《初中主題班會(huì)《生命教育》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中主題班會(huì)《生命教育》（23頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、點(diǎn) 燃 青 春 ， 讓 生 命 之 花 更 加 燦 爛 絢 麗 資料一個(gè)初中生，他的父母因?yàn)閷?duì)他希望很大， 所以要求很嚴(yán)格。而這個(gè)學(xué)生成績也不錯(cuò)，但似 乎不能讓父母滿意，為此，常與父母鬧矛盾。終 于有一天，這個(gè)學(xué)生在“無奈”的情況下，選擇了 臥軌自殺尋求解脫。 資料一個(gè)高中生名王哲，品學(xué)兼優(yōu)，被評(píng)為三好生。 但由于一個(gè)偶然的原因，與一個(gè)本校同級(jí)的同學(xué)發(fā)生了 誤會(huì)。而這名同學(xué)比較刁蠻，為此，屢次找王哲的麻煩 ，導(dǎo)致王哲的成績不斷下降，并要挾王哲：“如果不當(dāng) 眾向他道歉，他就永遠(yuǎn)不會(huì)放過他”。王哲一想到自己 是三好生，要當(dāng)眾道歉，而且現(xiàn)在成績也一落千丈，就 對(duì)那位同學(xué)一肚子氣，因此，暗下決心要除掉
2、他。于是 王哲尋找了一個(gè)機(jī)會(huì)，除掉了他，然后自殺了。 三，生命的意義 杏林子 12歲患了類風(fēng)濕關(guān)節(jié) 炎，全身的關(guān)節(jié)都不能動(dòng)彈， 不能走，不能跳。在她 16歲 時(shí)，杏林子悟出了一個(gè)道理： 難道我活著就是讓在自己受 痛苦，讓家人承受負(fù)擔(dān)嗎？ 不，我要用快樂武裝自己， 珍惜生命，讓生命更有價(jià)值。 從此以后靠著僅僅能夠活動(dòng)， 右手的兩根手指夾著筆寫下 了幾百萬字，成為了著名的 文學(xué)作家。 杏林子之所以走 向成功，是因?yàn)樗且粋€(gè)有 抱負(fù)、懂得反思的人。 美國盲聾女作家、教育家 海倫凱勒 幼時(shí)患病，兩耳 失聰，雙目失明。七歲時(shí)， 安妮 沙利文擔(dān)任她的家庭 教師，在她的幫助之下， 海倫凱勒進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)， 以
3、優(yōu)異成績畢業(yè)。寫了許多 文字和幾部自傳性小說， 表明黑暗與寂靜并不存在。 后來凱勒成了卓越的社會(huì) 改革家，到美國各地，到歐 洲、亞洲發(fā)表演說，為盲人 、聾啞人籌集資金。 1964 年被授于美國公民最高榮譽(yù) -總統(tǒng)自由勛章，次年又 被推選為世界十名杰出婦女 之一 。被譽(yù)為十九世紀(jì)世 界兩個(gè)奇跡人物之一。 霍金是誰？他是一個(gè)大腦， 一個(gè)神話，一個(gè)當(dāng)代最杰 出的理論物理學(xué)家，一個(gè) 科學(xué)名義下的巨人 或 許，他只是一個(gè)坐著輪椅、 挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。 1985年， 霍金動(dòng)了一次穿氣管手術(shù)， 從此完全失去了說話的能 力。他就是在這樣的情況 下，極其艱難地寫出了著 名的 時(shí)間簡史 ，探索 出宇宙的起源。 張海迪五歲時(shí)得了脊髓血管 瘤。她因此沒進(jìn)過學(xué)校，童 年起就開始以頑強(qiáng)的毅力自 學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、 中學(xué)和大學(xué)的專業(yè)課程。張 海迪十五歲隨父母下放聊城 莘縣一個(gè)貧窮的小村子，但 她沒有懼怕艱苦的生活，而 是以樂觀向上的精神奉獻(xiàn)自 己的青春。擔(dān)任過中國殘聯(lián) 主席。 人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次， 人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)我們回首學(xué)習(xí)生涯的 時(shí)候：不會(huì)因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間而悔恨，也不會(huì)因?yàn)閼?惰無為而羞愧；在畢業(yè)的時(shí)候，我們能夠說：“ 我已把整個(gè)身心和全部精力都放在學(xué)習(xí)之上 為不斷進(jìn)步而拼搏”。
初中主題班會(huì)《生命教育》
