周莊水韻讀后感

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1、周莊水韻讀后感 篇一：周莊水韻與讀后感 木櫓（lǔ） 攪動（jiǎo） 斑斕（bān）（ln） 漾動（yng） 彩綢（chu） 連綴（zhu） 仲春（zhng） 屋脊（jǐ） 覆蓋（f） 目眩（xun） 屋檐（yn） 滲出來（shan） 諦聽（d） 參差（cēn）（cī） 嫻熟（xin） 軌跡（guǐ） 剔透（tī） 絲弦（xin） 勾勒（la） 黑黝黝（yǒu） 繽紛（bīn）隱匿（n） 璀璨（cuǐ）（cn） 搖曳（ya 迷離：指難辨兔的雌雄。形容事情錯綜復雜，難以辨別清楚。 閃爍：光亮的樣子。 朦朧：不清楚，模糊。 連綴：相接。

2、 仲春：春季的第二個月，即農歷二月。仲夏、仲秋、仲冬以此類推。 絲竹：代指弦樂器。 清澈剔透：形容水純凈透明，沒有混雜的東西。 張燈結彩：掛上燈籠，系上彩綢。形容節(jié)日或有喜慶事情的景象。 勾勒：畫出形象的輪廓。 黑黝黝：形容黑的樣子。 隱匿：藏起來，不顯露。 凝重：聚集在一起，很濃。 蔓延：不停地生長。 板書設計 整體水韻圖畫（1段——3段）。 “小橋流水人家”的周莊整體印象圖 三次游歷周莊時的不同水韻圖畫（4段——6段） 第一次——煙雨迷蒙的周莊水墨畫 第二次——冰雪消融的周莊動感版畫 “水”（雪）之“色”——黑白分明對比強烈的

3、版畫 “水”之“聲”——如訴如泣神秘悠遠的江南絲竹 第三次——水天一色的周莊七彩夢幻圖 周莊節(jié)日的夜景——多姿多彩的光帶 搖曳生輝、光華四射的彩帶 節(jié)日夜晚的周莊——似夢境，像神奇的童話 讀后感 好美的一幅畫——《周莊水韻》賞讀 趙麗宏《周莊水韻》這篇優(yōu)美的散文，通過記敘自己在不同時間三次游覽古鎮(zhèn)周莊時的所見所感，運用優(yōu)美的文筆將這座水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的美景及韻致，描繪得淋漓盡致，讓人猶如欣賞了一幅有色彩、有聲音、有情趣的韻味十足的動態(tài)風景畫。 散文的開頭可謂獨具匠心，它先從“木櫓、石橋、樓屋、樹影，云彩、飛鳥以及相看兩不厭的游人”寫起，總體上給我們讀者一個“周莊很美

4、”的初步印象，這就為下文記敘自己三次游覽周莊時的所見所感作好了應有的鋪墊。 接下來，作家按照自己三次游覽周莊的時間先后順序，條理清楚地為我們記敘了他的所見所感—— 有斑斕的色彩：不必說那“石橋”的青、“樓房”的黃、“樹影”的灰、“云彩”的白、“飛鳥”的黑，“??碎成斑斕的光點，迷離閃爍，猶如在風中漾動的一匹長長的彩綢??”只說那周莊在作家三次游覽時，所搖曳的特有的色彩：“第一次到周莊，正是仲春，那一天下著小雨”，周莊“被飄動的雨霧籠罩著”，呈現出“水墨畫”的朦朧色；“第二次到周莊是初春，剛剛下過一夜小雪”，周莊則“一片晶瑩斑斕，令人目眩，古老的磚石和清新的白雪參差交織，黑白分明”，具有“

