遼寧省鞍山市教師進修學院初中八年級地理上冊3.2土地資源教案(一)新人教版

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1、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 名校名師推薦 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 土地資源 題目 教 學 目 的 學情分 析 重點 難點 教學方 法 教 學  第三章中國的自然資源 第二節(jié)土地資源 （一） 第 14課時 知識和技能：使學生初步了解土地資源的 利用類型和我國土地資源的基本特點，初步分析理解我國土地資源分布差異的原因。

2、 過程和方法：查找資料、分析對比、獲得知識。 情感、態(tài)度和價值觀：教育學生樹立土地是立國之本、要合理用地、節(jié)約用地、保護耕地的資源觀，培養(yǎng)資源保護意識。 學生對這部分知識有所了解，但是在處理中需要教師點撥 合理利用和保護我國的自然資源 科學辯證地認識“地大物博” 談話法、比較 教學手 強 調(diào)學生活動，討 學法 法 地圖冊 論，在活動中進行 段 指導 情感體驗 共案部分 個案部分 組織教學： 導入新課：有一首詩 “什么是土地？” ， 請朗讀并解釋這幾句 話的涵義

3、 講授新課： 一、土地資源的利用 什么是土地 土地利用 類型 農(nóng)業(yè)用地：耕地、林地、草地 非農(nóng)業(yè)用地：建設用地 我國土地利用類型現(xiàn)狀 過 程 1 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 名校名師推薦 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 有利條件：國土遼闊，地形復雜多樣，氣候復雜多樣；土地資 源 總量豐富， 土 地利用類型齊全； 有利于在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上因地制宜，開展

4、多種經(jīng)營。 不利條件： 人均土地資源占有量小， 土地資源構成比例不合理， 教 各類土地資源分布不均且破壞嚴重土地資源分布不均 小結： 學 練習： 過 程 一、 土地資源的利用 農(nóng)業(yè)用地：耕地、林地、草地 板 非農(nóng)業(yè)用地：建設用地 書 設 計 教 學 回 顧 2