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1、視覺藝術(shù)教育“走出去”策略的思考
從視覺藝術(shù)的概念、“走出去”戰(zhàn)略的提出談起，探討分析了視覺藝術(shù)教育“走出去”的方法、策略，探討了科技、信息時代背景下，中國視覺藝術(shù)教育可持續(xù)化發(fā)展的方法。主張采用校、政、企合作方式推進(jìn)視覺藝術(shù)教育“走出去”;強(qiáng)調(diào)將視覺藝術(shù)與數(shù)字媒體結(jié)合起來、采用中外合作辦學(xué)方式，通過不斷更新教育理念，使教育方法“走出去”，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)作國際一流的設(shè)計作品，使中國的視覺藝術(shù)“走出去”。
視覺藝術(shù)是采用一定的物質(zhì)材料，塑造可供人觀看的直觀藝術(shù)形象的造型語言。其藝術(shù)形式既包括二維的平面作品、三維的雕塑、建筑藝術(shù)、環(huán)境藝術(shù)等靜態(tài)、固體藝術(shù)，也包括動態(tài)的影視藝術(shù)、“動漫”
2、藝術(shù)等綜合性較強(qiáng)的藝術(shù)。 視覺藝術(shù)是眼睛看的到、或用手摸的到的藝術(shù)，強(qiáng)調(diào)作品的真實(shí)性。“走出去”戰(zhàn)略研究是針對我國的國情設(shè)定的方針政策。最早在2000年10月黨的十五屆五中全會第一次明確提出要實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略，隨后該戰(zhàn)略滲透、融入到不同的專業(yè)文化領(lǐng)域，中國文化“走出去”成為增強(qiáng)中國文化“軟實(shí)力”的發(fā)展戰(zhàn)略，作為中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重要內(nèi)容，視覺藝術(shù)“走出去”是“中國走出去戰(zhàn)略”發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。而“學(xué)校教育”成為中國的視覺藝術(shù)“走出去”的重要策略與途徑。
1校、政、企聯(lián)合使中國傳統(tǒng)視覺藝術(shù)教育走出去
視覺藝術(shù)教育要立足于民間、立足于中國傳統(tǒng)藝術(shù)，使中國傳統(tǒng)視覺藝術(shù)、民間藝術(shù)走
3、出去?？梢圆捎脤W(xué)校、政府、企業(yè)、個人聯(lián)合的方式，使中國傳統(tǒng)視覺藝術(shù)走出去。政府要加大對傳統(tǒng)藝術(shù)、民間藝術(shù)教育的扶持力度，從體制、觀念上解除制約文化發(fā)展的枷鎖，充分挖掘中國民間、傳統(tǒng)文化、藝術(shù)的發(fā)展?jié)摿?，提高高等院校對中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)宣傳教育的積極性，讓學(xué)生熟悉、了解、并能傳承中國的傳統(tǒng)藝術(shù)、民間藝術(shù)，讓中國傳統(tǒng)藝術(shù)、民間視覺藝術(shù)在國際競爭中充分釋放能量。比如，中國傳統(tǒng)手工藝品藁城宮燈是中國民間藝術(shù)“走出去”的典型代表，它經(jīng)過現(xiàn)代工藝改良發(fā)展而形成現(xiàn)代化規(guī)模，以造型優(yōu)美、易于保存等特點(diǎn)馳名中外。然后，也有許多特色的中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)正在日益消失。如隨著機(jī)械化發(fā)展，農(nóng)村玉米、小麥都采用聯(lián)合收割方式，
4、玉米皮、小麥秸被機(jī)器打碎、破壞，某種程度上影響著中國民間視覺藝術(shù)草編藝術(shù)的傳承。相關(guān)政府部門可以通過對該類民間藝術(shù)的扶持力度，加大資金投入，從而使更多百姓愿意收集這些生態(tài)素材，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，政府通過與高校、農(nóng)村地區(qū)的群眾合作，使中國傳統(tǒng)文化得以傳承。校方可以和政府一道深入民間藝術(shù)濃厚的區(qū)域進(jìn)行考察、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，來加強(qiáng)學(xué)生對民間視覺藝術(shù)的意識，激發(fā)學(xué)生對中國特色民間藝術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)中國特色的視覺藝術(shù)走向世界。