田野在召喚

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1、 《田野在召喚》教案 姜怡伶 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)唱二聲部合唱歌曲《田野在召喚》，感受歌曲活潑、歡快的情 緒。 2、通過(guò)學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的二聲部合唱能力，使學(xué)生能夠用自然、和諧、 統(tǒng)一的聲音演唱，同時(shí)使學(xué)生感受到田園歌曲的另一種風(fēng)格—?dú)g快、活潑。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠用歡快、 活潑的聲音演唱歌曲 《田野在召喚》。 教學(xué)難點(diǎn)： 二聲部合唱聲音的和諧與統(tǒng)一。 教具準(zhǔn)備： 鋼琴、多媒體課件、教學(xué)磁帶等。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) : 學(xué)生聽《田野在召喚》音樂進(jìn)教室，師生問好！

2、 二、發(fā)聲練習(xí) 1、呼吸練習(xí)，模仿小火車的聲音 師：同學(xué)們，春天來(lái)了，大地披上了綠色的外衣，大家想不想去郊外 呼吸一下新鮮的空氣， 那老師今天就帶大家來(lái)到一個(gè)美麗的田野。 看 這兒的空氣多清新啊，讓我們來(lái)自由的呼吸。 生：吸氣（四拍）呼氣（四拍） 師：讓我們坐著小火車欣賞一下田野四周的美景吧！ （用嗚來(lái)練聲） 生： 12 34 ｜ 54 32 ｜1— ｜1—｜｜ 嗚 2、跳音練習(xí)，模仿布谷鳥的叫聲 師：布谷鳥也加入到我們的隊(duì)伍來(lái)了，它是怎么唱的？ 生： 10

3、 50 ｜10 50 ｜10 50 ｜10 50 ｜｜ 布 谷 布 谷 布 谷 布 谷 3、二聲部練習(xí) 師：讓我們把這美妙的聲音合在一起好不好。 生：進(jìn)行二聲部的練聲。 三、學(xué)唱歌曲 師：大自然的聲音真是太好聽了，你聽，田野正用美妙的歌聲在召喚 我們呢？我們一起去感受一下。 1、 初聽歌曲范唱，感受音樂的情緒、節(jié)拍。 師：田野在召喚我們干什么？我們的心情是怎樣的？ 生：在召喚我們快快的融入到大自然中。心情是非常迫切和愉快的。 2、復(fù)聽歌曲。邊聽邊打節(jié)拍 師：那我們用踏步的

4、方法走進(jìn)大自然。 為了使我們的步伐整齊，老師 有兩個(gè)要求：第一，請(qǐng)同學(xué)們一定要聽著音樂，和著音樂的節(jié)拍來(lái)踏 步。第二，為了踏好第一步，我們先要做好準(zhǔn)備，這樣吧，聽老師數(shù) 到七就抬腳，然后踏步走起來(lái)。我們先來(lái)試試。 3、老師范唱。 師：隨著音樂我們走進(jìn)了美麗的田野，大家用手幫老師打拍子，聽老 師把這首歌曲唱給你們。 4、學(xué)生隨錄音范唱旋律，處理歌曲中的重難點(diǎn)樂句。 師：美麗的田野在召喚我們，我們也一起輕輕地唱起來(lái)，用歌聲來(lái)回 應(yīng)它。 5、隨琴演唱歌詞。 師：隨老師的琴一起

5、來(lái)唱一唱。 唱好、唱準(zhǔn)歌曲中的弱起、反復(fù)跳躍記號(hào)、休止符、頓音、重音、換氣記號(hào)。 6、歌曲處理。 師：同學(xué)們，想一想，是用大聲喊唱，還是用輕巧、有彈性的聲音去唱？（輕巧有彈性） 注意用微笑的狀態(tài)，嘴角上提，用靈活的舌尖來(lái)咬字吐字，聽聽你們的聲音是不是跟大自然的聲音一樣動(dòng)聽美妙。 6、隨琴完整的演唱歌曲。 7、隨音樂伴奏演唱歌曲。 四、合唱練習(xí) 師：讓我們靜靜的再來(lái)聽一聽這首歌曲。 聽一聽這首歌曲采用的是什 么演唱形式？是齊唱，還是合唱？ 師：豐富的和聲效果， 讓我們更完美的感受到了自然界中和諧美妙的 音響

6、。 師：剛才我們都聽出這首歌曲采用了合唱的形式。 那我們也把二聲部 加進(jìn)來(lái)，大家聽二聲部的旋律熟悉嗎？是我們練習(xí)過(guò)的什么聲音？ （布谷） 1、學(xué)生隨錄音范唱齊唱二聲部。 師：我們和錄音里的小朋友合作來(lái)演唱這首歌曲，我們來(lái)唱二聲部。 2、分聲部合作演唱歌曲。 師：我們來(lái)組成一個(gè)小合唱團(tuán)，這組同學(xué)唱一聲部，這組同學(xué)唱二聲 部，老師來(lái)給大家當(dāng)指揮好嗎？聽聽我們的合唱團(tuán)表現(xiàn)的怎么樣？ 3、隨音樂，師指揮交換聲部演唱歌曲。 師：同學(xué)們，你們唱得真是好極了！我們把聲部交換過(guò)來(lái)，再演唱一 遍。 五、小結(jié)： 師：今天我們學(xué)習(xí)了朝氣蓬勃的意大利合唱歌曲《田野在召喚》 ，田 野是人人喜歡、 向往的地方， 同學(xué)們讓我們唱起這首歌曲到大自然中 去呼吸新鮮的空氣。同學(xué)們，再見！