《與愛(ài)同行》讀后感

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1、《與愛(ài)同行》讀后感 我讀著《與愛(ài)同行》，書(shū)中的一個(gè)個(gè)故事，深深地感動(dòng)著我。 《媽媽背我上大學(xué)》中的金媽媽?zhuān)耆缫蝗?，天天背著癱瘓的兒子上學(xué)；《最好的一課》中的陸媽媽?zhuān)?200多天的時(shí)間，繡出了《清明上河圖》，告訴兒子什么叫“堅(jiān)持”；生活中，我也有一個(gè)愛(ài)我的媽媽?zhuān)褚皇?yáng)光，照亮我的天空。 小時(shí)候，媽媽的愛(ài)，是雨天遞過(guò)來(lái)的傘；是吃飯時(shí)夾來(lái)的菜；是深夜輕輕掖被的手，而現(xiàn)在，更多的是我和媽媽之間的相互牽掛。 記得有一天，我像往常一樣興高采烈地回家。剛進(jìn)家門(mén)，媽媽已經(jīng)盛好了一碗子排蘿卜，笑瞇瞇地遞給我。我接過(guò)碗，發(fā)現(xiàn)媽媽的整個(gè)左手臂腫得像一個(gè)法棍面包。“媽媽?zhuān)阍趺戳?。”我著急地?wèn)。“

2、沒(méi)事，被不知名的小蟲(chóng)咬了一口。”媽媽輕描淡寫(xiě)地說(shuō)。都腫得這么厲害了，媽媽一定很痛，可是就為了我的一頓可口晚餐，不上醫(yī)院，我哪里還吃得下?！皨寢?zhuān)阆热メt(yī)院吧?！眿寢屴植贿^(guò)我，只好答應(yīng)了。 我寫(xiě)完了作業(yè)，媽媽沒(méi)回來(lái)；我看完了一本故事書(shū)，媽媽還沒(méi)回來(lái)。那碗子排蘿卜都已經(jīng)涼透了。平時(shí)愛(ài)看的故事書(shū)，愛(ài)玩的游戲，都懶懶地躺在桌子一角，無(wú)聲無(wú)息，只有墻上的鐘聲滴答滴答…… “媽媽是不是病得很重，如果要住院那怎么辦啊，爸爸出差還沒(méi)回來(lái)……”我開(kāi)始胡思亂想。叮咚——“門(mén)鈴響了，媽媽終于回來(lái)了。我急忙迎上去問(wèn)：”媽媽?zhuān)灰o“。媽媽說(shuō)：”沒(méi)事，就是掛了一瓶鹽水，明天復(fù)查一下就好了?！捌鋵?shí)，我知道，媽媽是怕

3、我擔(dān)心，才這么說(shuō)的。媽媽熱好了子排蘿卜，我們一起吃著晚餐，那味道真好啊。 母愛(ài)如水，潤(rùn)物無(wú)聲；母愛(ài)似海，遼闊無(wú)邊。媽媽愛(ài)我，我愛(ài)媽媽。我和媽媽就這樣相互關(guān)愛(ài)著，牽掛著，直到永遠(yuǎn)。 第二篇：《與愛(ài)同行》讀后感《與愛(ài)同行》讀后感 當(dāng)我讀了《與愛(ài)同行》這本書(shū)之后，讓我對(duì)愛(ài)有了更深的理解。愛(ài)就在我們的身邊，無(wú)處不在。她滋潤(rùn)著我們的心靈，讓我們健康、快樂(lè)，讓我們潔凈無(wú)瑕。 這本書(shū)主要講述的是一個(gè)個(gè)與愛(ài)有關(guān)的故事。有：父母對(duì)我們的呵護(hù)和疼愛(ài)；社會(huì)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)；同伴的關(guān)愛(ài)；我們對(duì)父母的愛(ài)等等。其中讓我感受最深的是一篇叫《愛(ài)，讓生命延續(xù)》的。它主要講了：棟棟得了急性肝功能衰竭，睡了一覺(jué)后陷入了深度昏迷