教育單位可以放開學(xué)校教師的用人條件，聘請民間藝人走入學(xué)校，進(jìn)行傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)。視覺藝術(shù)課堂融入傳統(tǒng)文化內(nèi)容，開設(shè)傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)藝術(shù)與實(shí)際應(yīng)用對接的專業(yè)課程。把具有民族特色的企業(yè)、專家請進(jìn)
5、校園，為視覺藝術(shù)注入新血液。
另外，視覺藝術(shù)教育要走向市場，通過校企合作，與企業(yè)零距離對接，讓視覺藝術(shù)學(xué)生直觀的、從三維角度來理解視覺藝術(shù)，視覺藝術(shù)教育通過實(shí)戰(zhàn)課題設(shè)計項目來提高學(xué)生的操作能力，以而促進(jìn)中國視覺藝術(shù)教育水平的整體提高。
2藝術(shù)與數(shù)字媒體技術(shù)的融合教育
對數(shù)字化藝術(shù)傳播的研究成為視覺藝術(shù)研究的新領(lǐng)域，也是薄弱空白領(lǐng)域。將現(xiàn)代新媒體等高等科技手段應(yīng)用于藝術(shù)創(chuàng)作，融入視覺藝術(shù)課堂，把藝術(shù)與計算機(jī)軟件、數(shù)碼電子技術(shù)、新材料工藝結(jié)合，是中國視覺藝術(shù)“走出去”、可持續(xù)發(fā)展的重要手段。在視覺藝術(shù)創(chuàng)作中，為達(dá)到某種視覺藝術(shù)效果，需要一定的知識經(jīng)驗、方法技能。而中國
6、視覺藝術(shù)教育最初以手繪、手工課形式進(jìn)入的中國高等學(xué)校。隨著信息化、數(shù)字化科技的發(fā)展，藝術(shù)與科技密切結(jié)合，視覺藝術(shù)開始走向數(shù)字化。如現(xiàn)在的許多平面設(shè)計作品都走向了數(shù)字化、以立體化、四維形式表現(xiàn)于影視、網(wǎng)絡(luò)媒體中，如百事可樂標(biāo)志由原來平面化、太極圖上下均衡的構(gòu)圖形式，進(jìn)行了方向、位置大小、面積的變化，以適合于網(wǎng)絡(luò)媒體廣告中的應(yīng)用。傳統(tǒng)藝術(shù)的創(chuàng)作、傳承方式在數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域的影響下也不斷“更新”、“升級”，傳統(tǒng)藝術(shù)不斷“吸納”數(shù)字化的新營養(yǎng)，如隸屬非物質(zhì)文化遺產(chǎn)剪紙、皮影的視覺藝術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)以影視、動畫形式表現(xiàn)在公益廣告設(shè)計作品中。如中央電視臺的《文明中國禮》就是皮影作品在數(shù)字媒體技術(shù)中應(yīng)用的典型代表。還
7、有中國傳統(tǒng)水墨元素引入動畫、廣告作品，表現(xiàn)出虛實(shí)變幻、輕盈優(yōu)雅的中國意境美。如《山水情》影片，采用畫家現(xiàn)場作畫、攝影師現(xiàn)場拍攝、動畫鏡頭手法結(jié)合，制作出格調(diào)清新、灑脫、飄逸的作品，把中國傳統(tǒng)視覺藝術(shù)推向新境界。“偉大復(fù)興的中華夢”——中華民族文藝復(fù)興、中華傳統(tǒng)視覺藝術(shù)要自然融入中國視覺藝術(shù)教育課堂中。新媒體、新技術(shù)與藝術(shù)的融合發(fā)展需要教育者不斷拓新教育理念、更新教育方式，以使受教育者創(chuàng)作出“別具一格”的作品;也可以通過創(chuàng)建中國新媒體視覺藝術(shù)學(xué)科，促進(jìn)推進(jìn)文化資源的發(fā)展、傳播，推進(jìn)我國視覺藝術(shù)的民族特色、推進(jìn)我國優(yōu)秀文化資源的發(fā)展。使中國傳統(tǒng)藝術(shù)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等視覺藝術(shù)走出國門。
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8、中外合作教學(xué)模式