5、一幅色彩對比強烈的版畫”顏色；第三次“是一個溫暖的春夜，周莊正舉辦旅游節(jié)”，周莊時而“彩燈”閃爍，“使小河變成一條色彩斑斕的光帶”，進而“水面也突然變得晶瑩剔透，仿佛是有晃蕩的熒光從水下射出”，而當小舟劃到古鎮(zhèn)盡頭的時候，周莊更是一再地突現出了許多變幻莫測的神奇色彩?? 有美妙的聲音：木櫓攪動周莊之水發(fā)出來的有節(jié)奏的“啪啪”聲；小鳥飛過頭頂時歡快的“啾啾”聲；初春陽光下，“積雪正在融化，到處可以聽見滴水和流水的聲音??細細諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地下裊裊回旋上升”；而溫暖春夜坐船夜游時又聽到了“有幾個當地農民在擺弄絲弦”的“一陣音樂聲”；還有

6、禮花“盛開”時發(fā)出的“一聲聲清脆的爆炸聲”，以及“從古鎮(zhèn)的四面八方傳來驚喜的歡呼”聲等。天籟人籟，眾多聲音恰到好處地交匯在一起，讓我們讀者真切地感受到了古鎮(zhèn)周莊任何季節(jié)、任何時侯都能感受到的音樂的美感。 有盎然的情趣：在作家的眼里，游覽周莊惟一不缺少的便是“詩意”——“小小的木船，在窄窄的河道中緩緩滑行，拱形的橋孔一個接一個從頭頂掠過。??古老的石橋，一座有一座的形狀，一座有一座的風格，過一座橋，便換了一道風景。站在橋上的行人低頭看河里的船，坐在船上的乘客抬頭看橋上的人，相看兩不厭，雙方的眼簾中都是動人的景象?！币舱驗檫@個原因，美麗的周莊才引得作家三次對它進行“拜訪”，且每次都有不同的

7、情趣：第一次——“我”眼中的周莊是“一幅畫在宣紙上的水墨畫”；第二次——“我”則欣賞到“一幅色彩對比強烈的版畫”；第三次——“我”更是觀賞到了一幅絢麗繽紛的動態(tài)美景畫。 就這樣，我們讀著趙麗宏的《周莊水韻》，猶如欣賞了一幅有色彩、有聲音、有情趣的韻味十足的動態(tài)風景畫，而我們也分明地感受到了古鎮(zhèn)周莊人與自然的和諧之美。 “滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足?！币郧埃掖_不懂得古人為什么會如此地贊嘆“滄浪之水”，今天，我終于明白，柔情的水有著太大太大的魔力——因為水，周莊成了美麗的天堂；因為天堂周莊，人與自然才顯現出如此的和諧之美。當然，我也深知，這種和諧之美，只有在改

8、革開放的今天，才能使其得到更好地展現。 篇二：聽讕言《周莊水韻》有感 老聶 qq 59100813 聽讕言《周莊水韻》有感 周莊是著名的江南古鎮(zhèn)，這篇游記寫了作者三次游周莊的所見所聞及所感，作者緊扣周 莊最突出的特點—“水韻”,多角度地描繪了江南水鄉(xiāng)的多姿多彩。文章融情于景，文筆清醇，意境柔美，有益于學生開闊眼界，提高審美情趣。 【聽課片段】 師：愛因斯坦說“提出一個問題往往比解決一個問題更有價值。”下面就請大家根據自己 對課文的理解，提出你最想問的問題。 生①： “站在橋上的行人看河里的船，坐在船上的乘客抬頭看橋上的人，相看兩不厭，雙方的眼簾中都是動人的

9、景象?！边@句話中，“相看兩不厭”是什么意思？ 師：有同學知道是什么意思嗎？ 生②：這句詩出自李白的《獨坐敬亭山》，原文是：“眾鳥高飛盡孤云獨去閑。相看兩不厭 只有敬亭山?！币馑际?，詩人和敬亭山相互間久看而不感到厭倦；就是說只有敬亭山才是 自己惟一的知己。 師：那么，課文引用這句詩是什么意思呢？ 生②：不知道。 師：看到這一句，我就想到卞之琳的一首詩《斷章》：“你站在橋上看風景，看風景的人在橋上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢?！币簿褪钦f，你站在橋上看風景，你看別人是一道風景，別人看你也是一道風景，審美的主、客體是相互的?；氐秸n文里，就是說，站在橋上的行人看河

