2017新部編人教版二年級(jí)語文上冊(cè)《寒號(hào)鳥》課件1

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1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/ 綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L 第 一 課 時(shí) 綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L 一 、 談 話 揭 題 導(dǎo) 入今 天 我 們 來 學(xué) 習(xí) 一 個(gè) 比 較 有 趣 的 故 事 ，這 個(gè) 故 事 的 名 字 就 叫 寒 號(hào) 鳥1.齊

2、讀 課 題 “ 寒 號(hào) 鳥 ” ， 讀 準(zhǔn) 多 音 字 “ 號(hào) ” 。小 朋 友 們 要 注 意 “ 號(hào) ” 應(yīng) 該 讀 “ h o” ！h o 拖 長(zhǎng) 聲 音 大 聲 呼 叫 ： 呼 號(hào) 、 號(hào) 叫 。 綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L 2.你 知 道 寒 號(hào) 鳥 是 怎 樣 一 種 動(dòng) 物 嗎 ？寒 號(hào) 鳥 ” 是 頗 有 名 氣 的 一 種 動(dòng) 物 ， 民 間 有 許多 關(guān) 于 它 的 傳 說 ， 如 ： “ 要 想 好 、 別 學(xué) 寒

3、號(hào)鳥 ” ， “ 寒 號(hào) 鳥 是 懶 漢 ， 不 壘 窩 ， 不 筑 巢 ，寒 風(fēng) 起 ， 身 無 毛 ， 凄 涼 叫 ， 活 活 凍 死 ” 。 總之 ， 寒 號(hào) 鳥 在 人 們 的 心 目 中 是 一 種 生 性 懶 惰的 動(dòng) 物 。 綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L 5綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L 綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)htt

4、p:/cz.L 6綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L 二 、 初 讀 課 文 ， 整 體 感 知 。 1、 同 學(xué) 們 邊 聽 課 文 朗 讀 邊 思 考 ， 文 中 主 要講 了 有 關(guān) 寒 號(hào) 鳥 的 什 么 故 事 ？ 2、 自 讀 課 文 ， 學(xué) 習(xí) 生 字 。（ 1） 用 自 己 喜 歡 的 方 法 讀 課 文 ， 同 時(shí) 用 曲 線 在 文 中標(biāo) 出 生 字 詞 。（ 2） 同 桌 交 流 ， 再 讀 課 文 ， 掃 除 字 詞 障

5、礙 。 （ 自 讀 、小 組 讀 、 分 段 讀 ） 綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L 銜 吼 臘 勸 趁 將朗 縫 堵 號(hào) 狂 且 復(fù) 衰 枯綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L 三 、 指 導(dǎo) 學(xué) 生 會(huì) 寫 生 字（ 1） 出 示 我 會(huì) 寫 的 8個(gè) 生 字（ 2） 教 師 范 寫 田 字 格 中 的 生 字 ，學(xué) 生 書 空 。陣 朗 枯 做 卻 將 紛 夜 組 詞 ： 陣 地

6、、 陣 營(yíng) 部 首 ： 阝結(jié) 構(gòu) ： 左 右 結(jié) 構(gòu)陣 組 詞 ： 晴 朗 、 朗 讀 部 首 ： 月結(jié) 構(gòu) ： 左 右 結(jié) 構(gòu)朗 組 詞 ： 枯 黃 、 枯 瘦 部 首 ： 木結(jié) 構(gòu) ： 左 右 結(jié) 構(gòu)枯 組 詞 ： 做 法 、 做 工 部 首 ： 亻結(jié) 構(gòu) ： 左 中 右 結(jié) 構(gòu)做 組 詞 ： 忘 卻 、 退 卻 部 首 ： 卩結(jié) 構(gòu) ： 左 右 結(jié) 構(gòu)卻 組 詞 ： 即 將 、 將 來 部 首 ： 寸結(jié) 構(gòu) ： 左 右 結(jié) 構(gòu)將 組 詞 ： 紛 飛 、 紛 紛 部 首 ： 纟結(jié) 構(gòu) ： 左 右 結(jié) 構(gòu)紛 組 詞 ： 夜 空 、 日 夜 部 首 ： 夕結(jié) 構(gòu) ： 上 下 結(jié) 構(gòu)夜綠色圃中小