4、。棟棟的父親在兒子生命垂危時(shí)，挺身而出，義無(wú)反顧地捐出自己的肝臟，拯救了兒子的生命。這篇作文讓我感受到了“母愛(ài)如海，父愛(ài)如山?！? 在生活中，這種愛(ài)還有很多。比如當(dāng)我受到挫折或委屈時(shí)，父母的安慰會(huì)及時(shí)扶平我心靈的創(chuàng)傷，給予我重新站起來(lái)的勇氣┅┅父母的關(guān)愛(ài)帶給我無(wú)窮的快樂(lè)，父母的慈愛(ài)伴隨我健康成長(zhǎng)。 在以后的生活中，我要從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，做一個(gè)有孝心的懂事孩子。 第三篇：《與愛(ài)同行》讀后感愛(ài)滿(mǎn)天下 -----《與愛(ài)同行》讀后感 桐鄉(xiāng)市北港小學(xué)606班王心漪 愛(ài)是什么。愛(ài)是一句話(huà)，是一個(gè)眼神，是一個(gè)動(dòng)作??只要你善于發(fā)現(xiàn)，愛(ài)無(wú)處不在。 愛(ài)其實(shí)很常見(jiàn)，因?yàn)槲覀兙蜕钤趷?ài)的包圍中。

5、父母每天早上為我們準(zhǔn)備早飯是愛(ài)；接送我們上學(xué)放學(xué)是愛(ài)；給我們買(mǎi)書(shū)、曬被子等等都是愛(ài)。但就是這樣，常見(jiàn)而平凡的父愛(ài)母愛(ài)，也能創(chuàng)造出奇跡。 那是我在《與愛(ài)同行》這本書(shū)上看到的一則小故事，講一位叫做棟棟的杭州小男孩，得了急性肝功能衰竭而生命垂危。他的爸爸挺身而出，義無(wú)反顧地捐出自己的肝臟，讓生命的奇跡出現(xiàn)了。 除了父母的呵護(hù)，在生活中還有與同學(xué)之間、與社會(huì)之間、與自然之間的各種關(guān)愛(ài)，這些都是必不可少的。 我們不僅需要?jiǎng)e人的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)去關(guān)愛(ài)別人。小時(shí)候父母呵護(hù)著我們，當(dāng)父母老了，我們就要多陪陪父母；我們遇到困難時(shí)，同學(xué)熱心地幫助我們，當(dāng)同學(xué)陷入困境時(shí)，我們也要毫不猶豫地伸出援手；大自然給

6、了我們美麗的家園，我們也要珍愛(ài)自然??總之，我們收獲愛(ài)的同時(shí)，別忘了回報(bào)愛(ài)。 就拿最常見(jiàn)的父愛(ài)母愛(ài)來(lái)說(shuō)，父母給了我們最最無(wú)私的愛(ài)，我們?cè)撛趺椿貓?bào)他們呢。古語(yǔ)說(shuō)“百善孝為先”，我們?cè)撟龅木褪切⒕锤改?。陪爸媽聊聊天，講講學(xué)校里的新鮮事；周末動(dòng)手做個(gè)簡(jiǎn)單的菜，讓爸媽嘗嘗自己的手藝；學(xué)會(huì)自律，少讓爸媽操心??孝敬父母其實(shí)并不難，我們不用扇席溫枕、臥冰求鯉，只要做好身邊這些小事，就是一個(gè)有孝心的好孩子了。 “贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！蔽覀儾粌H要享受被愛(ài)的幸福，還要學(xué)會(huì)去愛(ài)，把幸福放大。就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，讓愛(ài)滿(mǎn)天下。 第四篇：與愛(ài)同行讀后感與愛(ài)同行讀后感《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》讀后感 寒假期間，

