)）、郭克磊（分子生物學(xué)）、陳志國（生物化學(xué)）等4 名博士研究生，公開招聘了王旭、梁莉莉等 2 位碩士研究生；8 位教師通過雙師雙能型教師資格認(rèn)定。1 位教師獲得中醫(yī)教指委青年教師基本功大賽三等獎(jiǎng)；1 位教師獲得201x 年河南省教育系統(tǒng)教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，1 位教師獲得校級(jí)教學(xué)技能大賽二等獎(jiǎng)，3 位教師分別獲得學(xué)校以新教案為基礎(chǔ)的教學(xué)觀摩課比賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。 （二）深化醫(yī)教協(xié)同 一是加強(qiáng)了

4、直屬附屬醫(yī)院臨床技能實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，精心編制了《中醫(yī)學(xué)專業(yè)臨床技能實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)》，建立了完善的培訓(xùn)體系。二是加強(qiáng)直屬附屬醫(yī)院師資隊(duì)伍建設(shè)，邀請(qǐng)了河南省中醫(yī)院的孟毅教授和河南中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院的武繼濤教授、劉向哲教授，對(duì)直屬附屬醫(yī)院臨床科室的主要教學(xué)骨干進(jìn)行了規(guī)范臨床帶教與教學(xué)查房的專題培訓(xùn)。三是實(shí)施了全過程、標(biāo)準(zhǔn)化的質(zhì)量監(jiān)控。四是規(guī)范了直屬附屬醫(yī)院的臨床教學(xué)檔案建設(shè)。 （三）深化質(zhì)量工程建設(shè) 西醫(yī)臨床教研室獲批為河南省優(yōu)秀基層教學(xué)組織，中藥教研室獲批為河南省達(dá)標(biāo)基層教學(xué)組織。中醫(yī)內(nèi)科學(xué)獲省級(jí)優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)支持，并通過校級(jí)優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)驗(yàn)收。 （四）加強(qiáng)

5、教學(xué)改革 不斷深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過外出參加教育教學(xué)改革培訓(xùn)會(huì)、參加學(xué)校教師工作坊等途徑，提升教師教育教學(xué)能力；程琳獲得國家中醫(yī)教指委青年教師基本功大賽三等獎(jiǎng)；曹學(xué)云等 5 位教師分別獲得學(xué)校教改論文比賽特等獎(jiǎng)、二、三等獎(jiǎng)；李忠等 5 位教師分別獲得學(xué)校教案比賽一、二、三等獎(jiǎng)；發(fā)表教改論文 9 篇。參加國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師分階段考試實(shí)證研究，以考促教促學(xué)成效顯著。 （五）持續(xù)推進(jìn)專業(yè)認(rèn)證整改工作 1、開展了以學(xué)生為中心的先進(jìn)教育理念大討論活動(dòng)。通過專題培訓(xùn)等方式學(xué)習(xí)諸多先進(jìn)教學(xué)方法，提高了教師的教學(xué)技巧。 2、開展了課程整合研究工作。通過專家指導(dǎo)，結(jié)合自身實(shí)際

6、，對(duì)人才培養(yǎng)方案中的《綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)》等三門課程進(jìn)行課程整合研究。 3、強(qiáng)化臨床實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。修改完善了《南陽理工學(xué)院臨床教學(xué)基地建設(shè)與管理辦法》，制定了《南陽理工學(xué)院中醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》；修訂完善了各項(xiàng)考核方案；強(qiáng)化學(xué)生試診環(huán)節(jié)；邀請(qǐng)了 3 名專家圍繞規(guī)范臨床帶教與查房進(jìn)行了專題培訓(xùn)。 4、加強(qiáng)考試命題規(guī)范研究，提高了學(xué)生綜合應(yīng)用能力。 制定了《張仲景國醫(yī)國藥學(xué)院考試試卷命題與評(píng)卷規(guī)范》，強(qiáng)化教師考試?yán)碚撆嘤?xùn)與研究，提高了教師命題質(zhì)量與考試水平。 5、修改完善《張仲景國醫(yī)國藥學(xué)院關(guān)于師承教育的實(shí)施細(xì)則》，新增遴選了 20 名師承導(dǎo)

7、師，擴(kuò)大了中醫(yī)學(xué)專業(yè)師承教育的受益面。 6、深化醫(yī)教協(xié)同，加強(qiáng)直屬附屬醫(yī)院建設(shè)。編制了《中醫(yī)學(xué)專業(yè)臨床技能實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)》，建立了完善的培訓(xùn)體系；強(qiáng)化了臨床教學(xué)骨干的培訓(xùn)力度；全面執(zhí)行了臨床教師試講等七項(xiàng)臨床教學(xué)管理制度；規(guī)范了附院臨床教學(xué)檔案建設(shè)。 （六）研究生、留學(xué)生教育 做好韓國光州分院的教學(xué)、學(xué)生畢業(yè)論文答辯工作以及來華留學(xué)生的教學(xué)管理工作。 緊密圍繞專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)立項(xiàng)建設(shè)規(guī)劃，凝練專業(yè)特色，改善培養(yǎng)環(huán)境與條件；繼續(xù)與天津中醫(yī)藥大學(xué)、河南中醫(yī)藥大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生。 四、清白做人，廉潔做事 認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央、省委和校黨委有關(guān)廉政建設(shè)

8、要求，嚴(yán)于律己，潔身自好，加強(qiáng)約束。始終把廉潔自律當(dāng)作為人、處事的一個(gè)行為準(zhǔn)則，真正做到了自重、自醒、自警，自覺抵制不正之風(fēng)。任職以來，自己和分管部門沒有出現(xiàn)一例違紀(jì)問題。 五、不斷學(xué)習(xí)，提高理論和業(yè)務(wù)水平 努力學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)十九大精神，學(xué)習(xí) 習(xí)近平依法治國理念，不斷提高理論水平、業(yè)務(wù)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和開拓創(chuàng)新能力，為履行崗位職責(zé)、做好分管的工作打下了良好的思想和業(yè)務(wù)技能基礎(chǔ)。平時(shí)能夠堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐相結(jié)合，在注重學(xué)習(xí)成果和運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)際工作方面取得了較好成效。 六、存在的不足及改進(jìn)措施 一年來，盡管取得了一些成績，但成績歸功于學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，歸功于我院全體教師上下的大力支持和共同努力。同時(shí)也存在一些不足，比如理論學(xué)習(xí)缺乏深入性和系統(tǒng)性，理論素養(yǎng)和理論結(jié)合實(shí)踐的能力有待進(jìn)一步提高。下一步，將深化學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想理論水平，提高駕馭工作的能力，并堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)以致用；在實(shí)際工作中，多向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，多與同事溝通。通過多學(xué)、多問、多想來不斷提高自己的實(shí)際工作能力；同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)新工作思路，改進(jìn)工作方法，使國醫(yī)學(xué)院事業(yè)再上新臺(tái)階。