我國視覺藝術(shù)要“走出去”，走向國際化，視覺藝術(shù)教育就需要構(gòu)建國際化的視覺藝術(shù)培養(yǎng)新模式，以滿足社會需求，以使中國視覺藝術(shù)人才更具有國際化的適應(yīng)能力、社會服務(wù)能力、創(chuàng)新能力。通過采用中外合作辦學(xué)的方式，加強(qiáng)中外視覺藝術(shù)教育發(fā)展的步伐，加強(qiáng)對外交流，促進(jìn)中國視覺藝術(shù)的發(fā)展。我國知名藝術(shù)類學(xué)校相繼采用中外合作辦學(xué)方式。如山東工藝美術(shù)學(xué)院成立了國際處，充分利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)國際教育資源，提高學(xué)校專業(yè)水平，為教師和學(xué)生搭建了國際交流與合作的平臺;上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院與芬蘭、美國、日本、英國、丹麥等多國學(xué)校合作、交流，向?qū)W生傳播國際領(lǐng)先設(shè)計理念，為更好的探尋傳承中國傳統(tǒng)視覺藝術(shù)、發(fā)展
9、跟新現(xiàn)代視覺藝術(shù)，邀請國際優(yōu)秀專家來學(xué)校講課，傳播國際前沿的視覺藝術(shù)信息資料，豐富教學(xué)內(nèi)容方法，與國際視覺藝術(shù)接軌，以促進(jìn)國際化創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建。學(xué)習(xí)國外先進(jìn)藝術(shù)設(shè)計人才培育的教學(xué)方法，以創(chuàng)新教育理念、優(yōu)化視覺藝術(shù)教育的國際競爭力。而在經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對落后的地區(qū)，中外合作教學(xué)模式才剛剛起步，主要在本科院校涉及，如河北科技大學(xué)開始與韓國誠信女子大學(xué)合作，確立“服裝與服飾設(shè)計”專接本科項目合租，與韓國祥明大學(xué)工業(yè)設(shè)計工程合作項目。而在多所高職院校的視覺藝術(shù)專業(yè)的中外合作辦學(xué)方式有待進(jìn)一步拓展，以促進(jìn)我國視覺藝術(shù)教育更好的全面“走出去”。
4教學(xué)方法走出去
視覺藝術(shù)設(shè)計教育者要
10、博采眾長，采用通識教育方法，使視覺藝術(shù)教育方法“走出去”，提高教育綜合能力。視覺藝術(shù)教育者要打破傳統(tǒng)教學(xué)方式，采用新的數(shù)字媒體方式、角色互換等方式來提高學(xué)生理論學(xué)習(xí)積極性。國家高度重視高等教育的發(fā)展與資金投入，很多學(xué)校都建立的視覺藝術(shù)工作室，但是利用率還不是很高，高校教育者要充分把工作室利用起來，以工作室為手段，以三維的事物、產(chǎn)品的形式展現(xiàn)出來，增強(qiáng)師生的感知、認(rèn)知能力，從多方面、多角度感知、學(xué)習(xí)視覺藝術(shù)。許多藝術(shù)設(shè)計專家、教育者，只搞藝術(shù)創(chuàng)作、只考慮如何把畫畫好，如何把設(shè)計作品創(chuàng)作好，卻從不考慮如何把所學(xué)知識、設(shè)計本領(lǐng)傳授給學(xué)生，如何啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，他們認(rèn)為課改、教研只是紙上談兵，不關(guān)心
11、教學(xué)，對教學(xué)不感興趣。不少教師不給學(xué)生講授視覺藝術(shù)設(shè)計表現(xiàn)方法，只把實(shí)踐任務(wù)布置給學(xué)生讓學(xué)生閉門造車。如此，中國藝術(shù)設(shè)計學(xué)生的視野會很局限，其職業(yè)道德觀念也會受影響，制約學(xué)生的創(chuàng)作、創(chuàng)新等綜合能力，視覺藝術(shù)設(shè)計教育發(fā)展，走出國門，無從談起。
總之，中國視覺藝術(shù)教育要“走出去”，依靠政府的大力扶持，需要設(shè)計企業(yè)的積極參與、配合，教育者要不斷更新教育觀念，采用國際化的設(shè)計教育理念，學(xué)習(xí)并利用先進(jìn)數(shù)字媒體進(jìn)行教學(xué)，在全國綜合性大中專院校普及中外合作辦學(xué)方針，教育者認(rèn)真研究、執(zhí)行新的視覺藝術(shù)教育方法，使中國視覺藝術(shù)教育走出去。
視覺藝術(shù)教育“走出去”策略的思考
