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1、我們的學校第一課時教案教學目標1、運用學過的識字方法，學會本課生字，書寫要規(guī)范、端正、整潔。2、結(jié)合工具書，聯(lián)系語言環(huán)境和生活見聞積累生動形象的詞語。3、有感情地朗讀課文，背誦，能聯(lián)系全文，理解最后兩句話的意思，感受山里孩子的成長快樂，增強對學校生活的熱愛。教學重點1、運用學過的識字方法，學會本課生字，書寫要規(guī)范、端正、整潔。2、有感情地朗讀課文，背誦，能聯(lián)系全文，理解最后兩句話的意思教學難點：理解課文最后兩句話的意思。教學準備生字卡片，參觀學校。教學時間：兩課時教學過程第一課時教學目標1、運用學過的識字方法，學會本課生字，書寫要規(guī)范、端正、整潔。2、結(jié)合工具書，聯(lián)系語言環(huán)境和生活見聞積累生動
2、形象的詞語。教學重點：繼續(xù)學習理解詞語的方法，學會生字。教學過程：一、提示課題，質(zhì)疑導入。1、小朋友們，自從我們背者書包走進朝陽校園的那一天開始，我們就深深地愛上了自己的校園， 愛上了自己的老師， 愛上了自己的同學， 愛上了有趣的書本，愛上了清脆的上課鈴聲，愛上了清澈見底的游泳池剛才我們又參觀了我們可愛的校園，現(xiàn)在，你能用這樣的句子來表達你的內(nèi)心嗎？2、今天，我們將一起走進大山里的一所學校，看看大山里的孩子，也會有一種快樂在心中流淌，他們的快樂讓人陶醉，讓人感動，讓人奮進。請大家一起讀課題。再讀課題，讀出我們的向往。真情表白：我愛校園的，因為。進入學習狀態(tài)，讀課題，再讀課題。二、初讀課文1、學
3、生自由讀課文，要求讀準生字的字音。長句子要多讀幾遍。2、檢查自學效果。（ 1）出示生字：指名讀，要求聲音響亮，讀音正確。其他同學仔細聽，讀對了掌聲送給他，有錯誤舉手糾正。（ 2）出示詞語學校鋪路教室頓時春筍紅旗茁壯紅領(lǐng)巾拔地而起要求不但要讀準確，還要讀好，把詞語的意思讀出來。指名讀評價再指名讀齊讀（ 3 ）交流讀書收獲：通過初讀課文，你已經(jīng)知道了什么？自讀課文，讀準帶音節(jié)的字，反復(fù)朗讀課文中的長句。 自學生字：同桌學習，先讀準字音，在文中勾畫出生字詞語， 借助字典理解字意，并找出形近字、“?！焙汀敖肌薄鞍巍焙汀皳堋变仭焙汀捌稀敝攸c理解：“頓時”“茁壯”“拔地而起”的意思。讀帶有詞語頓時”“茁壯
4、”“拔地而起”的句子學習理解詞語的方法。 1、查字詞典2、聯(lián)系上下文。交流讀書收獲。三、再讀課文，理清脈絡(luò)自由練讀課文，不但要注意聲音，還要表情。采用指名讀、小組讀、男女生讀、范讀等多種形式分節(jié)朗讀課默讀課文，完成填空。我們的學校坐落在，坐落在。，飄者歌聲。，蕩著笑語。響起，同學們“飛”進教室。山間的新筍， ， 山里的孩子， 。在熟悉課文的基礎(chǔ)上理解填空。根據(jù)讀書情況，完成填空練習，了解課文大意。四、出示生字，指導書寫1 、范寫，明確注意點2、重點指導“鋪”“頓”“旗”“筍”字3、 學生練習，教師巡視指導。觀察生字，正確書寫，寫好“鋪”“頓”“旗”“筍”字，區(qū)分“拔”和“撥”。展示交流，取長補短。
我們的學校第一課時教案