7、我讀了《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》這本書(shū)，這本書(shū)的作者是日本的古田足日，這本書(shū)主要是寫(xiě)了這么一個(gè)故事：小男孩正也是一年級(jí)的大個(gè)子，但膽子很小，愛(ài)哭鼻子，與愛(ài)同行讀后感。小女孩秋代是二年級(jí)的小個(gè)子，但很堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。他們之間發(fā)生了很多好玩的故事。為了尋找美麗的紫斑風(fēng)鈴，正也一個(gè)人步行到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的樹(shù)林，一路上他很害怕、猶豫、甚至想哭，但他堅(jiān)持走下去，終于走進(jìn)樹(shù)林，摘到了美麗的紫斑風(fēng)鈴花。秋代帶著正也的媽媽四處尋找，幾經(jīng)周折，他們找到了正也。正也和秋代感覺(jué)到自己一下子長(zhǎng)大了許多。。。。。。我讀完這本后，我很感動(dòng)。感到秋代雖然個(gè)子很小，但是她是那么關(guān)心別人，那么勇敢，同時(shí)我也感到正也成長(zhǎng)的過(guò)程，從上學(xué)的

8、那么膽小，到通過(guò)自己的努力，克服那么多的困難找到自己心愛(ài)的紫斑風(fēng)鈴花。 通過(guò)他們，我想到了我自己，不是也很像正也剛上學(xué)的時(shí)候一樣嗎，課堂上老師提問(wèn)，不敢舉手回答問(wèn)題，怕答錯(cuò)了老師同學(xué)們笑話(huà)我，其實(shí)現(xiàn)在想想真的沒(méi)必要，應(yīng)該向正也學(xué)習(xí)，自己一定要勇敢，即使自己回答錯(cuò)了，也明白錯(cuò)在什么地方，舉手回答老師的問(wèn)題，也使自己能集中精神聽(tīng)講，跟上老師的思路，使自己能在學(xué)習(xí)上更上一層樓，讀后感《與愛(ài)同行讀后感》。同時(shí)以后我也要在其他方面改進(jìn)自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)，做好預(yù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把他們都想象成正也如何面對(duì)困難，如何去克服他，我一定學(xué)習(xí)他的那種精神; 再一個(gè)就是秋代，她個(gè)子雖然

9、小，但她是那樣勇敢，熱情的去幫助別人，在以后我也要學(xué)習(xí)她的這種精神，在學(xué)校里，我要積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，從走好路隊(duì)，到打掃好教室衛(wèi)生，更要做好學(xué)校衛(wèi)生的維持，監(jiān)督其他小朋友，幫助他們改正不良的習(xí)慣，我們大家一起提高。 寒假中我讀了這本書(shū)，收獲真多，老師經(jīng)常跟我們講要多讀書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，通過(guò)這次讀書(shū)，我真的體會(huì)到讀書(shū)的作用，以后我一定多讀書(shū)，多讀好書(shū)。 《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》讀后感 寒假期間，我讀了《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》這本書(shū)，這本書(shū)的作者是日本的古田足日，這本書(shū)主要是寫(xiě)了這么一個(gè)故事：小男孩正也是一年級(jí)的大個(gè)子，但膽子很小，愛(ài)哭鼻子。小女孩秋代是二年級(jí)的小個(gè)子，但

10、很堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。他們之間發(fā)生了很多好玩的故事。為了尋找美麗的紫斑風(fēng)鈴，正也一個(gè)人步行到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的樹(shù)林，一路上他很害怕、猶豫、甚至想哭，但他堅(jiān)持走下去，終于走進(jìn)樹(shù)林，摘到了美麗的紫斑風(fēng)鈴花。秋代帶著正也的媽媽四處尋找，幾經(jīng)周折，他們找到了正也。正也和秋代感覺(jué)到自己一下子長(zhǎng)大了許多。。。。。。我讀完這本后，我很感動(dòng)。感到秋代雖然個(gè)子很小，但是她是那么關(guān)心別人，那么勇敢，同時(shí)我也感到正也成長(zhǎng)的過(guò)程，從上學(xué)的那么膽小，到通過(guò)自己的努力，克服那么多的困難找到自己心愛(ài)的紫斑風(fēng)鈴花。 通過(guò)他們，我想到了我自己，不是也很像正也剛上學(xué)的時(shí)候一樣嗎，課堂上老師提問(wèn)，不敢舉手回答問(wèn)題，怕答錯(cuò)了老師同學(xué)們笑話(huà)我，其實(shí)

