人音版三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 維也納的音樂(lè)鐘

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1、 《維也納的音樂(lè)鐘》 教學(xué)內(nèi)容:人音版小學(xué)音樂(lè)第五冊(cè)第7課 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生能在參與音樂(lè)活動(dòng)中獲得積極、愉悅的體驗(yàn)。 2.能在聽(tīng)、唱、演、創(chuàng)活動(dòng)中聽(tīng)辨出主題音樂(lè)，并能初步感受回旋曲式 結(jié)構(gòu)。 3.能?chē)@回旋曲式結(jié)構(gòu)進(jìn)行即興編創(chuàng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.記憶音樂(lè)主題，聽(tīng)辨樂(lè)器音色，感受音樂(lè)塑造的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)形象。 2.初步感受回旋曲式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 圍繞回旋曲式結(jié)構(gòu)進(jìn)行即興編創(chuàng)活動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程： 1、 導(dǎo)入———走進(jìn)維也納。 1.觀看音樂(lè)之都風(fēng)景圖片，老師介紹維也納。

2、 2.觀看有關(guān)音樂(lè)家的圖片。 3.導(dǎo)入聆聽(tīng)主題音樂(lè)。 師：“傳說(shuō)，在很久以前，維也納有一座非常神奇的音樂(lè)鐘。每當(dāng)夜幕降臨， 鐘聲敲響十二下的時(shí)候，喜愛(ài)音樂(lè)的魔法師就會(huì)悄悄來(lái)到人間，你們聽(tīng)，它 來(lái)了......”(播放音樂(lè)主題，學(xué)生聆聽(tīng)） 2、 魔法師的音樂(lè)咒語(yǔ)———聆聽(tīng)音樂(lè)主題。 師：“孩子們，你們想當(dāng)魔法師嗎？那我要考考你能不能聽(tīng)懂魔法書(shū)里的音 樂(lè)咒語(yǔ)。”（課件出示音樂(lè)主題的旋律線） 1.聽(tīng)音樂(lè)主題，看旋律線，感受音樂(lè)主題的樂(lè)句感。 2.再次聆聽(tīng)，請(qǐng)生上臺(tái)劃旋律線。 3.全班一起邊劃旋律線，邊用“duang”模唱主題旋律。（鋼琴給音高慢速）

3、 4.加快速度，再來(lái)一次。 師：魔法師施魔法的時(shí)候，可不能沒(méi)有魔杖，拿出你們的魔杖，仔細(xì)看我的 手，我的手指到哪一組，就請(qǐng)哪個(gè)組用魔杖敲擊左手。 5.老師指揮三聲部節(jié)奏聯(lián)系。 6.請(qǐng)小魔法師上臺(tái)指揮。 3、 魔法師的朋友———聆聽(tīng)音樂(lè)插部。 師：魔法師要帶大家去維也納的樂(lè)器工廠玩一玩，仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)魔法師在樂(lè) 器工廠施了幾次魔法，當(dāng)你聽(tīng)到剛才音樂(lè)咒語(yǔ)出現(xiàn)的時(shí)候，請(qǐng)揮舞魔杖。 1.聆聽(tīng)全曲，聽(tīng)辨主題出現(xiàn)了幾次？ 2.把音樂(lè)工廠中你認(rèn)識(shí)的樂(lè)器娃娃介紹給大家。 ①學(xué)生識(shí)別樂(lè)器音并模仿大提琴、小提琴、圓號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)笛的演奏姿勢(shì)。

4、 ②聽(tīng)辨各樂(lè)器音色片段。 3.分段熟悉各插部音樂(lè)。 ?魔法師第一次施魔法的時(shí)候（B部分音樂(lè)），是派哪兩種樂(lè)器當(dāng)領(lǐng)奏的？ 小號(hào)、長(zhǎng)笛 （請(qǐng)第一組的同學(xué)表演B部分領(lǐng)奏樂(lè)器） ?魔法師第二次施魔法的時(shí)候（C部分音樂(lè)），是派哪兩種樂(lè)器當(dāng)領(lǐng)奏的？ 小號(hào)、圓號(hào) （請(qǐng)第二組的同學(xué)表演C部分領(lǐng)奏樂(lè)器） ?魔法師第三次施魔法的時(shí)候（D部分音樂(lè)），是派哪兩種樂(lè)器當(dāng)領(lǐng)奏的？ 大提琴、小提琴 （請(qǐng)第三組的同學(xué)表演D部分領(lǐng)奏樂(lè)器） 4.再次完整聆聽(tīng)全曲，安靜回顧這個(gè)神奇的故事，在座位上輕輕的做動(dòng)作。 5.請(qǐng)七個(gè)學(xué)生上臺(tái)扮演魔法師和樂(lè)器娃娃，按照音樂(lè)進(jìn)行的順序聽(tīng)音樂(lè)表 演。 6.全班分成三個(gè)組，一起按照音樂(lè)進(jìn)行的順序聽(tīng)音樂(lè)表演。 四、知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)。 1.剛才這首曲子，相同的音樂(lè)咒語(yǔ)出現(xiàn)一共了幾次？不同的音樂(lè)旋律出現(xiàn)了 幾次？ 2.它們是按照什么順序出現(xiàn)的？ 3老師幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)回旋曲式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并加以提煉。 A B A C A D A 5、 編創(chuàng)與活動(dòng)。 1、加入魔法棒一起敲擊，即興地表現(xiàn)回旋曲式結(jié)構(gòu)。 2、拍手游戲，即興的表現(xiàn)回旋曲式結(jié)構(gòu)。 六、總結(jié)下課。 師：“讓我們?cè)賮?lái)回顧樂(lè)曲，面對(duì)神奇的音樂(lè)鐘默默的許一個(gè)愿望吧......” 伴隨著音樂(lè)律動(dòng)走出教室