國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大《教育學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課判斷題答案

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1、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大《教育學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課判斷題答案 判斷題 題目1 《論語(yǔ)》的產(chǎn)生標(biāo)志中國(guó)教育學(xué)的萌芽。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目2 教育學(xué)是研究教育問(wèn)題，揭示教育規(guī)律的科學(xué)。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目3 專門(mén)的教育機(jī)構(gòu)一一學(xué)校產(chǎn)生的條件是印刷術(shù)。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目4 教育是人類特有的一種社會(huì)活動(dòng)，動(dòng)物界沒(méi)有教育。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目5 社會(huì)可以制約教育的發(fā)展，而教育無(wú)法制約社會(huì)的發(fā)展。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目6 現(xiàn)代化的教育觀念是指產(chǎn)生于現(xiàn)代社會(huì)時(shí)期的教育觀念。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 教育能推進(jìn)一個(gè)社會(huì)的民主化進(jìn)程。 選

2、擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目8 人的素質(zhì)不是先夭遺傳的，完全是后天影響教育的結(jié)果，人完全是教育的產(chǎn)物。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目9 我國(guó)古代教育思想提倡“不陵節(jié)而施”、“學(xué)不踱等”，其依據(jù)是人的身心發(fā)展具有不均衡性。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目10 教育不是人類社會(huì)的獨(dú)有現(xiàn)象，動(dòng)物界中也存在。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目11 在五育中，智育對(duì)應(yīng)著數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課，體育對(duì)應(yīng)著體育課，美育對(duì)應(yīng)著美術(shù)課，它們是一一對(duì)應(yīng)的。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目12 教育目的的“社會(huì)本位論”忽視了受教育者個(gè)人的發(fā)展，因此，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持教育目的的“個(gè)人木位論”。 選擇一項(xiàng)： 對(duì)

3、 錯(cuò) 題目13 教育目的體現(xiàn)了人類發(fā)展的總體方向，可以超越國(guó)家、社會(huì)、歷史而存在，不具有時(shí)代性。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目14 個(gè)人全面發(fā)展的本質(zhì)和核心就是個(gè)人的智力和體力盡可能廣泛、充分、統(tǒng)一和自由發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)腦力勞動(dòng) 和體力勞動(dòng)相結(jié)合。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目15 教育目的包括教育方針，教育方針的確立必須符合教育目的。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目16 馬克思恩格斯多次指出，是分工造成了勞動(dòng)者的片而發(fā)展，要使勞動(dòng)者個(gè)人獲得全面發(fā)展，就必須消滅全部分工。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目17 學(xué)前教育即幼兒教育。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目1

4、8 在我國(guó)，特殊教育既包括對(duì)生理和心理發(fā)展缺陷的兒童少年的教育，也包括天才教育和品德不良兒童少年的教育。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目19 我國(guó)高等學(xué)校分為普通高等學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校兩大類。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 學(xué)科課程也稱為經(jīng)驗(yàn)課程。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目21 課程是教育的核心和基礎(chǔ)。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目22 課程改革是教育改革的核心內(nèi)容。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目23 課程標(biāo)準(zhǔn)即教學(xué)大綱。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目24 課程計(jì)劃是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò)

5、題目25 檔案袋評(píng)價(jià)是新課程改革倡導(dǎo)的一種重要的質(zhì)性評(píng)價(jià)方法。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目26 學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在思維和問(wèn)題解決一般方法的訓(xùn)練上，而不應(yīng)放在學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)上。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目27 教學(xué)模式即教學(xué)方法。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目28 非指導(dǎo)性教學(xué)模式就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目29 教學(xué)內(nèi)容就是教材展現(xiàn)給學(xué)生的知識(shí)、觀念。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目30 教學(xué)就是上課。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目31 德育為首，就是無(wú)論在什么時(shí)間什么情況下，無(wú)論進(jìn)行什么教育，都要首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道

6、德教育。() 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目32 陶冶教育法是指利用或創(chuàng)造有意義的環(huán)境或情境，給人以積極的感化或熏陶，潛移默化地培養(yǎng)人品德的一種方法。 ( ) 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 德育過(guò)程就是學(xué)生品德形成和發(fā)展的過(guò)程。（ ） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目34 學(xué)校德育就是道德教育，別無(wú)他意。（ ） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目35 所謂知行統(tǒng)一，是指在德育過(guò)程中，既要對(duì)學(xué)生曉之以理，也要對(duì)他們導(dǎo)之以行，使學(xué)生形成言行一致的品格。（ ） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目36 對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏通引導(dǎo)要注重正面事實(shí)或道理的作用，盡量不要使用負(fù)面的事實(shí)或教訓(xùn)。（ ） 選擇一項(xiàng)

7、： 對(duì) 錯(cuò) 題目37 就一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，德育目標(biāo)帶有綜合性。但實(shí)踐中，由于總體目標(biāo)比較籠統(tǒng)、抽象，所以各個(gè)學(xué)校往往要根據(jù) 總體目標(biāo)和本校的可能性對(duì)德育目標(biāo)進(jìn)行程度和水平上的再選擇，提出本校（或本班）的具體德育目標(biāo)。因此，就實(shí)際而 言，德育目標(biāo)是多種多樣的。（） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目38 學(xué)校德育活動(dòng)都是有目標(biāo)、有計(jì)劃地開(kāi)展的。（） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目39 對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，文憑是必要的，但為了獲得文憑而實(shí)學(xué)的過(guò)程中所經(jīng)歷的體驗(yàn)才是其收獲的專業(yè)發(fā)展本身。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目40 好老師就是能把課上好的老師。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題

8、目41 班主任有義務(wù)主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系，以期形成教育合力。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目42 所有教師都有資格當(dāng)班主任。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目43 中學(xué)生的自制力很差，必須由教師時(shí)時(shí)看管、事事嚴(yán)格控制才行。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目44 近代的教師中心論的代表人物是美國(guó)教育家杜威。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目45 非智力因素是學(xué)生發(fā)展的重要方面，但與智力發(fā)展無(wú)關(guān)。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目46 對(duì)待智力超常兒童的教育，我們要早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目47 學(xué)校管理的內(nèi)容比較單一，主要是指教學(xué)管理。（ ） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目48 校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制就是校長(zhǎng)一個(gè)人說(shuō)了算。（ ） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目49 辦學(xué)效益主要考慮社會(huì)效益，學(xué)校應(yīng)充分利用有限的教育資源培養(yǎng)更多更好的人才，這是學(xué)校管理的基本職能。 （ ） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò) 題目50 一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校的教務(wù)管理主要是包括與教師相關(guān)的教學(xué)事務(wù)管理。（ ） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 錯(cuò)