10、里的船是一道風景，坐在船上的乘客抬頭看橋上的人—— 生：（齊聲）也是一道風景。 師：對，就是這個意思。 【課例反思】 教學需要“預設”，沒有“預設”便沒有課堂的有序和高校；教學更需要“生成”，沒有“生成”便沒有課堂的靈動與活力?！吧尚浴闭n堂是開放性的課堂，它不僅關注“教”的過程，更關注“學”的過程，體現了以人為本、促進發(fā)展的新課程理念。 本節(jié)課的可貴之處在于：教師課前的“預設”（教學設計），充分考慮到課堂的“生成性”，為課堂預留了充裕的“彈性時空”，營造了交流互動的和諧氛圍；課堂上教師通過“質疑探究”環(huán)節(jié)激發(fā)學生問題意識，由此形成課堂的“動態(tài)生成”，將學習的過程當作發(fā)現問題、

11、分析問題和解決問題的過程。 我們欣喜地看到，從學生提出的問題看，有的涉及到詞語和句子的理解，如“想看兩不厭”的含義；有的涉及文章 的寫法，如第三次游周莊為何詳寫；有的涉及到文章的思想內容，如題目中“韻”的內涵。這些問題有價值、有深度，課堂因“生成”而精彩起來。這個課例告訴我們，“生成式”課堂并非如一些老師所擔心的那樣——占用了大量課堂時間，影響了教學任務的完成。只要我們課前備課充分，關注課堂“生成”，語文教學將會流光溢彩。 聽課人:陳湘池 篇三：八年級語文試題 2006—2007學年度第一學期 八年級（上）語文期中檢測試題 滿分：150分 時間：150分鐘 命題：

12、龍大青審核：章 偉 _ ___線_ ___一、 語文積累 （25分） __：１. 請把下面的詩文名句補充完整。 （10分） 號序○1 ，柳暗花明又一村。 （《游山西村》陸 游）○2待到重陽日， 。 （《過故人莊》孟浩然） ___○3濁酒一杯家萬里， ，羌管悠悠霜滿地。 （《漁家傲》_____范仲淹） __訂：○4誰道人生無再少？門前流水尚能西！。（《浣溪沙》名姓蘇 軾） ○ 5山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚， 。__（《滿井游記》袁宏道） ____２. 請按下面的要求，默寫古代詩文句子。 （5分） ____○ 1《茅屋為秋風所破歌》中，

13、體現詩人忘我為人的高尚情懷的句子： 級裝班是： ， 。 ○ 2《小石潭記》中從側面描寫潭水清澈的文句是： ，，，。 ３. 下面這段文字節(jié)選自趙麗宏的《周莊水韻》，請你讀后完成該題。（3分）在陽光下，積雪正在融化，到處可以聽見滴水和流水的聲音，小街的屋檐下 在 ，石拱橋的欄桿和橋洞在 ，小河的石河沿上，往下的雪水仿佛正從石縫中 出來。 上面空格中填入詞語的正確順序是（） ○ A 滴水 淌水 滲 流淌○B(yǎng) 滴水 淌水 流淌 滲 ○ C 淌水 滴水 滲 流淌○D 淌水 滴水 流淌 滲４. 仿照下面的句子形式，另寫一組句子。 （3分） 風是有韻味的，

