互聯(lián)網(wǎng)+助推大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究

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1、 互聯(lián)網(wǎng)+助推大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究 ［提要］從“互聯(lián)網(wǎng)+”助推大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實例———團中央與“智聯(lián)招聘”聯(lián)合發(fā)起的全國就業(yè)能力測評項目NET及“百企千崗進校園”活動出發(fā)，分析在當前社會大環(huán)境下，運用“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺，助推大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，促進大學生多渠道就業(yè)的可行性，進行“三大平臺”助力大學生“積極就業(yè)、勇于創(chuàng)業(yè)”路徑探究，提出“互聯(lián)網(wǎng)+”助推大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的有益建議。 關鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；助推；就業(yè)創(chuàng)業(yè)；途徑 大學生就業(yè)是我國千家萬戶關心的熱點，是我國走向人力資源強國的重要環(huán)節(jié)。中國普通高校畢業(yè)生人數(shù)逐步上升。至2018年，高校畢業(yè)生已達800多萬人。目前，我國經(jīng)濟處

2、于轉(zhuǎn)型時期，就業(yè)結(jié)構性問題明顯，社會市場需要與大學生具備的相關技能的矛盾、與應屆人才信息不對稱等矛盾，均明顯存在。每一年，企業(yè)煩于復雜的招聘手續(xù)，且難于招聘到合適的人才，大學生們則忙于四處奔波找工作，且不能如愿，企業(yè)單位與大學畢業(yè)生們有著各自的期望值，但都不能如愿以償。就業(yè)難的現(xiàn)實，影響到千千萬萬個家庭，影響著畢業(yè)生的前途和發(fā)展。因此，高校畢業(yè)生就業(yè)工作十分艱巨與繁重。如何創(chuàng)建一個促進企業(yè)與大學生交流、為大學生提供就業(yè)服務與幫助的求職平臺，便成為了彌補市場空缺的重點。 一、“互聯(lián)網(wǎng)+”助推大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實例 當前，存在著大學畢業(yè)生的就業(yè)期望與招聘企業(yè)之間信息不對稱的問題。大

3、學生們過于自信自負，未能深入了解企業(yè)的基本狀況及對所需人才能力的要求，企業(yè)也缺少對大學生能力現(xiàn)狀的了解，有著企業(yè)自己的運行機制，故雙方存在著脫節(jié)現(xiàn)象。目前，團中央發(fā)起了“‘百企千崗進校園’暨大學生就業(yè)素質(zhì)拓展”活動，聯(lián)合了多家知名企業(yè)，將各種崗位送進校園，推進解決大學生就業(yè)難的問題。由“智聯(lián)招聘”開發(fā)的就業(yè)能力測評項目NET，也走進了校園，該項目主要幫助大學生了解自己的職業(yè)方向和就業(yè)能力，以及對工作的期望值。另外，也可讓企業(yè)更深入地知曉大學生的就業(yè)訴求，促進雙方的相互了解。該活動的組織者聘請了相關專家，對即將畢業(yè)的大學生，開展了有關測試活動，并進行了就業(yè)能力培訓。在活動中，多家媒體單位牽頭倡議

4、，呼吁更多的高校和企業(yè)共同參與“‘百企千崗進校園’暨大學生就業(yè)素質(zhì)拓展”公益活動，為大學生提供更多的見習、實習機會和工作崗位，呼吁企業(yè)、高校和媒體都來關注并積極幫扶大學生就業(yè)，客觀地、實事求是地評估大學生的就業(yè)能力，并進一步簡化招聘手續(xù)，讓大學生們積極參與公平競爭。該活動的組織者還積極引導大學生們認清求職的方向，理解職業(yè)的含義，爭取平穩(wěn)地走出學校，進入社會。畢業(yè)生們和到會企業(yè)就企業(yè)進校招聘中出現(xiàn)的各種問題、提供的就業(yè)崗位情況以及開展公益活動等進行了深入的交流。“百企千崗進校園”活動，營造了全社會及各界關心大學生就業(yè)的氛圍，將企業(yè)和媒體引進了高校，并測試了大學生就業(yè)能力，提高了畢業(yè)生就業(yè)素質(zhì)，為