11、現(xiàn)在想想真的沒(méi)必要，應(yīng)該向正也學(xué)習(xí)，自己一定要勇敢，即使自己回答錯(cuò)了，也明白錯(cuò)在什么地方，舉手回答老師的問(wèn)題，也使自己能集中精神聽(tīng)講，跟上老師的思路，使自己能在學(xué)習(xí)上更上一層樓。同時(shí)以后我也要在其他方面改進(jìn)自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)，做好預(yù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把他們都想象成正也如何面對(duì)困難，如何去克服他，我一定學(xué)習(xí)他的那種精神; 再一個(gè)就是秋代，她個(gè)子雖然小，但她是那樣勇敢，熱情的去幫助別人，在以后我也要學(xué)習(xí)她的這種精神，在學(xué)校里，我要積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，從走好路隊(duì)，到打掃好教室衛(wèi)生，更要做好學(xué)校衛(wèi)生的維持，監(jiān)督其他小朋友，幫助他們改正不良的習(xí)慣，我們大家一起提高。

12、 寒假中我讀了這本書(shū)，收獲真多，老師經(jīng)常跟我們講要多讀書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，通過(guò)這次讀書(shū)，我真的體會(huì)到讀書(shū)的作用，以后我一定多讀書(shū)，多讀好書(shū)。 第五篇：《與愛(ài)同行》讀后感《與愛(ài)同行》讀后感 今天，我們老師發(fā)給了我們一本書(shū)，名字叫《與愛(ài)同行》，我拿回家后迫不及待地讀了這本書(shū)。里面寫(xiě)的是一些名人或者是平凡人的感人事跡。 《與愛(ài)同行》里有一篇文章讓我印象深刻。那就是《大愛(ài)托起生命》里面講述的是在___年___月的一天中午，家住杭州的吳菊萍正準(zhǔn)備出門(mén)，就看見(jiàn)了10樓的窗臺(tái)上竟然有一個(gè)孩子在往外爬，大半個(gè)身子已經(jīng)懸在外面。幾乎就要掉下去了。 突然人們驚呼。孩子掉下來(lái)了。吳菊萍聽(tīng)見(jiàn)了，跑上前去把孩

13、子接住。最后她和孩子都重重地跌倒在草地上，吳菊萍昏了過(guò)去。孩子得救了，而吳菊萍的手卻骨折了?? 我讀完這個(gè)故事，感動(dòng)得快要哭出來(lái)了。我懂得了愛(ài)的世界沒(méi)有力學(xué)。那一瞬間，一個(gè)平凡的女人創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。大愛(ài)是一種本能，責(zé)任是一種習(xí)慣，向善向美之心是人性中最亮麗的奇葩。讓我們記住那些平凡的善良與感動(dòng)，讓愛(ài)一直傳遞下去。在生活中，關(guān)愛(ài)同伴就應(yīng)該雪中送炭、雨中送傘，就應(yīng)該肝膽相照、以心換心，就應(yīng)該分享快樂(lè)、分擔(dān)憂(yōu)愁。我們?cè)谏钪幸騾蔷掌紝W(xué)習(xí)，盡全力的去幫助別人，你會(huì)感到幫助別人是一件非常快樂(lè)的事情。 我曾想過(guò)“愛(ài)是什么?！辈粫?huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。吳菊萍的勇敢一接打開(kāi)了通往人們心靈深處的一扇大門(mén)，使社會(huì)上真善美的愛(ài)心之花瞬間綻放開(kāi)來(lái)。他的行為像一面鏡子，折射出平凡人地善良與美好，也折射出了社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)愛(ài)。我們作為這個(gè)社會(huì)中的一員，我們有責(zé)任和義務(wù)學(xué)會(huì)感恩，關(guān)愛(ài)這個(gè)社會(huì)，盡我們所能幫助有困難的人，用自己的愛(ài)心溫暖更多的人。用心去關(guān)愛(ài)別人，世界會(huì)因?yàn)槟阕兊酶訙嘏? 如果我們每個(gè)人都能像吳菊萍那樣有一顆善良、有愛(ài)的心，整個(gè)世界就會(huì)變得更加美麗，更加美好。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)