7、學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L 四 、 總 結(jié) 全 文 。 學(xué) 了 這 一 課 ， 你 學(xué) 到 了 什 么 ？ 第 二 課 時(shí) 銜 吼 臘 勸 趁 將朗 縫 堵 號(hào) 狂 且 復(fù) 衰 枯一 、 復(fù) 習(xí) 學(xué) 過的 生 字 ！ 綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L 2 1 石 崖 壘 巢 懶 惰 寒 冬吵 鬧 厲 害 悲 哀 臘 月 獅 子 寒 號(hào) 鳥 伸 伸 腰 縫 隙 大 雪 紛 飛 得 過 且 過 凍 得 打 哆 嗦讀 一 讀 ， 比 一 比 ， 看 誰 讀 得 又 快 又 準(zhǔn) 二 、

8、精 讀 課 文 ， 感 悟 體 驗(yàn) 綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L 2 3 幾陣秋風(fēng)，樹葉落盡，冬天快要到了。 冬天說到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。 寒冬臘月，大雪紛飛，漫山遍野一片白色。北風(fēng)像獅子那樣狂吼，河里的水結(jié)了冰，崖縫里冷得像冰窖。 有 表 情 地 讀 句 子 體 會(huì) 意 思天 氣 在 一 天 一 天 地 變 冷 了 ， 甚 至 到 最 后 都 結(jié) 冰 了 ！ 綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L 2 4 寒號(hào)鳥，別睡覺，大好晴天，趕快做窩。 寒號(hào)鳥不聽勸說傻喜鵲，不要吵，

9、天氣暖和，正好睡覺。 喜鵲第一次勸告 展開想象喜鵲再次勸告寒號(hào)鳥：現(xiàn)在天氣 ，你看我 ， 你卻 ， ！冬天快到 喜鵲第二次勸告趁天晴，快做窩，現(xiàn)在懶惰，將來難過。傻喜鵲，真啰唆，天氣暖和，得過且過。 寒號(hào)鳥不聽勸說 綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L 2 6 冬天到了 寒號(hào)鳥悲哀地叫著： 哆啰啰，哆啰啰， 寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。寒號(hào)鳥最后的哀號(hào)： 哆啰啰，哆啰啰， 寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。表演朗讀展開想象：你想對(duì)寒號(hào)鳥說一些什么？ 通 過 這 個(gè) 故 事 ： 你 明 白 了 什 么 ？ 明日歌明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬事成

10、蹉跎。凡事適時(shí)做，明日不待我。萬事待明日，明日能幾何？只有努力做，才不負(fù)日月。 人 活 著 不 能 目 光 短 淺 ,要 做 長(zhǎng) 遠(yuǎn) 打 算 。 不 能太 懶 惰 ， 還 要 有 腳 踏 實(shí) 地 的 精 神 ， 不 能 得 過且 過 。 故事一： 第二天喜鵲在枝頭鄰居寒號(hào)鳥，卻發(fā)現(xiàn)鄰居已經(jīng)在嚴(yán)寒的夜晚凍死了，喜鵲會(huì)說些什么、做些什么呢？（喜鵲的話里可以用上如果、假如等詞。） 展開想象，拓展延伸 故事二： 如果寒號(hào)鳥接受了喜鵲的第二次勸告，在那個(gè)晴天做窩了，結(jié)果又會(huì)怎么樣呢？ 展開想象，拓展延伸 布 置 作 業(yè)1、 回 家 把 故 事 講 給 父 母 聽 ！2、 向 父 母 說 出 你 從 故 事 中 明 白 了 什么 ？ 你 在 以 后 的 學(xué) 習(xí) 、 生 活 中 應(yīng) 該怎 么 做 ？