5、大學生就業(yè)提供了不少的工作崗位和良好的機會，是一個很有意義的社會公益活動。團中央聯(lián)手“智聯(lián)招聘”，利用互聯(lián)網(wǎng)信息平臺，組織企業(yè)高管、就業(yè)導師、就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金等社會資源，把就業(yè)崗位和機會送進校園，為大學生們辦了實事。此次活動，使在校大學生進一步知曉了企業(yè)的聘用需求，學會科學地規(guī)劃職業(yè)生涯，并注重加強自己專業(yè)技能的學習，提升自己的就業(yè)能力和素質(zhì)。“智聯(lián)招聘”走進大學校園，貼近大學生，實施“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新舉措，其開發(fā)的全國就業(yè)能力測評項目NET，對大學生進行全方位測評，幫助企業(yè)了解大學生的現(xiàn)狀，使企業(yè)更快、更好地招到所需人才，為企業(yè)招聘開展切實有效的服務。該活動構建了高校與企業(yè)互動交流的橋梁，解決了畢

6、業(yè)生與企業(yè)單位由于信息不通暢，而造成的就業(yè)難題，縮短了畢業(yè)生與企業(yè)溝通的距離。強化大學生的就業(yè)指導和服務，是高校的歷史使命。這次，高校以就業(yè)指導為抓手，聯(lián)合“智聯(lián)招聘”等企業(yè)和媒體，借鑒“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺，開展“百企千崗進校園”活動，整合了社會資源，給大學生們帶來更多的、適合于自己的就業(yè)崗位，為大學生們辦了實事。這是“互聯(lián)網(wǎng)+”助推大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的一個典型范例，值得推廣。 二、“互聯(lián)網(wǎng)+”助推大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)分析 我國當前面臨經(jīng)濟增長速度放緩、就業(yè)人員數(shù)量增加和正處在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型時期，這些方面的原因加劇了大學生的就業(yè)壓力。由此，轉(zhuǎn)變大學生的就業(yè)觀念，拓展大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道，增加社會

7、更多的就業(yè)崗位，形成新的就業(yè)創(chuàng)業(yè)增長點，切實走出大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)難的困境，已成為了社會各界共同關心的熱點。選擇就業(yè)形式開放、創(chuàng)業(yè)成本低、就業(yè)門檻低、創(chuàng)業(yè)就業(yè)手段簡便快捷的模式，是擺脫就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的最佳途徑，就業(yè)創(chuàng)業(yè)困境是可以通過互聯(lián)網(wǎng)協(xié)同解決的。2018年，李克強在政府工作報告中指出，加大力度促進就業(yè)，是今后政府工作的重要方向。要大幅度地開展職業(yè)技能培訓、加強全方位就業(yè)服務、運用“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展新的就業(yè)形態(tài)、促進多渠道就業(yè)等這些政策，傳達了黨和政府對大學畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的種種關懷。鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，是“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”號召的主要內(nèi)容，“互聯(lián)網(wǎng)+”的就業(yè)創(chuàng)業(yè)新模式，則是順應時代潮流發(fā)展的產(chǎn)物。團

8、中央與“智聯(lián)招聘”聯(lián)手開展活動，是跨行業(yè)、跨領域合作的成功范例。將大學生就業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)有機結(jié)合起來，以“互聯(lián)網(wǎng)+”助推大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)為活動載體，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺及信息通信技術，使大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)建立起緊密的聯(lián)系，打造了新的、良好的就業(yè)環(huán)境，促進多渠道、多層次、多形式就業(yè)創(chuàng)業(yè)，同時降低了企業(yè)招聘和大學生應聘的門檻，改革了創(chuàng)業(yè)就業(yè)模式，拓展了就業(yè)創(chuàng)業(yè)方向，創(chuàng)新了就業(yè)創(chuàng)業(yè)手段，為大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了極大的方便。當前，我國經(jīng)濟進入新常態(tài)，逐漸由依靠原有的勞動與資源密集型產(chǎn)業(yè)，轉(zhuǎn)向更多地依靠以知識密集型產(chǎn)業(yè)為代表的中高端制造業(yè)與服務業(yè)為支撐的新的增長點。又恰逢互聯(lián)網(wǎng)服務發(fā)展新潮流的到來，互聯(lián)網(wǎng)技術的急

9、速發(fā)展，給服務業(yè)的轉(zhuǎn)型升級帶來了新的啟示與機遇，給大學生們就業(yè)創(chuàng)業(yè)也帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。”互聯(lián)網(wǎng)+”技術，一方面刺激了新興產(chǎn)業(yè)的誕生、創(chuàng)新與發(fā)展，同時，也為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)迎來了新的生機與挑戰(zhàn)。如電子商務及其平臺，其新的營商生態(tài)引申出了快速物流、多種零售銷售、微商等新興產(chǎn)業(yè)，使相當多的大學生進入了這些行業(yè)。還有些新型行業(yè)，如電商營銷、新能源產(chǎn)品、環(huán)保、節(jié)能產(chǎn)業(yè)等等，則有不少大學生進入就業(yè)，給他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了施展才華的機會。長三角地區(qū)是全國民營中小企業(yè)最發(fā)達和最集中的區(qū)域，商業(yè)運營人才的需求量相當大，各類企業(yè)對畢業(yè)生的銷售、市場營銷、商業(yè)推廣等技能更為看重。調(diào)查顯示，長三角地區(qū)的企業(yè)對大學生英語能力