14、有時低吟淺唱，有時澎湃激昂。 雨是有，，。 ５. 仿照示例，從《水滸》一百零八將中任選二個人物，分別概寫出一個相關 的故事情節(jié)（示例除外） （4分） 示例：○ 1宋江怒殺閻婆惜 ○2時遷東京盜寶甲 ○ 3○4 二、 閱讀 （50分） 閱讀下面的文字，分別回答問題。 〔一〕（30分） 杜甫草堂記 金 淘 ①走近你，應該說是我多年的愿望。因為你，飄落著千年的文墨之魂?？僧斘襾淼匠啥嫉奈鹘?，真正走近你，我的腳步忽然變得沉重起來。這種沉重倒不是千年歷史風云的聚合、彌散，而是一種我無法理喻的來自心里的茫然：這就是杜甫草堂？這就是一代詩圣客居過的地方？這就是我們滿嘴流芳的

15、一些詩句的源 頭？ ②我到了什么地方？柴門？我記起你筆下那屬于你的柴門，那該是極為簡單的茅草覆頂的，還略帶一些歪斜的柴門呀，可我眼前分明是極堂而皇之端端正正 的黑瓦釉木的建筑。這哪是什么“柴門”，分明是豪華的大宅門呀。穿過柴門，有碧水一泓，石橋一座；有榕樹流綠，楠木吐秀。在那濃陰簇擁中，又是一座敞廳式的建筑赫然而立，這是大廨。 ③跨過一座小木橋，但見竹子一叢。搖曳的竹陰中，閃現出茅草的屋頂。這時我猛然意識到，我這才真正走近你。這是三間低矮的草屋，屋內幽暗，泥墻的縫隙透出了絲絲微光。中間為堂屋，左邊是臥室，一張床榻，早已蒙上了厚厚的塵埃。堂屋中靠門之處，置放著一張簡易的木桌，木桌

16、說不清它的顏色，只是桌上端放著筆墨紙硯。 ④這才是你的草堂。 ⑤我佇立在草屋前，這里竹籬圍護，當年你就棲身于此，有過“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”的無奈，但也是在這里，你喊出了那個時代的最強音：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。這樣超然高潔的心性．．．．．．．，怎能不讓后來者由衷地折服！ ⑥我突然明了，我先前所看到的一切，還有那富麗的工部祠，那恢弘的大雅堂，完完全全是后人的“杰作”，是后人對你生前種種際遇的一種心境的“補償”。然而我又擔心，也正是這些“杰作”，這些“補償”，或多或少掩蓋了事實的真相，也就或多或少丟失了它原先的魅力和震撼力。因為有的時候，我們的眼力很難透過歷

17、史的變易，還原生活的最初狀態(tài)．．．．．．． 。 ⑦杜甫先生，后生說錯了嗎？（ 選自《語文學習》2004年第4期，有刪節(jié)） 1．聯系上下文，試解釋“杰作”一詞在句子中的含義。（4分） 答：。 2．“因為有的時候，我們的眼力很難透過歷史的變易，還原生活的最初狀態(tài)．．．．．．．?！蔽闹?“生活的最初狀態(tài)”指的是什么？（5分） 答：。 3．閱讀第③段中劃線句子，想一想：作者為什么認為此時才真正．．走近了杜甫？（5分） 答： 。 4．第⑤段中，杜甫“超然高潔的心性”體現在哪里？請用自己的語言加以概括。（5分） 答： 。 5．走近杜甫草堂，是作者多年的愿望。而真正走近杜甫草堂時，

18、他的腳步“忽然變得沉重起來”。聯系全文，說說作者為什么感到腳步沉重。（5分） 答：。 6．聯系本文內容和下面鏈接材料，談談你對保護文物古跡的看法，并簡述理由。（6分） 鏈接材料： (1)為開發(fā)旅游資源，有關部門準備為具有600年歷史的南京明城墻安裝電梯。(2)被譽為“江浙第一寺”的泰州南山寺大雄寶殿，去年進行了翻修，據負責此項工程的同志介紹，此次翻修保持了大殿原有的結構和外觀。 答： 。 〔二〕（20分） 記承天寺夜游 蘇 軾 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，