10、的要求一般都比較高，這與長三角地區(qū)外資企業(yè)較多、金融行業(yè)的國際化程度較高有所關聯(lián)。大學生就業(yè)競爭激烈的程度逐年在加劇，加強專業(yè)型技能及其證書對大學生身價的提升，作用愈加明顯。受當前區(qū)塊鏈大熱和人工智能的影響，機器學習、深度學習等技能更為吃香，掌握相關技能的應屆畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，較基數(shù)值高達60%以上。而注冊會計師、CFA等高含金量的證書，更是對畢業(yè)生求職有著很大的幫助，擁有該類證書的求職者，被咨詢機構、金融機構查看、收錄的次數(shù)，則是普通求職者的2.2倍以上。因此，大學生們應盡早地通過選修課程培訓或是自學，提升專業(yè)技能的應用能力，并同時培養(yǎng)自己的職場適應能力和就業(yè)能力，使自己能更快地進入職場，

11、更好地獲得職業(yè)發(fā)展的機會。在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和勞動力結(jié)構變化的今天，大學畢業(yè)生還是能找到一份工作，但找到比較滿意的工作，是有一定難度的。為了挑選滿意的工作，大學生們利用各種信息平臺，并在學校就業(yè)中心與各類企業(yè)之間，不斷地尋找就業(yè)信息和崗位機會，但因為招聘信息獲取渠道較狹窄、就業(yè)信息流通不夠順暢等原因，成為了不少大學生就業(yè)的障礙，因此求職就業(yè)屢屢受挫。另外，不少企業(yè)也遇到了招聘和求職信息不夠暢通等情況，也很難找到企業(yè)滿意的員工。鑒于此，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術，拓展多種渠道，助推大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，是當前切實可行的途徑。“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺旨在打通就業(yè)信息渠道，供、需雙方共享就業(yè)信息，了解市場需求，與就業(yè)市場深度對

12、接。該平臺一方面可以將各方面的就業(yè)信息向大學生們提供，另一方面也可以為企業(yè)推送崗位所需的員工。所以，“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺既使畢業(yè)生與企業(yè)雙方的需求信息得到了溝通并逐步趨向吻合，也使就業(yè)市場供需渠道得到了暢通。“互聯(lián)網(wǎng)+”轉(zhuǎn)變了大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的觀念，并使大學生高效率就業(yè)落到實處。 三、打造“三大平臺”，助力大學生“積極就業(yè)、勇于創(chuàng)業(yè)” 創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，但怎么創(chuàng)業(yè)，項目在哪，資金在哪，是否有風險，創(chuàng)業(yè)環(huán)境不是盡如人意。一些人不愿去創(chuàng)業(yè)，不少大學生認為就業(yè)比創(chuàng)業(yè)更穩(wěn)定、更容易、更沒有風險，特別是覺得事業(yè)單位和國企崗位是比較“穩(wěn)”的。而相關部門也沒有出臺與類似公務員等崗位平等、或條件相當

13、的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，也沒有出臺相應配套的基礎措施或政策。同時，大學生在畢業(yè)前還缺少系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育。當前，國務院提出了用互聯(lián)網(wǎng)思維帶動就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，重點強調(diào)的內(nèi)容就是“拓展互聯(lián)網(wǎng)+”，中國經(jīng)濟要邁向中高端，必須滿足個性化的需求。原來在多樣化生產(chǎn)方面還很不足，而通過“互聯(lián)網(wǎng)+”，過去許多想象不到的創(chuàng)意、點子現(xiàn)在都出現(xiàn)了。借助互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)與云計算等，能迅速改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)和生活方式，縮短時空距離，給創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供較大的機遇。“互聯(lián)網(wǎng)+”助推大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)是社會發(fā)展的必然趨勢，具有廣闊的發(fā)展空間。因為網(wǎng)絡運行成本低，信息開放度大，加上中國互聯(lián)網(wǎng)用戶眾多，這些都是良好優(yōu)勢。中國是人口大國，也是互聯(lián)網(wǎng)用戶和信息應用大國

14、，所以，“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展空間是無限的。中國現(xiàn)擁有8.02億互聯(lián)網(wǎng)用戶，早已居世界第一，如此巨大的用戶數(shù)量就是中國發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢所在。進一步助推工業(yè)化和信息化的深度融合，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的巨大優(yōu)勢，讓大學生就業(yè)在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，積極就業(yè)，勇于創(chuàng)業(yè)，可逐步解決大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難題。在當前，高校應聯(lián)合地方和企業(yè)，著力打造“扶持創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、鼓勵見習就業(yè)、開展就業(yè)服務”三大平臺，助推大學生積極就業(yè)，勇于創(chuàng)業(yè)。（一）打造扶持創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺。國務院《關于進一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》頒發(fā)后，又下發(fā)了《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，體現(xiàn)出黨和政府對大

15、學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重視程度。針對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的態(tài)勢，國家提出“堅持創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，探索建立需求導向的學科專業(yè)結(jié)構和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導向的人才培養(yǎng)類型結(jié)構調(diào)整新機制，促進人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展、創(chuàng)業(yè)就業(yè)需求緊密對接”。各地可加大對大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的扶持和資助力度，降低大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新門檻，制定優(yōu)惠政策和各種服務措施，鼓勵和扶持大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。加大就業(yè)創(chuàng)業(yè)宣傳工作力度，利用網(wǎng)絡、廣播、電視、多媒體等各種平臺，開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的宣傳服務。同時，推行項目開發(fā)、信息服務和跟蹤扶持“一條龍”服務等措施，組織開展GYB、SYB創(chuàng)業(yè)培訓，積極為符合條件的大學生提供貼息貸款，支持和幫助大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。成立由

16、人社、銀行、稅務等部門和創(chuàng)業(yè)培訓導師組成的創(chuàng)業(yè)培訓服務專家團，進一步加強對大學生創(chuàng)業(yè)的跟蹤指導服務。（二）打造見習和就業(yè)平臺。建立校企深度對接機制，開設大學生實習、見習基地，政府給予接受大學生見習、實習的企業(yè)一定的補貼，鼓勵大學生進企業(yè)見習、實習、就業(yè)。鼓勵學校和企業(yè)為大學生實習、見習和就業(yè)創(chuàng)造良好的條件。當前，國內(nèi)一些大型企業(yè)利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，在全球?qū)嵤┝烁鞣N外包形式的項目，網(wǎng)絡外包服務是大企業(yè)既低成本又穩(wěn)妥的選擇。各類中小企業(yè)為了自身的發(fā)展，通過互聯(lián)網(wǎng)，也在全世界推行了廣泛的外包服務項目。在這一經(jīng)濟運行背景下，更多的經(jīng)濟實體又在互聯(lián)網(wǎng)上進行組合，形成新的經(jīng)營方式，產(chǎn)生了新的、更多的就業(yè)崗位。

17、我國現(xiàn)已有250萬人在從事互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)工作，還有1，800萬人在這些互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)衍生出來的行業(yè)里工作?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，給許多企業(yè)帶來了進一步的發(fā)展生機，也帶來了企業(yè)需要的物流派送、計算機網(wǎng)絡服務等更多崗位的人員需求。在當前世界宏觀經(jīng)濟發(fā)展勢頭不是很好的大環(huán)境下，互聯(lián)網(wǎng)領域卻維持了快速的發(fā)展，一大批像程序開發(fā)員、網(wǎng)絡工程師、網(wǎng)絡安全維護員、網(wǎng)絡推廣員等從業(yè)人員，已如雨后春筍般，飽嘗了就業(yè)的甘甜。因此，積極開設大學生見習基地，打造見習和就業(yè)平臺，鼓勵大學生進各類企業(yè)見習、就業(yè)，并積極創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，是支持大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的一項重要措施。（三）打造就業(yè)服務平臺。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”建立就業(yè)服務平臺，實行“線上線下