19、蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 １． 解釋下面加點詞的意思。（8分） 1解2相與步○衣欲睡解： ○于中庭 步： ．．3念4但○無與為樂者念： ○少閑人如吾兩人耳 但：．．．．２． 用現代漢語寫出下面句子的意思，注意加點的詞。（4分） 1庭下如積水空明○，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 ．．．． 和內心情感世界等內容做一些介紹，以展示我校一線教師的風采。你班同學一致推薦你作為本班的“特派記者”，采訪你班的語文老師。你將對下面的問題做怎樣的準備。 （12分） 1為你的采訪設計一段開場白：○ _ ___線_３． 全文中沒有一處直接寫友情，但可以

20、從字里行間看出來。請找出能表 ____現蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇的理由。 _：號（4分） 序能體現友情的句子： ○ 1 。 __○ 2_ 。 ____理由： 。 _ __訂：４． 畫線句子是全文的點睛之筆，請說說為什么作者稱自己為“閑人”，名姓這體現了作者當時怎樣的心境。 （4分） 三、 語文綜合運用 （15分） __１． 根據下面的內容擬一個新聞標題。（不得超過20個字） （3分） _____ 《大江晚報》4月14日報道 中央電視臺“我最喜愛的中國品牌”網絡調___查目前正在進行之中，奇瑞轎車在同類產品中名列第一

21、。 ： 級裝 從4月開始，央視二套經濟頻道開展為期一個月的“我最喜愛的中國品牌”班大型消費調查活動。從消費者的投票來看，截至4月13日中午，汽車摩托車類中國名牌中，奇瑞以896015票暫居第一，超出第二名紅旗近1個百分點。 ２． 教師節(jié)期間，學校廣播站準備開辟一檔專欄，向各個班級征稿，要求針對本班部分授課教師的工作、學習、生活等情況以及人生觀、價值觀、世界觀 。 ○2你打算采訪的內容有哪些，請設計好你的問題。（至少兩點 ） 。 。 。 。 ○ 3你將用怎樣的語言結束此次采訪。請寫一句或一段結束語。 。 四、 作文 （55分） 請從下面兩則材料中選擇

22、最能展示你的寫作水平的一則作為你的寫作出發(fā)點，寫一篇作文。 １．“百步之內，必有芳草?！蔽覀兊募亦l(xiāng)――羅嶺，可以說是一個人杰地靈、風景秀美、物產豐富的寶地：小龍山含煙攏翠，怪石嶙峋，曲徑通幽；菜子湖波光滟瀲，船只穿梭，魚蝦鮮美；鳳凰溪澗草常綠，水清石滑，四季不竭；海潮寺 雕梁畫棟、古色古香；黃梅調曉暢圓潤，鄉(xiāng)情濃郁??相信你一定有過了解家鄉(xiāng)的經歷，萌動過歌頌家鄉(xiāng)的欲望！你也許曾登山攬勝，也許你曾泛舟湖上，也許你曾倘佯老街舊巷??請將你了解家鄉(xiāng)的風土鄉(xiāng)情、山光水景的經歷．．介紹給大家，并形成文字。 2．你讀了本試卷中金淘的《杜甫草堂記》后也許會產生一些感想。如果還沒有，請再仔細的讀一遍，尋找出令你心中有所觸動的地方，請你用文字把這些感想表達出來，寫成一篇讀后感．．． 。 友情提示： （1）別忘了給你的文章擬一個恰當、漂亮的文題；（2）為了使你的文章內容充實，文章最好不要少于600字；（3）為了使你的文章更加優(yōu)美、感人，請從你感觸最深、有話要說的方面入手來寫，盡量能使用兩種以上表達方式； （4）為了便于別人的閱讀，請你把字寫得工整些。 五、卷面書寫 （5分） _ ___線______：號序 ________ __訂：名姓 __________： 級裝班 《周莊水韻讀后感》