18、”就業(yè)服務，搭建官網(wǎng)、QQ、短信、微信、人力資源市場等各種信息平臺，及時和多途徑發(fā)布招聘和求職信息，相互交流溝通，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，縮短大學生和企業(yè)的距離，使大學生和企業(yè)之間實現(xiàn)了信息互聯(lián)互通，達到即時招聘、快速就業(yè)的目的。同時，通過制作電視專題欄目等形式，積極宣傳高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策，并積極舉辦畢業(yè)生就業(yè)服務月專場招聘等活動?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”轉(zhuǎn)變了創(chuàng)業(yè)、就業(yè)理念，將過去進大公司、大企業(yè)才算就業(yè)的觀念，轉(zhuǎn)變?yōu)楫斍吧鐣蟓h(huán)境下，個體創(chuàng)業(yè)也即是就業(yè)理念，這樣就業(yè)和創(chuàng)業(yè)有著巨大的發(fā)展空間。在互聯(lián)網(wǎng)上，那些關乎百姓方方面面生活需要的各種行業(yè)，可以演化成各類新型的產(chǎn)業(yè)。在全國任何地方，只需要使用一臺電腦

19、或一部手機，就能達到創(chuàng)業(yè)就業(yè)的目的，就能找到適合自己的工作。當前，通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，在互聯(lián)網(wǎng)上選材、購物，通過互聯(lián)網(wǎng)美化大家的生活，通過互聯(lián)網(wǎng)讓世界走進來、并隨時讓自己走出去，已成為當今人們生活的時尚、常態(tài)和必須。低成本和開放式的“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺，形成了就業(yè)創(chuàng)業(yè)的無限上升空間，給大學生們搭建了展示才華的舞臺?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”就業(yè)創(chuàng)業(yè)形式表現(xiàn)得既公平又靈活，體現(xiàn)在就業(yè)門檻非常低，創(chuàng)業(yè)成本也不需要太多，而就業(yè)創(chuàng)業(yè)范圍則非常廣泛，均可涉足各行各業(yè)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是大學畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)最簡便和最直接的方式。使用電腦或手機，就能實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的愿望。大家可在自己的網(wǎng)店里，實施貨物派送、貨物調(diào)配，自己輕松經(jīng)

20、營，隨心地管理網(wǎng)店，挑選商品出售等，已成常態(tài)。當然，這一切現(xiàn)象，與過去傳統(tǒng)營銷的概念是風馬牛不相及的，也是過去無法想象的。目前，“互聯(lián)網(wǎng)+”個體就業(yè)，已是普遍現(xiàn)象，形成了創(chuàng)業(yè)就業(yè)常態(tài)。但如何在互聯(lián)網(wǎng)上持續(xù)發(fā)展，擴大創(chuàng)業(yè)就業(yè)，讓更多的大學生加入進來，是需要經(jīng)驗積累，經(jīng)費支持，技術支撐和龐大的技術設施作后盾的。目前，國務院已出臺了促進寬帶提速降費等措施，這一舉措，有望即將開啟一個由互聯(lián)網(wǎng)引導的新經(jīng)濟時代，將進一步加快高速寬帶網(wǎng)絡的建設，不斷降低創(chuàng)業(yè)就業(yè)成本，使得在互聯(lián)網(wǎng)上就業(yè)的人員時效更快捷，操作更順暢，成本更低廉。當前高速寬帶網(wǎng)絡建設為“互聯(lián)網(wǎng)+”行動提供了有力的支撐，使就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢更加顯現(xiàn)出生

21、機。國家重視“互聯(lián)網(wǎng)+”，進一步提供了寬松、和諧的“互聯(lián)網(wǎng)+”社會環(huán)境，推動社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級，形成了信息和資源共享的氛圍，促進大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。如：加大了商務信息服務工作的力度，擴大了服務范圍；在農(nóng)村，建立了賣難預警救助機制；完善了農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上購銷常態(tài)化對接；從多渠道培訓電子商務從業(yè)人員；支持回鄉(xiāng)大學畢業(yè)生和農(nóng)村青年網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)就業(yè)；等等。有理由相信，廣大的高校畢業(yè)生，能積極加入到“互聯(lián)網(wǎng)+”就業(yè)創(chuàng)業(yè)的行列里，去感受“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的無窮魅力，去體驗就業(yè)創(chuàng)業(yè)給他們帶來的喜怒哀樂，去磨礪“互聯(lián)網(wǎng)+”給他們帶來的成功和希望。 參考文獻： ［1］中華人民共和國國務院.政府工作報告———2018年3月5日在第十三屆全國人民代表大會第一次會議上［Z］.中國政府網(wǎng)，2018.3.33. ［2］中華人民共和國國務院.國務院關于做好當前和今后一段時期就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見（國發(fā)［2017］28號）［Z］.中華人民共和國中華人民政府網(wǎng)，2017.4.19. ［3］中華人民共和國國務院.國務院辦公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見（國辦發(fā)［2015］36號）［Z］.中華人民共和國中華人民政府網(wǎng)，2015.5.13. 7